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Evangelische Religionslehre Kl. 6, Grundschule, Berlin
2,87 MB
Ausstattung der sakralen Gebäude und deren Charakteristika, Bedeutung Abrahams als Stammvater, das Gottesbild, Religionsmündigkeit, die Stellung des Gebets, Gebetshäuser und Rituale, christliche, jüdische, muslimische Feste, Weihehandlungen, Zeremonien und Gottesdienste
Lehrprobe In der Unterrichtseinheit soll den “Fragen nach Orientierung und Wegweisung” sowie auch die "Frage nach dem Unverfügbaren" (EKBO: Rahmenlehrplan, S. 27 und 29) nachgegangen werden.
Lehrprobe In der Unterrichtseinheit soll den “Fragen nach Orientierung und Wegweisung” sowie auch die "Frage nach dem Unverfügbaren" (EKBO: Rahmenlehrplan, S. 27 und 29) nachgegangen werden.
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
219 KB
Kain und Abel, Religion
Lehrprobe Es handelt sich um einen Entwurf im Rahmen eines GUB im Fach Religion
Lehrprobe Es handelt sich um einen Entwurf im Rahmen eines GUB im Fach Religion
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
581 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gleichnis, Gleichnisse Jesu
Lehrprobe UPP zum Gleichnis vom verlorenen Schaf mit Analyse der metaphorischen Bedeutung und Übertragung auf die eigene Lebenswelt
, Gleichnis, Gleichnisse Jesu
Lehrprobe UPP zum Gleichnis vom verlorenen Schaf mit Analyse der metaphorischen Bedeutung und Übertragung auf die eigene Lebenswelt
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
227 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Judentum
Leistungsüberprüfung izum Thema "Das Judentum" im Fach Evangelische Religion
, Judentum
Leistungsüberprüfung izum Thema "Das Judentum" im Fach Evangelische Religion
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
109 KB
Reihenplanung
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Gott und seine vielen Gesichter - die biblische Geschichte von Jona und was wir daraus lernen können
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
462 KB
Methode: Standbilder - Arbeitszeit: 60 min
, Bibel, Bibelgeschichten, Evangelisch, Jona, Lehrprobe, Religion, Standbilder, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Lehrprobe zur Jona im Bauch des großen Fisches mit der Methode "Standbilder".
, Bibel, Bibelgeschichten, Evangelisch, Jona, Lehrprobe, Religion, Standbilder, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Lehrprobe zur Jona im Bauch des großen Fisches mit der Methode "Standbilder".
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
59 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gottesbilder, Gottesvorstellungen, Mythen, Schöpfung, Schöpfungsauftrag, Schöpfungsmythen
KA mit EWH zum ThemaMythen, Schöpfungsauftrag, Gottesvorstellungen
, Gottesbilder, Gottesvorstellungen, Mythen, Schöpfung, Schöpfungsauftrag, Schöpfungsmythen
KA mit EWH zum ThemaMythen, Schöpfungsauftrag, Gottesvorstellungen
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Realschule, Bayern
291 KB
Methode: Arbeitsteilige Gruppenarbeit
, Jesus Römer römische Besatzung Israel
Bibelarbeit - gut für arbeitsteilige Gruppenarbeit
, Jesus Römer römische Besatzung Israel
Bibelarbeit - gut für arbeitsteilige Gruppenarbeit
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,19 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Schöpfung Verantwortung Herrschaftsauftrag
Dieses Arbeitsblatt wurde zu einer Unterrichtsreihe zum Thema "Schöpfung der Welt bewahren" erstellt.
, Schöpfung Verantwortung Herrschaftsauftrag
Dieses Arbeitsblatt wurde zu einer Unterrichtsreihe zum Thema "Schöpfung der Welt bewahren" erstellt.
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,90 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Schöpfung Verantwortung Herrschaftsauftrag Menschen Gott
Dieses Arbeitsblatt wurde zu einer Unterrichtsreihe zum Thema "Schöpfung der Welt bewahren" erstellt.
, Schöpfung Verantwortung Herrschaftsauftrag Menschen Gott
Dieses Arbeitsblatt wurde zu einer Unterrichtsreihe zum Thema "Schöpfung der Welt bewahren" erstellt.
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Methode: Einzel- und Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Schöpfung Verantwortung Umwelt
Dieses Arbeitsblatt wurde zu einer Unterrichtsreihe zum Thema "Schöpfung der Welt bewahren" erstellt.
, Schöpfung Verantwortung Umwelt
Dieses Arbeitsblatt wurde zu einer Unterrichtsreihe zum Thema "Schöpfung der Welt bewahren" erstellt.
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Hauptschule, Hessen
368 KB
Methode: Pfingsten. Wirkung des Heiligen Geistes durch den Einsturz der Angstmauer deuten - Arbeitszeit: 45 min
, Heiliger Geist, Pfingsten
Lehrprobe Die SuS sollten die Wirkung des Heiligen Geistes am Pfingstereignis durch den Einsturz der zuvor erarbeiteten Angstmauer deuten.
, Heiliger Geist, Pfingsten
Lehrprobe Die SuS sollten die Wirkung des Heiligen Geistes am Pfingstereignis durch den Einsturz der zuvor erarbeiteten Angstmauer deuten.
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,85 MB
Heilige Maria, interkonfessioneller Vergleich, katholisch/evangelisch, Maria, Mutter Jesu
Lehrprobe Ein Vergleich der Rolle Marias aus evangelischer und katholischer Sicht
Lehrprobe Ein Vergleich der Rolle Marias aus evangelischer und katholischer Sicht
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Realschule, Hessen
1,17 MB
Israel, Römer, Zeit und Umwelt Jesu
Lehrprobe
Lehrprobe
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,70 MB
Arbeitszeit: 65 min
, Abrahamitische Religionen, Gebet, Interreligiöser Dialog, Islam
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich in einer arbeitsteiligen GA die Elemente Gebetskette, Qiblakompass, Waschung, Gebetszeiten, Gebetsteppich und Kopfbedeckung. Dabei wurde ein Medienkoffer genutzt, um sich haptisch anzunähern. Präsentation im Anschluss.
, Abrahamitische Religionen, Gebet, Interreligiöser Dialog, Islam
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich in einer arbeitsteiligen GA die Elemente Gebetskette, Qiblakompass, Waschung, Gebetszeiten, Gebetsteppich und Kopfbedeckung. Dabei wurde ein Medienkoffer genutzt, um sich haptisch anzunähern. Präsentation im Anschluss.
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
98 KB
Arbeitszeit: 90 min
, bebauen und bewahren, Bedrohung der Schöpfung, Gottes Schöpfung, Klasse 6, kranke Erde, Schöpfung, Schöpfung und Ökologie, Tierschutz, Tierschutz im Christentum
Die SuS können… - Problemfelder u. Lösungsansätze formulieren. - reflektieren, was sie selbst zum Schutz der Schöpfung beitragen können. - beurteilen, inwiefern dem Menschen ein guter Umgang mit der Schöpfung von Gott aufgetragen wurde
, bebauen und bewahren, Bedrohung der Schöpfung, Gottes Schöpfung, Klasse 6, kranke Erde, Schöpfung, Schöpfung und Ökologie, Tierschutz, Tierschutz im Christentum
Die SuS können… - Problemfelder u. Lösungsansätze formulieren. - reflektieren, was sie selbst zum Schutz der Schöpfung beitragen können. - beurteilen, inwiefern dem Menschen ein guter Umgang mit der Schöpfung von Gott aufgetragen wurde
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
127 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aussehen Gottes, Biblische Gottesvorstellung, Gott, Gott darstellen, Gott erkennen, Gottesbilder, Klasse 6, Unterschiedliche Gottesvorstellungen
SuS können verschiedene menschliche Bilder von Gott beschreiben. ihre eigenen Vorstellungen von Gott mit denen eines anderen vergleichen und dabei Gemeinsamkeiten und Unterschiede benennen. Stellung dazu beziehen, inwiefern wir Gott erkennen können.
, Aussehen Gottes, Biblische Gottesvorstellung, Gott, Gott darstellen, Gott erkennen, Gottesbilder, Klasse 6, Unterschiedliche Gottesvorstellungen
SuS können verschiedene menschliche Bilder von Gott beschreiben. ihre eigenen Vorstellungen von Gott mit denen eines anderen vergleichen und dabei Gemeinsamkeiten und Unterschiede benennen. Stellung dazu beziehen, inwiefern wir Gott erkennen können.
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,18 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gleichnisse, Jesus, Religion, Samariter
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf erarbeitet das Gleichnis "Der barmherzige Samariter". Dabei leitet eine phasenweise Bildbetrachtung in das Gleichnis ein. Die SuS hat ergänzendes differenziertes Material für Fös mit LER
, Gleichnisse, Jesus, Religion, Samariter
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf erarbeitet das Gleichnis "Der barmherzige Samariter". Dabei leitet eine phasenweise Bildbetrachtung in das Gleichnis ein. Die SuS hat ergänzendes differenziertes Material für Fös mit LER
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
135 KB
griechische Götter, Mythologie, Römische Götter
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Realschule, Hessen
770 KB
Hoffnung auf eine bessere Welt, Schöpfung
Lehrprobe Einstieg zur Unterrichtseinheit „Schöpfung“: Die SuS stellen ihre eigene Hoffnung auf eine bessere Welt dar, um dies als Grundlage für die 1.Schöpfungserzählung als Hoffnungsgeschichte nutzen zu können.
Lehrprobe Einstieg zur Unterrichtseinheit „Schöpfung“: Die SuS stellen ihre eigene Hoffnung auf eine bessere Welt dar, um dies als Grundlage für die 1.Schöpfungserzählung als Hoffnungsgeschichte nutzen zu können.