15 Unterrichtsmaterialien
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Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,29 MB
3`-Ende 5`-Ende, DNA, DNS, Doppelhelix, Modellkompetenz, Nukleoside, Nukleotide
Wenn man sich Gedanken zu dem Thema „Genetik“ macht, dann fällt einem gleich die DNA ein. Nun, was ist DNA genau? Wie ist sie aufgebaut?
Wenn man sich Gedanken zu dem Thema „Genetik“ macht, dann fällt einem gleich die DNA ein. Nun, was ist DNA genau? Wie ist sie aufgebaut?
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
392 KB
Cytologie, Pro-und Eukaryoten, Zellaufbau
Infoblatt mit kurzer Zuordnungstabelle am Ende des Dokumentes
Infoblatt mit kurzer Zuordnungstabelle am Ende des Dokumentes
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,62 MB
Methode: digitaler Unterricht - die Lernenden haben digital gearbeitet - ich habe nur ausgewertet
, Ablenkung, Appnutzung, Ethologie, Pawlow, Pawlowsche Hund, Smartphone, Verhalten
Lehrprobe Dies war mein zweiter Unterrichtsbesuch - Es geht um Smartphones, dieser wurde nicht bewertet. Wichtig: Er hat komplett digital in Selbstarbeit durch die Lernenden stattgefunden, ich habe am Ende nur die Ergebnisse bewertet.
, Ablenkung, Appnutzung, Ethologie, Pawlow, Pawlowsche Hund, Smartphone, Verhalten
Lehrprobe Dies war mein zweiter Unterrichtsbesuch - Es geht um Smartphones, dieser wurde nicht bewertet. Wichtig: Er hat komplett digital in Selbstarbeit durch die Lernenden stattgefunden, ich habe am Ende nur die Ergebnisse bewertet.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Methode: Eingangsdiagnosebogen für das Ökologie-Halbjahr - Arbeitszeit: 10 min
, Diagnose Ökologie Eingangsdiagnose Einstieg, Selbsteinschätzungsbogen
SuS können ihr Vorwissen aus der SEK I aktivieren. Der Bogen sollte aufgehoben werden und am Ende des Halbjahres als Ausgangsdiagnose (mit einem andersfarbigen Stift) erneut bearbeitet werden - so wird der Lernzuwachs deutlich.
, Diagnose Ökologie Eingangsdiagnose Einstieg, Selbsteinschätzungsbogen
SuS können ihr Vorwissen aus der SEK I aktivieren. Der Bogen sollte aufgehoben werden und am Ende des Halbjahres als Ausgangsdiagnose (mit einem andersfarbigen Stift) erneut bearbeitet werden - so wird der Lernzuwachs deutlich.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
543 KB
Methode: Gruppenpuzzel - Arbeitszeit: 45 min
, Ökologische Nische
Lehrprobe Anhand von Vogelsteckbriefen erarbeiten sich die SuS verschiedene ökologische Nischen innerhalb des Schilfgürtels und visualisieren ihre Ergebnisse auf Folien, die am Ende übereinander gelegt werden.
, Ökologische Nische
Lehrprobe Anhand von Vogelsteckbriefen erarbeiten sich die SuS verschiedene ökologische Nischen innerhalb des Schilfgürtels und visualisieren ihre Ergebnisse auf Folien, die am Ende übereinander gelegt werden.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
420 KB
Populationsökologie
Strukturlegetechnik zum Ende der Thematik als Zusammenfassung/Sicherung
Strukturlegetechnik zum Ende der Thematik als Zusammenfassung/Sicherung
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
934 KB
Osmose
Lehrprobe Entwurf für einen Unterrichtsbesuch am Ende der Ausbildung: 10 Klasse (E-Phase) Cytologie Stunde mit Versuch zur Definition der Osmose
Lehrprobe Entwurf für einen Unterrichtsbesuch am Ende der Ausbildung: 10 Klasse (E-Phase) Cytologie Stunde mit Versuch zur Definition der Osmose
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
364 KB
Diese Stunde dient als Konsoldierungsstunde zum Thema Proteinbiosynthese und behandelt die Wirkungsweise von Antibiotika an den verschiedenen Orten der Proteinbiosynthese (Replikation, Transskription und Translation). Lehrverfahren: problemlösend
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
62 KB
Lehrprobe Kurzentwurf zum Thema "Enzyme" (Substratkonzentration)
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
93 KB
Lehrprobe Molekulargenetik Klasse 11 Nukleinsäuren als Träger der Erbinformation - Die Versuche von Griffith
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema "Plasmolyse als Hinführung zum Begriff Osmose" über mikroskopische Übungen am Beispiel der roten Zwiebel (mit Arbeitsauftrag und Auswertung)
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Plasmolyse. Sie SuS haben den klassischen Versuch zur Plasmolyse mit der roten Küchenzwiebel gemacht.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
137 KB
Lehrprobe Lehrprobe zur Erarbeitung der Allergiereaktion in binnendifferenzierender Gruppenarbeit.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
50 KB
Selbstlerneinheit zur Enzymatik (es fehlen die Abbildungen - ohne Lösungen)
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
24 KB
Themenübersicht zur Enzymatik
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie