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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
219 KB
Lyrik, Andreas Gryphius, Barock, Lyrik
Sachtext zum Barocken Sonett und eine Gedichtanalyse von Gryphius
Sachtext zum Barocken Sonett und eine Gedichtanalyse von Gryphius
Deutsch Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
14 KB
Arbeitszeit: 25 min
, Defintion, Gedichtsinterpretation, Rhetorische Stilmittel, Wirkung
Stilmittel benennen, Beispiele finden und Wirkung erklären, eine Tabelle zum Ausfüllen der wichtigsten Stilmittel, Klasse 9 und 10
, Defintion, Gedichtsinterpretation, Rhetorische Stilmittel, Wirkung
Stilmittel benennen, Beispiele finden und Wirkung erklären, eine Tabelle zum Ausfüllen der wichtigsten Stilmittel, Klasse 9 und 10
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Beispiele, Deutsch, Klasse 10, Klasse 11, Merkblatt, rhetorische Figuren, Rhetorische Mittel, Rhetorische Stilmittel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Rhetorische Stilmittel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
7,97 MB
Methode: Lehrprobe - Arbeitszeit: 90 min
, 30 jähriger Krieg, Barock, Barocklyrik, Carpe Diem, Lyrik, Memento Mori, Vanitas, Vergänglichkeit
Lehrprobe
, 30 jähriger Krieg, Barock, Barocklyrik, Carpe Diem, Lyrik, Memento Mori, Vanitas, Vergänglichkeit
Lehrprobe
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
184 KB
Interpretation, Aufbau einer lit. Charakteristik, Textarbeit, Textanalyse, Metrik, Stilmittel, Rhetorische Stilmittel, Sprachliche Mittel, Sprachliche Stilmittel
Mithilfe der Übersicht der sprachlichen Mittel sollen die SuS mithilfe der Lektüre "Kabale und Liebe" Beispiele erarbeiten. Dies fördert die präzise Arbeit am Text.
Mithilfe der Übersicht der sprachlichen Mittel sollen die SuS mithilfe der Lektüre "Kabale und Liebe" Beispiele erarbeiten. Dies fördert die präzise Arbeit am Text.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
27 KB
rhetorische Mittel Musterlösung
Liste mit Beispielsätzen und Musterlösungen
Liste mit Beispielsätzen und Musterlösungen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
128 KB
Methode: Methodenblatt
, Gedichtanalyse, Methodenblatt, Sprachliche Mittel, Stilistische Mittel, Zusammenfassung
Zusammenfassung sprachlich-stilistischer Mittel
, Gedichtanalyse, Methodenblatt, Sprachliche Mittel, Stilistische Mittel, Zusammenfassung
Zusammenfassung sprachlich-stilistischer Mittel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
44 KB
Stilmittel Lyrik
Lyrik Stilmittel
Lyrik Stilmittel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Methode: Arbeitsteilige Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Allegorie, Franz Kafka, Parabel, Türhüter-Parabel, Vor dem Gesetz
Lehrprobe Welche Hindernisse bewirken, dass wir unsere Lebensziele (nicht) erreichen? – Präzisierung und Bewertung eines vorläufigen schülerorientierten Deutungsansatzes der Parabel „Vor dem Gesetz“ von Franz Kafka in Form einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit
, Allegorie, Franz Kafka, Parabel, Türhüter-Parabel, Vor dem Gesetz
Lehrprobe Welche Hindernisse bewirken, dass wir unsere Lebensziele (nicht) erreichen? – Präzisierung und Bewertung eines vorläufigen schülerorientierten Deutungsansatzes der Parabel „Vor dem Gesetz“ von Franz Kafka in Form einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Rhetorische Mittel
Sprachliche Bilder, Lyrik, EF
Sprachliche Bilder, Lyrik, EF
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
262 KB
Rhetorische Mittel
Unterrichtsstunde als Vorbereitung eines UBs Text: Gedicht: „Der Bauer“ - Gottfried August Bürger inkl. Folien der PPT
Unterrichtsstunde als Vorbereitung eines UBs Text: Gedicht: „Der Bauer“ - Gottfried August Bürger inkl. Folien der PPT
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
452 KB
Lyrik
Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch, Themenreihe Lyrik in der EF. UB-Thema: Romantik, Eichendorffs Mondnacht, Gedichtanalyse
Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch, Themenreihe Lyrik in der EF. UB-Thema: Romantik, Eichendorffs Mondnacht, Gedichtanalyse
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
333 KB
Drama, Aufbau einer lit. Charakteristik, Interpretation, Textarbeit, Textanalyse
Lehrprobe Die Stunde beinhaltet einen handlungs- und produktionsorientierten Vergleich der beiden Figuren Melchor Gabor und Moritz Stiefel aus Wedekinds Drama "Frühlings Erwachen" anhand der Entwicklung von Standbildern (szenische Interpretation)
Lehrprobe Die Stunde beinhaltet einen handlungs- und produktionsorientierten Vergleich der beiden Figuren Melchor Gabor und Moritz Stiefel aus Wedekinds Drama "Frühlings Erwachen" anhand der Entwicklung von Standbildern (szenische Interpretation)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
80 KB
Rhetorische Mittel
Eine Power-Point-Präsentation zu den wichtigsten bzw. schwierigsten sprachlichen Stilmitteln. Parallel dazu erhalten die Schüler eines der üblichen Übersichtsblätter ausgeteilt. Als Vorbereitung auf eine Schulaufgabe mit Gedichtinterpretation.
Eine Power-Point-Präsentation zu den wichtigsten bzw. schwierigsten sprachlichen Stilmitteln. Parallel dazu erhalten die Schüler eines der üblichen Übersichtsblätter ausgeteilt. Als Vorbereitung auf eine Schulaufgabe mit Gedichtinterpretation.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Rhetorische Mittel
Arbeitblatt zu den rhetorischen Mitteln. Kriterien: Rhetorische Figur, Bedeutung, Beispiel, mgl. Wirkungsabsicht
Arbeitblatt zu den rhetorischen Mitteln. Kriterien: Rhetorische Figur, Bedeutung, Beispiel, mgl. Wirkungsabsicht
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
24 KB
Lyrik
Es ist alles eitel von Andreas Gryphius
Es ist alles eitel von Andreas Gryphius
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
Drama, Rhetorik
Für eine Arbeit an Schillers "Wilhelm Tell" - ein Flugblatt, das zum Widerstand aufruft. Sprachliche und rhetorische Mittel werden anhand des Textes aufgezeigt.
Für eine Arbeit an Schillers "Wilhelm Tell" - ein Flugblatt, das zum Widerstand aufruft. Sprachliche und rhetorische Mittel werden anhand des Textes aufgezeigt.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
Kurzgeschichten nach 45
Lehrprobe Identität und Erwachsenwerden: Analyse und Interpretation von Kurzprosa Die Wirkung sprachlicher Mittel am Beispiel der Kurzgeschichte „Fünfzehn“ von Reiner Kunze
Lehrprobe Identität und Erwachsenwerden: Analyse und Interpretation von Kurzprosa Die Wirkung sprachlicher Mittel am Beispiel der Kurzgeschichte „Fünfzehn“ von Reiner Kunze
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Rhetorische Mittel
Hierbei handelt es sich um ein Übungsblatt zum Finden und Benennen häufiger rhetorischer Mittel in beispielhaften Reden.
Hierbei handelt es sich um ein Übungsblatt zum Finden und Benennen häufiger rhetorischer Mittel in beispielhaften Reden.
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch