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Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,60 MB
Arbeitszeit: 60 min
, familia, Stammbaum
Lehrprobe Induktive Erschließung des Wortfeldes Familie mittels einer Whatsapp-Nachricht sowie Anwendung des neuerlernten Wortfeldes in einem gestützten Dialog
, familia, Stammbaum
Lehrprobe Induktive Erschließung des Wortfeldes Familie mittels einer Whatsapp-Nachricht sowie Anwendung des neuerlernten Wortfeldes in einem gestützten Dialog
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
197 KB
Methode: Induktive Grammatikerschließung Imperativ regular - Arbeitszeit: 45 min
, Induktiv Grammatik Imperativ Marktplatzmethode kommunikativer Unterricht
Lehrprobe authentischer Filtertext auf S zugeschnitten. S. nehmen bald Kontakt zu deutschlernenden in Spanien auf, weshalb sich Arbeit mit spez. Text anbot.Die Anwendung findet anh. Marktplatz-Methode statt(Kartenvordruck beigelegt). Kommunikativer Unterricht
, Induktiv Grammatik Imperativ Marktplatzmethode kommunikativer Unterricht
Lehrprobe authentischer Filtertext auf S zugeschnitten. S. nehmen bald Kontakt zu deutschlernenden in Spanien auf, weshalb sich Arbeit mit spez. Text anbot.Die Anwendung findet anh. Marktplatz-Methode statt(Kartenvordruck beigelegt). Kommunikativer Unterricht
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,89 MB
Methode: Üben Vokabeln zu Freizeitaktivitäten - Arbeitszeit: 45 min
, ¿A tí te gusta también?, actividades de ocio, Anwendung, Freizeitaktivitäten, Freizeitaktivitäten, induktive Einführung, Kreuzworträtsel, Rutas uno, Sprechen, Umfrage, übung, Übung bis Anwendung
die Übungen sind progressiv aufgebaut (auch einige für HA möglich) mit abschließender Umfrage zu Freizeitaktivitäten im Spanischkurs und Zusammenfassen der Ergebnisse (im Sinne für die Lernproduktverhandlung)
, ¿A tí te gusta también?, actividades de ocio, Anwendung, Freizeitaktivitäten, Freizeitaktivitäten, induktive Einführung, Kreuzworträtsel, Rutas uno, Sprechen, Umfrage, übung, Übung bis Anwendung
die Übungen sind progressiv aufgebaut (auch einige für HA möglich) mit abschließender Umfrage zu Freizeitaktivitäten im Spanischkurs und Zusammenfassen der Ergebnisse (im Sinne für die Lernproduktverhandlung)
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
274 KB
Indefinido, Spanisch, Zeiten
Lehrprobe
Lehrprobe
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,61 MB
gustar
Lehrprobe ¿Qué (no) te gusta? – Erarbeitung und Anwendung des Verbes gustar und der indirekten Objektpronomen zum Ausdruck von Vorlieben und Abneigungen sowie Festigung des Wortfeldes „Freizeitbeschäftigungen“ durch einen Tandembogen
Lehrprobe ¿Qué (no) te gusta? – Erarbeitung und Anwendung des Verbes gustar und der indirekten Objektpronomen zum Ausdruck von Vorlieben und Abneigungen sowie Festigung des Wortfeldes „Freizeitbeschäftigungen“ durch einen Tandembogen
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,78 MB
Komparative
Lehrprobe
Lehrprobe
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
75 KB
pretérito perfecto
Spiel für die Anwendung von pretérito perfecto
Spiel für die Anwendung von pretérito perfecto
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
Uhrzeit la hora Übung Arbeitsblatt 1. Lernjahr Spanisch
Arbeitsblatt zur Anwendung der erlerneten Regeln zur Formulierung der Uhrzeit im Spanischen
Arbeitsblatt zur Anwendung der erlerneten Regeln zur Formulierung der Uhrzeit im Spanischen
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
Wegbeschreibung
Lehrprobe Thema der Stunde "¿Dónde está...? – Describir un camino: thematischer Wortschatzerwerb zur Wegbeschreibung und Anwendung im Kontext der Suche nach Sehenswürdigkeiten in Madrid"
Lehrprobe Thema der Stunde "¿Dónde está...? – Describir un camino: thematischer Wortschatzerwerb zur Wegbeschreibung und Anwendung im Kontext der Suche nach Sehenswürdigkeiten in Madrid"
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,29 MB
Wegbeschreibung
Lehrprobe 4. UB zum Thema Wegbeschreibung; schülerorientierte Erarbeitung des notwendigen Vokabulars; anschließende Anwendung und Übung; Verknüpfung mit dem Gebrauch des Imperativs
Lehrprobe 4. UB zum Thema Wegbeschreibung; schülerorientierte Erarbeitung des notwendigen Vokabulars; anschließende Anwendung und Übung; Verknüpfung mit dem Gebrauch des Imperativs
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Fachlehrer:in m/w/d Spanisch SEK1 für das Schuljahr 2023/2024 ab sofort gesucht
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule
Fächer: Spanisch
Fächer: Spanisch
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Sprechanlass, Sprechen und Gespräche führen
arbeitsteiliges Arbeitsblatt zum freien Sprechen Thema: sich verabreden, Anwendung des Vokabulars zu Tagesaktivitäten und Angabe der Uhrzeit/Datum
arbeitsteiliges Arbeitsblatt zum freien Sprechen Thema: sich verabreden, Anwendung des Vokabulars zu Tagesaktivitäten und Angabe der Uhrzeit/Datum
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
25 KB
condicional
Arbeitsblatt zur Anwendung der Condicional-Form. Drei offene Fragen; schülerorientiert
Arbeitsblatt zur Anwendung der Condicional-Form. Drei offene Fragen; schülerorientiert
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
254 KB
meses, Monate
Zur Einführung, Wiederholung, Übung, Anwendung der Monate/Datumsbildung.
Zur Einführung, Wiederholung, Übung, Anwendung der Monate/Datumsbildung.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
meses, Monate
zur Erarbeitung/ Wiederholung/ Anwendung der Monate - des Datums.
zur Erarbeitung/ Wiederholung/ Anwendung der Monate - des Datums.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Kochen, pan con tomate, Rezept
Rezept"Pan con tomate" zum Nachkochen und zur Anwendung des imperativo/ Imperativs
Rezept"Pan con tomate" zum Nachkochen und zur Anwendung des imperativo/ Imperativs
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
388 KB
Hoja tándem Bar de tapas
Tandembogen zur Anwendung der Redewendungen "En el bar de tapas"
Tandembogen zur Anwendung der Redewendungen "En el bar de tapas"
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
558 KB
Freies Sprechen, quedar, sich verabreden, sprachkompetenz, verabredung
Lehrprobe Mit sehr gut bewerteter Entwurf zur Stunde: Por fin es viernes. ¿Quedamos? – Induktive Erarbeitung der sprachlichen Strukturen zum Thema „sich verabreden“ und deren Anwendung in einem freien Dialog
Lehrprobe Mit sehr gut bewerteter Entwurf zur Stunde: Por fin es viernes. ¿Quedamos? – Induktive Erarbeitung der sprachlichen Strukturen zum Thema „sich verabreden“ und deren Anwendung in einem freien Dialog
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
633 KB
Einführung des Pretérito Perfecto, Grammatik, Tiempo Verbal
Lehrprobe Einführung und Anwendung des Pretérito Perfecto in Anlehnung an das Modell "zum Aufbau grammatischer Kompetenz" von Hella Klink
Lehrprobe Einführung und Anwendung des Pretérito Perfecto in Anlehnung an das Modell "zum Aufbau grammatischer Kompetenz" von Hella Klink
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,70 MB
camino, Rollenspiel, Wegbeschreibung
Lehrprobe Vertiefung und Anwendung der erlernten sprachlichen Strukturen zum Thema „Wegbeschreibung“ anhand eines Rollenspiels
Lehrprobe Vertiefung und Anwendung der erlernten sprachlichen Strukturen zum Thema „Wegbeschreibung“ anhand eines Rollenspiels
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Wetterbericht
Anwendung des Vokabulars zum Thema Wetter anhand eines authentischen Wetterberichts aus Spanien und eines interkulturellen Vergleiches
Anwendung des Vokabulars zum Thema Wetter anhand eines authentischen Wetterberichts aus Spanien und eines interkulturellen Vergleiches