9 Unterrichtsmaterialien
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Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
372 KB
Bodyexention Rebecca Horn Performance praktische Aufgabe
Arbeitsblatt zur Erarbeitung und Bau einer eigenen Bodyextension
Arbeitsblatt zur Erarbeitung und Bau einer eigenen Bodyextension
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Methode: Fotoübermalung mit verschiedenen Materialien und Medien - Arbeitszeit: 180 min
, Aufgabe Typ 1, Fotoübermalung, Fotoübermalung nach Arnulf Rainer, Inszenierte Fotografie, Praktische Kunstklausur
Der Prüfling arbeitet mit eigens vorher angefertigten Selbstporträts mit übersteigerter Mimik. Diese müssen vorher erarbeitet und ausgedruckt werden. Die Fotos werden dann von dem Prüfling mit unterschiedlichen Medien analog bearbeitet.
, Aufgabe Typ 1, Fotoübermalung, Fotoübermalung nach Arnulf Rainer, Inszenierte Fotografie, Praktische Kunstklausur
Der Prüfling arbeitet mit eigens vorher angefertigten Selbstporträts mit übersteigerter Mimik. Diese müssen vorher erarbeitet und ausgedruckt werden. Die Fotos werden dann von dem Prüfling mit unterschiedlichen Medien analog bearbeitet.
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
138 KB
Methode: Distanzaufgabe
, Collage, Fotomontage, Gestaltunspraktische Aufgabe, Hannah höch, Schnitt mit dem Küchenmesser
In Anlehnung an die Rezeption des Werks "Schnitt mit dem Küchenmesser" von Hannah Höch sollen die SuS selbst eine Collage als Satire des aktuellen Zeitgeschehens erstellen
, Collage, Fotomontage, Gestaltunspraktische Aufgabe, Hannah höch, Schnitt mit dem Küchenmesser
In Anlehnung an die Rezeption des Werks "Schnitt mit dem Küchenmesser" von Hannah Höch sollen die SuS selbst eine Collage als Satire des aktuellen Zeitgeschehens erstellen
In dieser praktischen Aufgabe zum Thema Surrealismus, Max Ernst kombinieren die SuS unterschiedliche
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
praktische Aufgabe zu Max Ernst, Surrealismus
In dieser praktischen Aufgabe zum Thema Surrealismus, Max Ernst kombinieren die SuS unterschiedliche Zufallsverfahren; "Jenseits der Wirklichkeit"; mit kriterienorientiertem Bewertungsbogen
In dieser praktischen Aufgabe zum Thema Surrealismus, Max Ernst kombinieren die SuS unterschiedliche Zufallsverfahren; "Jenseits der Wirklichkeit"; mit kriterienorientiertem Bewertungsbogen
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Max Ernst, Stationenlernen zu Zufallstechniken, Surrealismus
Die praktischen Übungen bereiten eine große praktische Aufgabe zu Max Ernst, Surrealismus vor, indem die SuS mit Zufallstechniken experimentieren sollen. Zentralabiturrelevantes Thema 2018 - 2020
Die praktischen Übungen bereiten eine große praktische Aufgabe zu Max Ernst, Surrealismus vor, indem die SuS mit Zufallstechniken experimentieren sollen. Zentralabiturrelevantes Thema 2018 - 2020
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
33 KB
Bewertungskriterien zu
KUNST
Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt
Thema: Vergleichende Analyse und Interpretation (Seurat – Kirchner) ZIRKUS
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
KUNST
Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt
Thema: Vergleichende Analyse und Interpretation (Seurat – Kirchner) ZIRKUS
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
33 KB
Bewertungskriterien zu
KUNST
Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt
Thema: Vergleichende Analyse und Interpretation
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
29 KB
KUNST
Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt
Thema: Vergleichende Analyse und Interpretation