13 Unterrichtsmaterialien
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
301 KB
Bismarck, Bündnissystem, Erster Weltkrieg
Die Schüler*innen sollen das Bündnissystem um 1890 und 1914 auf Basis von Texten ermitteln und in eine Karte einzeichnen
Die Schüler*innen sollen das Bündnissystem um 1890 und 1914 auf Basis von Texten ermitteln und in eine Karte einzeichnen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
43 KB
Methode: Schaubild
, Erster Weltkrieg, Imperialismus, Julikrise, Juli-Krise 1914
, Erster Weltkrieg, Imperialismus, Julikrise, Juli-Krise 1914
Geschichte Kl. 9, Realschule, Bayern
140 KB
Juli-Krise 1914
Fragen zur Bündnispolitik und zur Balkankrise sowie Julikrise.
Fragen zur Bündnispolitik und zur Balkankrise sowie Julikrise.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
1,66 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bilingualer Unterricht, Die Balkankrise, Erster Weltkrieg, Geschichte
, Bilingualer Unterricht, Die Balkankrise, Erster Weltkrieg, Geschichte
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
374 KB
1. Weltkrieg, Erster Weltkrieg, Feldpostbrief
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
„Heimatfront“ – Welche Auswirkungen hatte der totale Krieg auf die zivile Bevölkerung im Deutschen R
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,59 MB
1. Weltkrieg, Heimatfront
Lehrprobe Die SuS können die Auswirkungen des Ersten Weltkriegs auf die zivile Bevölkerung im Deutschen Reich analysieren, indem sie im Rahmen eines Partnerpuzzles zunächst eine äußere Quellenkritik von Ausschnitten aus Polizeiberichten aus Berlin und Hamburg
Lehrprobe Die SuS können die Auswirkungen des Ersten Weltkriegs auf die zivile Bevölkerung im Deutschen Reich analysieren, indem sie im Rahmen eines Partnerpuzzles zunächst eine äußere Quellenkritik von Ausschnitten aus Polizeiberichten aus Berlin und Hamburg
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
288 KB
Methode: Lernlandkarte bzw. Übersicht zu den Ursachen des Ersten Weltkrieges
, Deutsches Kaiserreich, Erster Weltkrieg, Kaiserreich, Themenübersicht, Ursachen, Übersicht
Diese Übersicht stellt die Ursachen dar, die hauptsächlich zum 1 WK geführt haben. Sie kann nach und nach von den Schülern im Laufe der UE ausgefüllt werden oder als Wiederholung vor der KA ausgeteilt werden. Ich habe sie in A3 ausgedruckt.
, Deutsches Kaiserreich, Erster Weltkrieg, Kaiserreich, Themenübersicht, Ursachen, Übersicht
Diese Übersicht stellt die Ursachen dar, die hauptsächlich zum 1 WK geführt haben. Sie kann nach und nach von den Schülern im Laufe der UE ausgefüllt werden oder als Wiederholung vor der KA ausgeteilt werden. Ich habe sie in A3 ausgedruckt.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
2,09 MB
Methode: Plakatanalyse zur Propaganda des I.WK - Arbeitszeit: 15 min
, Plakatanalyse
Lehrprobe
, Plakatanalyse
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,66 MB
Methode: Quellenarbeit, Historikerurteil - Arbeitszeit: 45 min
, Augusterlebnis, Beginn des Ersten Weltkrieges, Erster Weltkrieg, Geist von 1914, Historikerurteil, Historikerurteile, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung, Multiperspektivität, Quellenarbeit
Lehrprobe Das „Augusterlebnis“ von 1914 – mit „Hurra“ an die Front? Erarbeitung und Beurteilung von Historikerurteilen zur Stimmung der deutschen Bevölkerung bei Kriegsausbruch in Einzel- und Partnerarbeit mit anschließender Zuordnung von Text- und Bildquellen
, Augusterlebnis, Beginn des Ersten Weltkrieges, Erster Weltkrieg, Geist von 1914, Historikerurteil, Historikerurteile, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung, Multiperspektivität, Quellenarbeit
Lehrprobe Das „Augusterlebnis“ von 1914 – mit „Hurra“ an die Front? Erarbeitung und Beurteilung von Historikerurteilen zur Stimmung der deutschen Bevölkerung bei Kriegsausbruch in Einzel- und Partnerarbeit mit anschließender Zuordnung von Text- und Bildquellen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
498 KB
Erster Weltkrieg, Leben im Schützengraben
Vollständiger Entwurf zum Thema Das Leben im Schützengraben. Die Stunde wurde in ihrer Anlage für gut befunden. Die Vertiefungsphase sollte bereits mit in der Erarbeitungsphase eingebunden werden. Dadurch steigt das Anforderungsniveau der Stunde
Vollständiger Entwurf zum Thema Das Leben im Schützengraben. Die Stunde wurde in ihrer Anlage für gut befunden. Die Vertiefungsphase sollte bereits mit in der Erarbeitungsphase eingebunden werden. Dadurch steigt das Anforderungsniveau der Stunde
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
1. Weltkrieg, Kriegseuphorie, Propaganda
Lehrprobe Untersuchung der im Deutschen Kaiserreich geführten Kriegspropaganda als Kontrast zur individuellen Kriegserfahrungen der Frontsoldaten zwischen 1914 und 1916 zur Anbahnung eines begründeten Meinungsbildes über die Verbreitung der
Lehrprobe Untersuchung der im Deutschen Kaiserreich geführten Kriegspropaganda als Kontrast zur individuellen Kriegserfahrungen der Frontsoldaten zwischen 1914 und 1916 zur Anbahnung eines begründeten Meinungsbildes über die Verbreitung der
Geschichte Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
28 KB
Der Friedensvertrag von 1919 und der Ruhrkampf
Skript Ausbruch Erster Weltkrieg
Skript Ausbruch Erster Weltkrieg
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
30 KB
Kolonialismus, Juli-Krise 1914, Imperialismus, Panslawismus, Politik der freien Hand
Tafelbild oder Skript zum Thema Erster Weltkrieg (Unterscheidung zwischen Anlass und Ursachen und Hinführung zur Fragestellung der Kriegsschuldfrage)
Tafelbild oder Skript zum Thema Erster Weltkrieg (Unterscheidung zwischen Anlass und Ursachen und Hinführung zur Fragestellung der Kriegsschuldfrage)