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Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
209 KB
Biologie, Boden, Bodenlage, ph-Wert
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,13 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Bodenlebewesen, Bodenorganismen, Entstehung von Humus, Humus, Kleinstlebewesen im Boden, Laubabbau, Waldboden, Zersetzung von Laub
Tabelle/ Unterrichtsvorhaben mit Arbeitsblatt und Lösungen.
, Bodenlebewesen, Bodenorganismen, Entstehung von Humus, Humus, Kleinstlebewesen im Boden, Laubabbau, Waldboden, Zersetzung von Laub
Tabelle/ Unterrichtsvorhaben mit Arbeitsblatt und Lösungen.
Biologie Kl. 7, Realschule, Berlin
452 KB
Leben
Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Fach Biologie: „Wer lebt im Boden?Unterrichtseinheit „Ökosystem Wald“
Lehrprobe Unterrichtsentwurf im Fach Biologie: „Wer lebt im Boden?Unterrichtseinheit „Ökosystem Wald“
Biologie Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
497 KB
Leben
Lehrprobe Wie gelangt das Wasser vom Boden bis in die Blätter? Die Schülerinnen und Schüler planen und führen einen Versuch durch und erklären anhand der Erkenntnisse, wie die Wasserleitung in der Pflanze funktioniert und welche Bedeutung dies hat.
Lehrprobe Wie gelangt das Wasser vom Boden bis in die Blätter? Die Schülerinnen und Schüler planen und führen einen Versuch durch und erklären anhand der Erkenntnisse, wie die Wasserleitung in der Pflanze funktioniert und welche Bedeutung dies hat.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
47 KB
Fotosynthese
Lehrprobe Fotosynthese
Lehrprobe Fotosynthese
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
36 KB
Fotosynthese
Lehrprobe Unterrichtentwurf zum Pristley-Versuch - Pflanzen produzieren Sauerstoff
Lehrprobe Unterrichtentwurf zum Pristley-Versuch - Pflanzen produzieren Sauerstoff
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
8 verschiedene Informationstexte zur Weinbergschnecke; Themengebiete sind z.B. Lebensraum, Atmung, Vermehrung etc.
Biologie Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
1,04 MB
Lehrprobe Im Rahmen der Unterrichtsreihe "Ökosystem Wald" wird in dieser Sequenz die Wasserspeicherfähigkeit der Moose experimentell untersucht und die Bedeutung der Moose für das Ökosystem Wald abgeleitet.
Biologie Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
149 KB
Leben
Lehrprobe Entwurf zum Thema "Wasseraufnahme beim Moos" mit Verlauf, Arbeitsblättern und Sachanalyse; sehr gute Stunde, problemorientiert mit einem sehr anschaulichen Versuch;
Lehrprobe Entwurf zum Thema "Wasseraufnahme beim Moos" mit Verlauf, Arbeitsblättern und Sachanalyse; sehr gute Stunde, problemorientiert mit einem sehr anschaulichen Versuch;
Biologie Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
935 KB
Wahlpflichtfach MN: Diffusion, chemische Strukturformel Wasser, Mischungen mit Wasser, Versuchsprotokoll
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Biologie Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
85 KB
Farnpflanzen, Lückentext, Generationswechsel, Beispiele für Artvertreter
Biologie Kl. 7, Hauptschule, Hessen
4,20 MB
Lösungsblätter zum Stationenlernen Wald: Bedeutung - Gefährdung - Schutz (im außerschulischen Lernort Wald). Themen: Waldfunktionen, saurer Regen, Bodenschäden, Wurzelschäden, Kronenschäden, Zersetzer. Zeitbedarf ca. 2 Std., auch Exkursion. S. Materialist
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
2,12 MB
Lehrprobe Ökologie- Symbiose
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
525 KB
Beutefang, Verhalten
Lehrprobe Besondere Sinneswahrnehmungen bei Schlangen, als Beispiel für die Spezialisierung der Sinnesorgane im Tierreich. wissenschaftspropädeutischer Erkenntnisweg! gruppenteilige Erarbeitung --> lief sehr gut
Lehrprobe Besondere Sinneswahrnehmungen bei Schlangen, als Beispiel für die Spezialisierung der Sinnesorgane im Tierreich. wissenschaftspropädeutischer Erkenntnisweg! gruppenteilige Erarbeitung --> lief sehr gut
Biologie Kl. 7, Realschule, Hessen
76 KB
Sinnesorgane
Lehrprobe Ein ausführlicher Entwurf der Einführungsstunde zum Thema "Sinnesorgane". Den Kindern hat es viel Spaß gemacht, zu experimentieren. :-)
Lehrprobe Ein ausführlicher Entwurf der Einführungsstunde zum Thema "Sinnesorgane". Den Kindern hat es viel Spaß gemacht, zu experimentieren. :-)
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Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
Lehrprobe Stunde mit Experiment zum stromlinienförmigen Körperbau von Fischen. SuS kneten verschiedene Körper aus Knetgummi und messen Sinkzeit im Stehzylinder
Biologie Kl. 7, Realschule, Hessen
234 KB
Leben
Das Schnabeltier- ein Brückentier
Das Schnabeltier- ein Brückentier
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
34 KB
Mit Hilfe dieses Arbeitsblattes können Schüler angeleitet Beobachtungen und erste Experimente am Regenwurm durchführen und gleich auf dem Arbeitsbogen festhalten.
Biologie Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
66 KB
Forschend-entdeckender Experimentalunterricht
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
97 KB
Lehrprobe Bedeutung der Bakterien für den Menschen-Nutzen und Schaden
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie