20 Unterrichtsmaterialien
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Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
60 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Diskursethik, Ethik, Habermas
Lehrprobe Erarbeitung von Grundgedanken der Diskursethik und Anwendung auf ein Fallbeispiel; HA dient der Vorbereitung der Diskussion von Vorteilen/Schwierigkeiten dieses Ansatzes
, Diskursethik, Ethik, Habermas
Lehrprobe Erarbeitung von Grundgedanken der Diskursethik und Anwendung auf ein Fallbeispiel; HA dient der Vorbereitung der Diskussion von Vorteilen/Schwierigkeiten dieses Ansatzes
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,58 MB
Methode: Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Beihilfe zum Suizid, Diskussion, Ethikrat, Sterbehilfe
Lehrprobe "Soll ein Arzt einem (gesunden) Menschen beim Suizid helfen?" - Diskussion unterschiedlicher Positionen zu dieser ethischen Problemstellung anhand der Durchführung und Auswertung einer simulierten Sitzung des Ethikrates. UPP: gut, Entwurf: sehr gut
, Beihilfe zum Suizid, Diskussion, Ethikrat, Sterbehilfe
Lehrprobe "Soll ein Arzt einem (gesunden) Menschen beim Suizid helfen?" - Diskussion unterschiedlicher Positionen zu dieser ethischen Problemstellung anhand der Durchführung und Auswertung einer simulierten Sitzung des Ethikrates. UPP: gut, Entwurf: sehr gut
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
234 KB
Organspende, Widerspruchslösung
Sollte man Menschen, auch wenn sie nicht explizit zugestimmt haben, nach dem Tod die Organe entnehmen dürfen? - Die Widerspruchslösung in der Diskussion
Sollte man Menschen, auch wenn sie nicht explizit zugestimmt haben, nach dem Tod die Organe entnehmen dürfen? - Die Widerspruchslösung in der Diskussion
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Methode: Diskussion mit Rollenkarten
, Diskussion, Exodus, Freiheit
Diese Material lässt sich gut mit dem Thema Exodus verbinden. Hier erarbeiten Schüler*innen mithilfe von Rollenkarten eine Position und vertreten ihren Standpunkt in einer Diskussionsrunde.
, Diskussion, Exodus, Freiheit
Diese Material lässt sich gut mit dem Thema Exodus verbinden. Hier erarbeiten Schüler*innen mithilfe von Rollenkarten eine Position und vertreten ihren Standpunkt in einer Diskussionsrunde.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, PID, Podiumsdiskussion, Rollenkarten
Lehrprobe Die SuS sind in der Lage, sich in die Positionen entsprechend ihrer Rollenkarten hineinzuversetzen und in einer Diskussion ihre Interessen zu vertreten sowie die Chancen und Risiken aus verschiedenen Positionen reflektiert darzustellen.
, PID, Podiumsdiskussion, Rollenkarten
Lehrprobe Die SuS sind in der Lage, sich in die Positionen entsprechend ihrer Rollenkarten hineinzuversetzen und in einer Diskussion ihre Interessen zu vertreten sowie die Chancen und Risiken aus verschiedenen Positionen reflektiert darzustellen.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
563 KB
Lehrprobe Christologie Deutung des Todes Jesu nach Johann Baptist Metz Entwurf 2012 Kreuz Tod Jesu Deutung
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
3,80 MB
Werte, Normen, Modelle der Normenbegründung
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,59 MB
Lehrprobe Lehrprobe zur Reihe Theodizee. Thema : Rechtfertigung(-sproblem) Gottes angesichts des Leidens der Menschen? – Entwickeln eines eigenen Standpunktes anhand der Auseinandersetzung und kritischen Diskussion der Antwortversuche auf die Theodizéefrage
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,31 MB
Lehrprobe Deutung des Kreuzestodes Christi im NT,
Menschenbilder
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
22 KB
Zum Streit um die PID (Bundestagsdebatte 2011)
Text von Katrin Göring-Eckardt in Auseinandersetzung mit dem christlichen Menschenbild,
Menschenbilder
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
Lehrprobe Biblische Perspektiven zum Problem des Leides am Beispiel des Buches Hiob innerhalb der Unterrichtsreihe "Das Problem der Theodizeefrage: Wie kann Gott das zulassen?",
Jahwe
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Lehrprobe Manipulation von Embryonen mittels PID. (K)Eine neue Eugenik? - PID als Auslöser ethischer Konfliktsituationen erörtert anhand eines realen Falls und der Stellungnahme der Bischofskonferenz (Entwurf, Material, Lernziele)
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Lehrprobe Der erste der fünf Wege zu Gott von Thomas von Aquin (Wirkung - Ursache),
Sinnfrage
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Lehrprobe Auferstehung Jesu aus den Perspektiven Sölles und Lüdemanns. Material in gesonderter PDF.
Wurde mit "gut" bewertet.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Saarland
4,92 MB
Lehrprobe Die Unterrichtsstunde befasst sich mit dem Thema "Der Mensch auf der Suche nach Glück". Die Schüler erarbeiten über verschiedene Texte, welche Handlungen/Eigenschaften glücklich bzw. unglücklich machen (sammlung im Tafelbild).,
Sinnfrage
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
129 KB
Lehrprobe Der gerechte Frieden - Herausarbeiten von sechs Perspektiven (AT, NT, Kirche, Ethik, Schuld, Vergebung) auf die Thematik des Hirtenworts „Gerechter Frieden“ (2000) mittels eines Gruppenpuzzle, als Verdeutlichung der Position der DBK.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
155 KB
Lehrprobe Und das Grab war nicht leer!?
Die Erarbeitung eines theologischen Verständnisansatzes zur leibhaftigen Auferstehung Jesu nach Heinz Zahrnt und Hans Küng.
Ausführlicher Entwurf mir Arbeitsblättern, Folien und Quellen.,
Gottesbild im NT
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
141 KB
Stundenplanung zum Thema Künstliche Befruchtung und Leihmutterschaft in christlicher Perspektive,
Äußere Freiheit,
Ethische Freiheit,
Innere Freiheit
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Lehrprobe Unterrichtsentwurf/Lehrprobe für eine Doppelstunde (Reihe: Religionskritik):Eine Vergegenständlichung der Projektionstheorie Ludwig Feuerbachs als Beitrag zur Texterschließung
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
128 KB
Ebene 4 - Lehrplan