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Biologie Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
1,80 MB
Einzeller, Entwicklung Froschlaich zur Kaulquappe, Heuaufguss, Mikroskopieren, Organisationsstufen, Unterschied tierische pflanzliche Zellen, Zelle
Klassenarbeit
Klassenarbeit
Biologie Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
1,58 MB
Pflanzenzelle, Pflanzenzellen, tierische Zelle, Tierzellen, Zellatmung, Zelle, Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
1.Klassenarbeit zum Schulbuch: Fachwerk Biologie von Cornelsen Klassen 7 bis 9
1.Klassenarbeit zum Schulbuch: Fachwerk Biologie von Cornelsen Klassen 7 bis 9
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
50 KB
Erdzeitalter
Erdzeitalter- Zuordnung der Erdzeitalter zu den Tieren und Pflanzen
Erdzeitalter- Zuordnung der Erdzeitalter zu den Tieren und Pflanzen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
Methode: Mikroskopieren - Arbeitszeit: 45 min
, Gefährdungsbeurteilung, Mikroskopieren, Vergleich tierische / pflanzliche Zelle, Wissenschaftliche Zeichnung
Lehrprobe Die SuS lernen durch Mikroskopieren und Zeichnen ihrer eigenen Mundschleimhautzellen den Aufbau tierischer Zellen kennen und vergleichen diesen mit dem der Pflanzenzellen.
, Gefährdungsbeurteilung, Mikroskopieren, Vergleich tierische / pflanzliche Zelle, Wissenschaftliche Zeichnung
Lehrprobe Die SuS lernen durch Mikroskopieren und Zeichnen ihrer eigenen Mundschleimhautzellen den Aufbau tierischer Zellen kennen und vergleichen diesen mit dem der Pflanzenzellen.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Blattaufbau, Diffusion, Einzeller, Osmose
kurzer Test aus einer 8. Klasse
kurzer Test aus einer 8. Klasse
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
47 KB
Methode: Legekreis
, Biologie Operatoren
Legekreis zum Üben von den Operatoren mit Beispielfrage und antwort
, Biologie Operatoren
Legekreis zum Üben von den Operatoren mit Beispielfrage und antwort
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
936 KB
Methode: Mikroskopieren - Arbeitszeit: 45 min
, Mikroskop, Mundschleimhaut, tierische Zelle
Lehrprobe Die SuS mikroskopieren die tierische Zelle, in dem sie ein Präparat ihrer eigenen Mundschleimhautzellen herstellen. Anschließend wird der Aufbau und die Funktion der tierischen Zelle erarbeitet.
, Mikroskop, Mundschleimhaut, tierische Zelle
Lehrprobe Die SuS mikroskopieren die tierische Zelle, in dem sie ein Präparat ihrer eigenen Mundschleimhautzellen herstellen. Anschließend wird der Aufbau und die Funktion der tierischen Zelle erarbeitet.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
166 KB
Pflanzenzelle, Tierzelle, Zellbestandteile, Endoplasmatisches Retikulum, Zelle, Zellteilung, Zellorganellen, prokaryotische Zelle, eukaryotische Zelle, Mitose, Chromosome
Zellorganellen, prokaryotische Zelle, eukaryotische Zelle, Mitose, Chromosome
Zellorganellen, prokaryotische Zelle, eukaryotische Zelle, Mitose, Chromosome
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
508 KB
Methode: Entwicklung eines graphischen Modells - Arbeitszeit: 30 min
, Anopheles, Entwicklung, Immunbiologie, Malaria, Mücke, Parasit, Parasitismus, Plasmodium, Schmarotzer
Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Sachtext zum Entwicklngszyklus von Plasmodium und ordnen Beschreibungen und Abbildungen in EA in eine logische Reihenfolge. In GA erstellen sie ein graphisches Modell des Zyklus.
, Anopheles, Entwicklung, Immunbiologie, Malaria, Mücke, Parasit, Parasitismus, Plasmodium, Schmarotzer
Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Sachtext zum Entwicklngszyklus von Plasmodium und ordnen Beschreibungen und Abbildungen in EA in eine logische Reihenfolge. In GA erstellen sie ein graphisches Modell des Zyklus.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien
Arbeitsblatt zum Thema "Schlammamöbe". Der Text aus Natura 7-10 wurde hierzu in eine Tabelle eingefügt, sodass die Schüler die Kernaussagen und Schlüsselwörter aus dem Text markieren und in die Tabelle eintragen können.
Arbeitsblatt zum Thema "Schlammamöbe". Der Text aus Natura 7-10 wurde hierzu in eine Tabelle eingefügt, sodass die Schüler die Kernaussagen und Schlüsselwörter aus dem Text markieren und in die Tabelle eintragen können.
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HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
634 KB
Zelle
Arbeitsblatt mit Operatoren zum Thema "Organisation von Lebewesen": Einordnung der Begriffe Zelle, Zelltypen und Gewebe.
Arbeitsblatt mit Operatoren zum Thema "Organisation von Lebewesen": Einordnung der Begriffe Zelle, Zelltypen und Gewebe.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,11 MB
Lehrprobe Allergie-Immunabwehr
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Mehrzeller, Hydra, Hohltiere
Hydra, der Süßwasserpolyp als Beispiel für ein Hohltier.
Hydra, der Süßwasserpolyp als Beispiel für ein Hohltier.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,23 MB
Klassenarbeit für einen Bio-Chemie-Differenzierungskurs zum Thema Boden
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Krankheit, Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien, Aufbau, Bakterien, Ernährungsformen, Arbeitsteilung,
MC-Test zum Thema Zellorganellen, Tier-/ Pflanzenzelle, Einteilung der Vielfalt, Süßwasserpolyp Hydra
MC-Test zum Thema Zellorganellen, Tier-/ Pflanzenzelle, Einteilung der Vielfalt, Süßwasserpolyp Hydra
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
202 KB
Aufbau, Bakterien, Ernährungsformen, Stoffwechseltypen, Vermehrung, Einzeller, Endosymbiontentheorie
Vergleich von Eukaryoten und Prokaryoten Aufbau, Stoffwechsel und Vermehrung
Vergleich von Eukaryoten und Prokaryoten Aufbau, Stoffwechsel und Vermehrung
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
200 KB
Aufbau, Bakterien, Ernährungsformen, Stoffwechseltypen, Vermehrung, Einzeller, Endosymbiontentheorie
Vergleich von Prokaryoten und Eukaryoten Aufbau, Stoffwechseltyp, Ernährungsform
Vergleich von Prokaryoten und Eukaryoten Aufbau, Stoffwechseltyp, Ernährungsform
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
780 KB
Ökosystem
Lehrprobe Stunde zur Frage "Wer düngt den Wald". Zeitlich etwas knapp bemessen und für eine Doppelstunde geplant. Die SuS erstellen anhand von Infomaterial Schaubilder zum Ablauf der Remineralisierung durch Destruenten.
Lehrprobe Stunde zur Frage "Wer düngt den Wald". Zeitlich etwas knapp bemessen und für eine Doppelstunde geplant. Die SuS erstellen anhand von Infomaterial Schaubilder zum Ablauf der Remineralisierung durch Destruenten.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Einzeller, Kennzeichen der Einzeller, Endosymbiontentheorie, Euglena, Malaria, Plasmodien
Arbeitsteilung am Modell Volxox. Süßwasserpolypen. Entoderm/Ektoderm. Aufbau und Funktion von Nesselzellen.
Arbeitsteilung am Modell Volxox. Süßwasserpolypen. Entoderm/Ektoderm. Aufbau und Funktion von Nesselzellen.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie