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Das Reich Gottes PowerPoint Präsentation zum Unterricht. Gleichnisse, Vater unser, Definitionen etc.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
712 KB
Methode: Powerpoint zum Unterricht
, Bergpredigt, Gleichnisse Jesu, Moltmann, Reich Gottes, Vater unser
, Bergpredigt, Gleichnisse Jesu, Moltmann, Reich Gottes, Vater unser
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
759 KB
Jesu Tod und Auferstehung, Stellvertretung, Zahrnt
Lehrprobe
Lehrprobe
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Gleichnis
Sach und Bildebene des Gleichnisses herausarbeiten, hirstorische Hintergrundinfos
Sach und Bildebene des Gleichnisses herausarbeiten, hirstorische Hintergrundinfos
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
479 KB
Methode: Diskussion als Rollenspiel
, Arbeiter im Weinberg, Christologie, Gleichnis, Reicht Gottes Botschaft
Lehrprobe Eine Interpretation des neutestamentlichen Verständnisses von Gerechtigkeit auf Grundlage eines Rollenspiels zum Gleichnis der Arbeiter im Weinberg (Mt 20, 1-16) zur Annäherung an das Reich Gottes
, Arbeiter im Weinberg, Christologie, Gleichnis, Reicht Gottes Botschaft
Lehrprobe Eine Interpretation des neutestamentlichen Verständnisses von Gerechtigkeit auf Grundlage eines Rollenspiels zum Gleichnis der Arbeiter im Weinberg (Mt 20, 1-16) zur Annäherung an das Reich Gottes
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
411 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeiter im Weinberg, Gleichnisse, Mt 20 1-15, sozialgeschichtliche Auslegung
Lehrprobe Hier geht es um die Deutung des Gleichnisses unter Berücksichtigung der sozioökonomischen Verhältnisse zur Zeit Jesu. Welche Arbeiter würden die Schüler einstellen (starke, arbeitstüchtige, gesunde, etc.), welche blieben damals stehen (kranke, alte..
, Arbeiter im Weinberg, Gleichnisse, Mt 20 1-15, sozialgeschichtliche Auslegung
Lehrprobe Hier geht es um die Deutung des Gleichnisses unter Berücksichtigung der sozioökonomischen Verhältnisse zur Zeit Jesu. Welche Arbeiter würden die Schüler einstellen (starke, arbeitstüchtige, gesunde, etc.), welche blieben damals stehen (kranke, alte..
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
263 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gleichnis, Jesus Christus, Verkündigung
Das Gleichnis von den anvertrauten Talenten (Mt 25, 14-30)
, Gleichnis, Jesus Christus, Verkündigung
Das Gleichnis von den anvertrauten Talenten (Mt 25, 14-30)
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Betsaida Wundererzählung Vergleich Wunder
Lehrprobe
, Betsaida Wundererzählung Vergleich Wunder
Lehrprobe
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Methode: Spiel "Tabu" mit Begriffen aus der Religion - Arbeitszeit: 60 min
, Begriffe, erklären, Jahresabschluss, Spiel, Wiederholung
Es handelt sich um Spielkarten, die an das Spiel "Tabu" angelehnt sind und auf Begriffe aus dem Bereich Religion angepasst wurden. Die SuS erklären diese, ohne die darunter stehenden 5 "Tabu-Begriffe" zu benutzen und wiederholen so ihr Wissen.
, Begriffe, erklären, Jahresabschluss, Spiel, Wiederholung
Es handelt sich um Spielkarten, die an das Spiel "Tabu" angelehnt sind und auf Begriffe aus dem Bereich Religion angepasst wurden. Die SuS erklären diese, ohne die darunter stehenden 5 "Tabu-Begriffe" zu benutzen und wiederholen so ihr Wissen.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
64 KB
Jesus Christus, Lehrprobe
Lehrprobe gut bewertete Lehrprobe zur 6.Antithese anhand eines aktuellen Beispiels. Methode T-P-S
Lehrprobe gut bewertete Lehrprobe zur 6.Antithese anhand eines aktuellen Beispiels. Methode T-P-S
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
349 KB
Theologie/ Christologie/Ekkleseiologie
Schwerpunkt 1. Prüfungsteil: AT/ Exoduserzählungen 2. Prüfungsteil: Christologie/ Ekkelesiologie mit EWH/ Antworten
Schwerpunkt 1. Prüfungsteil: AT/ Exoduserzählungen 2. Prüfungsteil: Christologie/ Ekkelesiologie mit EWH/ Antworten
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
507 KB
Christologie, Kirche, Kirche im Nationalsozialismus, Kolbe, Kreuz, Kreuzigung, Moltmann, Nationalsozialismus
Lehrprobe Lehrprobe zur Opferbereitsschaft Kolbe im Vergleich zu Moltmann, nur für Schüler geeignet, die sich auf einem hohen Abstraktionsniveau befinden. Theologisch anspruchsvoll
Lehrprobe Lehrprobe zur Opferbereitsschaft Kolbe im Vergleich zu Moltmann, nur für Schüler geeignet, die sich auf einem hohen Abstraktionsniveau befinden. Theologisch anspruchsvoll
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
5,21 MB
Volles Grab - Tod und Auferstehung Jesu
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Reich-Gottes-Botschaft
Die Klausur befasst sich mit der Reich-Gottes-Botschaft Jesu vor dem Hintergrund der Bergpredigt und der Gleichnisse
Die Klausur befasst sich mit der Reich-Gottes-Botschaft Jesu vor dem Hintergrund der Bergpredigt und der Gleichnisse
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
670 KB
Lehrprobe Ein Stationenlernen zur Bergpredigt
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Die Prüfung berührt die Themengebiete Ekklesiologie, Christologie und Theologie und thematisiert die Bedeutung der biblischen Ethik und des christlichen Glaubens für eine integrative Kultur Europas (mit Erwartungshorizont).,
Monotheismus,
Patriarchenerzäh
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
141 KB
Lehrprobe Art und Weise, wie Gleichnisse die Hörer zum Umdenken anregen,
Freiheit und Determination
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
247 KB
Wie sind die Wunder Jesu zu verstehen? Vertiefung des Verständnisses von Wundererzählungen anhand zweier unterschiedlicher Methoden der Bibelauslegung am Beispiel von Mk 8,22-26 (Heilung des blinden bei Betsaida)
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
301 KB
Lehrprobe Das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
68 KB
Kriterien für die Bestimmung von vorösterlichen Worten und Taten Jesu
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
161 KB
Klausur Schiffbruch mit Tiger (Sinn des Kreuzestodes Jesu)