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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,56 MB
Methode: Der Lebensläufer - Arbeitszeit: 45 min
, Entwicklung nach Erikson, Fallbeispielanalyse, kooperative Gruppenarbeit, Leistungskurs
Lehrprobe 3 UB zur Theorie Eriksons Der Lebensläufer – Die Krisenpole (1 – 4) im Arrangement eines Zeitraffers zum Identitätsfindungsprozess nach E. H. Erikson am Fallbeispiel Stephanie in Gruppenarbeit
, Entwicklung nach Erikson, Fallbeispielanalyse, kooperative Gruppenarbeit, Leistungskurs
Lehrprobe 3 UB zur Theorie Eriksons Der Lebensläufer – Die Krisenpole (1 – 4) im Arrangement eines Zeitraffers zum Identitätsfindungsprozess nach E. H. Erikson am Fallbeispiel Stephanie in Gruppenarbeit
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
Montessori/Reggio
Lehrprobe Erarbeitung der kritischen Reflexion der Montessoripädagogik anhand von Texten, die mittels arbeitsteiliger Gruppenarbeit bearbeitet und prä-sentiert werden
Lehrprobe Erarbeitung der kritischen Reflexion der Montessoripädagogik anhand von Texten, die mittels arbeitsteiliger Gruppenarbeit bearbeitet und prä-sentiert werden
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
146 KB
Methode: Concept-Map
, Concept Map, Gruppenarbeit, Klausurvorbereitung, Maria Montessori, Zusammenfassung
Die Concept-Map wird zunächst erklärt. Zum Abschluss der Unterrichtsreihe und/ oder als Klausur-Vorbereitung erstellen die SuS in EA oder GA eine eigene Concept-Map. Die Stichworte sind im wesentlichen vorgegeben, damit der Inhalt abgesichert ist.
, Concept Map, Gruppenarbeit, Klausurvorbereitung, Maria Montessori, Zusammenfassung
Die Concept-Map wird zunächst erklärt. Zum Abschluss der Unterrichtsreihe und/ oder als Klausur-Vorbereitung erstellen die SuS in EA oder GA eine eigene Concept-Map. Die Stichworte sind im wesentlichen vorgegeben, damit der Inhalt abgesichert ist.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Fallbeispiel, Freud, Freud Psychoanalyse, Psychoanalyse, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud, Sigmund Freud
Erste Fallanalyse mit Hilfe einer Tabelle, welche die Schritte einer Fallanalyse verdeutlicht. Arbeitsteilige Gruppenarbeit für die Fälle Tobias und Ursula
Erste Fallanalyse mit Hilfe einer Tabelle, welche die Schritte einer Fallanalyse verdeutlicht. Arbeitsteilige Gruppenarbeit für die Fälle Tobias und Ursula
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
557 KB
kognitive Entwicklung nach Piaget
Lehrprobe Grundbegriffe der kognitiven Entwicklung von Jean Piaget. Erstellung eines Schematas in Gruppenarbeit.
Lehrprobe Grundbegriffe der kognitiven Entwicklung von Jean Piaget. Erstellung eines Schematas in Gruppenarbeit.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
154 KB
Allende, golpe de estado Chile, Pinochet
Anregender Text zur Mediation und zur Weiterarbeit in Partner-oder Gruppenarbeit. Recherche zum Putsch und Involviertheit Amerikas
Anregender Text zur Mediation und zur Weiterarbeit in Partner-oder Gruppenarbeit. Recherche zum Putsch und Involviertheit Amerikas
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
484 KB
Nachkriegszeit Deutschland
Aufgaben zur Gruppenarbeit, spezifische Unterthemen
Aufgaben zur Gruppenarbeit, spezifische Unterthemen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
290 KB
kognitive Entwicklung, Piaget
Übung zur kognitiven Entwicklung. Als arbeitsteilige Gruppenarbeit verwendbar.
Übung zur kognitiven Entwicklung. Als arbeitsteilige Gruppenarbeit verwendbar.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
128 KB
kognitive Entwicklung, Piaget
Übung zur kognitiven Entwicklung. Als arbeitsteilige Gruppenarbeit verwendbar.
Übung zur kognitiven Entwicklung. Als arbeitsteilige Gruppenarbeit verwendbar.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
kognitive Entwicklung, Piaget
Übung zur kognitiven Entwicklung. Als arbeitsteilige Gruppenarbeit verwendbar.
Übung zur kognitiven Entwicklung. Als arbeitsteilige Gruppenarbeit verwendbar.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
120 KB
kognitive Entwicklung, Piaget
Übung zur kognitiven Entwicklung. Als arbeitsteilige Gruppenarbeit verwendbar.
Übung zur kognitiven Entwicklung. Als arbeitsteilige Gruppenarbeit verwendbar.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
kognitive Entwicklung, Piaget
Übung zur kognitiven Entwicklung. Als arbeitsteilige Gruppenarbeit verwendbar.
Übung zur kognitiven Entwicklung. Als arbeitsteilige Gruppenarbeit verwendbar.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Fallbeispiele, Gruppenarbeit, Programme anwenden können, Psychoanalyse
Drei Fallbeispiele, die mittels psychoanalytischen Ansätzen erklärt werden sollen. Aufgabenstellung zu allen Fallbeispielen gleich, eignet sich für eine Gruppenarbeitsphase. (Anwendung)
Drei Fallbeispiele, die mittels psychoanalytischen Ansätzen erklärt werden sollen. Aufgabenstellung zu allen Fallbeispielen gleich, eignet sich für eine Gruppenarbeitsphase. (Anwendung)
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
676 KB
Abwehrmechanismen nach Freud
Lehrprobe Erarbeitung der Abwehrmechanismen nach S. Freud in einer Gruppenarbeit
Lehrprobe Erarbeitung der Abwehrmechanismen nach S. Freud in einer Gruppenarbeit
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Bewertung Präsentationen Gruppenarbeit
Für jegliche Form der Gruppenpräsentation geeignet, verdeutlicht Bewertungs-u.Evaluationsschwerpunkte, bezieht das Plenum in Bewertung ein; Vortragende erhalten von L u. SUS-Gruppen ausgefüllte Checklisten nach der Präsentation mit Notenvorschlag zurück
Für jegliche Form der Gruppenpräsentation geeignet, verdeutlicht Bewertungs-u.Evaluationsschwerpunkte, bezieht das Plenum in Bewertung ein; Vortragende erhalten von L u. SUS-Gruppen ausgefüllte Checklisten nach der Präsentation mit Notenvorschlag zurück
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
339 KB
Pädagogik Piaget Gruppenarbeit
In dem vorliegenden Arbeitsblatt wird Piaget und seine Ausführungen zur Gruppenarbeit dargestellt sowie passende Arbeitsaufträge vorgestellt.
In dem vorliegenden Arbeitsblatt wird Piaget und seine Ausführungen zur Gruppenarbeit dargestellt sowie passende Arbeitsaufträge vorgestellt.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
171 KB
Montessori
Verschiedene Aufgaben (Unterrichtsstunde) zur Montessori Pädagogik. Gruppenarbeit
Verschiedene Aufgaben (Unterrichtsstunde) zur Montessori Pädagogik. Gruppenarbeit
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Gruppenarbeit zur Festigung der Konzeption Maria Montessoris. Am Ende der Unterrichtseinheit sollen die SuS in Kleingruppen die zentralen Begriffe Montessoris wiederholend erläutern und vernetzen (Netzwerk-Methode).
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
759 KB
Lehrprobe „Denken ist eine Frage des Alters“ - Die Anwendung von Piagets Stufenlehre in Form von Beispielen und Experimenten.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Insatnzenmodell Ich, Es, Über-Ich
Rollenspiele zur erschließung der Instanzen
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik