14 Unterrichtsmaterialien
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Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Social Media, Sozialisation, Sozialisationsinstanzen
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
791 KB
Methode: induktive Erschließung Inter-Intra Rollenkonflikt mittels eines Fallbeispieles sehr gut UB FS lobtebesonders Material und Kleinschrittigkeit wie induktives Vorgehen - Arbeitszeit: 45 min
, Fallbeispiel, induktive Erarbeitung, Rollenkonflikte, Rollentheorie, Soziologie
Lehrprobe Induktive Erschließung von Intra- und Interrollenkonflikt mittels eines Fallbeispiels, starke SuS-Orientierung, gutes Material und Vorgehen
, Fallbeispiel, induktive Erarbeitung, Rollenkonflikte, Rollentheorie, Soziologie
Lehrprobe Induktive Erschließung von Intra- und Interrollenkonflikt mittels eines Fallbeispiels, starke SuS-Orientierung, gutes Material und Vorgehen
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
551 KB
Dahrendorf, Gerschlechterrolle, Geschlechterklischees, Karikaturanalyse, Klausur, Rollentheorie, Stereotypen, Typisch Mann typisch Frau
Klausur inkl. EWH mit Schwerpunkt Geschlechterrollen, Stereotype der Geschlechter, Rollentheorie, Karikaturanalyse
Klausur inkl. EWH mit Schwerpunkt Geschlechterrollen, Stereotype der Geschlechter, Rollentheorie, Karikaturanalyse
Experimentelle Erarbeitung des Einflusses von Gruppendruck ausgehend von Solomon Aschs Erkenntnissen
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,56 MB
Methode: Aschs Experiment zur Gruppenkonformität
, Gruppen, Soziologie
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sollen den Einfluss von Gruppendruck auf menschliches Sozialverhalten nachvollziehen, indem sie Solomon Aschs Experiment zur Gruppenkonformität durchführen und reflektieren.
, Gruppen, Soziologie
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sollen den Einfluss von Gruppendruck auf menschliches Sozialverhalten nachvollziehen, indem sie Solomon Aschs Experiment zur Gruppenkonformität durchführen und reflektieren.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Identität, Klausur EF, Sozialwissenschaften
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Geschlechterrollen, Identitätsentwicklung, interaktionismus, Rollentheorie, Soziologie
Analyse eines sozialwissenschaftlichen Textes zur Rollentheorie inkl. Darstellungs- und Erörterungsaufgabe.
, Geschlechterrollen, Identitätsentwicklung, interaktionismus, Rollentheorie, Soziologie
Analyse eines sozialwissenschaftlichen Textes zur Rollentheorie inkl. Darstellungs- und Erörterungsaufgabe.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,61 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 90 min
, Handlungsorientierung, Identitätsentwicklung, instagram, Mystery, soziale Medien, Sozialisation, Werte
Lehrprobe Thema der Stunde: „Hast du schon meine neue Insta-Story gecheckt?“ Handlungsorientierte Auseinanderset-zung mit den Chancen und Risiken des sozialen Netzwerks „Instagram“ durch die Methode „Mystery“.
, Handlungsorientierung, Identitätsentwicklung, instagram, Mystery, soziale Medien, Sozialisation, Werte
Lehrprobe Thema der Stunde: „Hast du schon meine neue Insta-Story gecheckt?“ Handlungsorientierte Auseinanderset-zung mit den Chancen und Risiken des sozialen Netzwerks „Instagram“ durch die Methode „Mystery“.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
679 KB
Methode: Ping Pong Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Dahrendorf, Identitätsentwicklung, Identitätstheorie, Krappmann, Mead, Online, Pro-Contra-Diskussion, soziale Identität, soziale Medien
Lehrprobe Lehrprobe die super gelaufen ist. Sehr Schüler*innen aktiv! Der Zusammenhang von sozialen Medien und der Identitätsentwicklung wird von den SuS mittels eines Textes und einer Diskussion erarbeitet auf Grundlage von Identitätstheorien
, Dahrendorf, Identitätsentwicklung, Identitätstheorie, Krappmann, Mead, Online, Pro-Contra-Diskussion, soziale Identität, soziale Medien
Lehrprobe Lehrprobe die super gelaufen ist. Sehr Schüler*innen aktiv! Der Zusammenhang von sozialen Medien und der Identitätsentwicklung wird von den SuS mittels eines Textes und einer Diskussion erarbeitet auf Grundlage von Identitätstheorien
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,12 MB
Individuum und Gesellschaft, soziale Medien, Soziologie
Lehrprobe
Lehrprobe
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
610 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Inter-Rollenkonflikt, Intra-Rollenkonflikt, Rollenkonflikte, Soziologie
Lehrprobe 3. UB in SoWi über Rollenkonflikte. Intra- und Interrollenkonflikte Erarbeitung and Anwendung anhand Fallbeispielen und eigenen Beispielen.
, Inter-Rollenkonflikt, Intra-Rollenkonflikt, Rollenkonflikte, Soziologie
Lehrprobe 3. UB in SoWi über Rollenkonflikte. Intra- und Interrollenkonflikte Erarbeitung and Anwendung anhand Fallbeispielen und eigenen Beispielen.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Arbeitszeit: 45 min
, analyse, Hurrelmann, Identitätsentwicklung, Soziologie
Lehrprobe Die Probleme für Jugendliche, welche durch die Corona-Krise entstanden sind werden anhand der Maximen von Klaus Hurrelmann auf ihr Potenzial hinsichtlich der Gefahr für die Identitätsentwicklung analysiert.
, analyse, Hurrelmann, Identitätsentwicklung, Soziologie
Lehrprobe Die Probleme für Jugendliche, welche durch die Corona-Krise entstanden sind werden anhand der Maximen von Klaus Hurrelmann auf ihr Potenzial hinsichtlich der Gefahr für die Identitätsentwicklung analysiert.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
instagram, Sozialisation
Lehrprobe
Lehrprobe
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
348 KB
Chancen und Risiken, Dahrendorf, Parson, Peergroup, Rollen, Rollenkonflikte, Rollentheorie, Sozialisation, Sozialisationsinstanzen
Lehrprobe Unterrichtsentwurf (UB Nr. 3) zum Thema: Fremd- oder Eigenbestimmt – Wie frei ist der Mensch in der Gestaltung seiner Rolle. Unterrichtsentwurf sowie Stunde wurde mit sehr gut bewertet. Verbesserung: ein Text weniger.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf (UB Nr. 3) zum Thema: Fremd- oder Eigenbestimmt – Wie frei ist der Mensch in der Gestaltung seiner Rolle. Unterrichtsentwurf sowie Stunde wurde mit sehr gut bewertet. Verbesserung: ein Text weniger.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
446 KB
Identitätstheorie, Rollenerwartung, Sozialisation
Lehrprobe
Lehrprobe