20 Unterrichtsmaterialien
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Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
434 KB
Pieter Bruegel d.Ä., Pieter Bruegel d.Ä. Schlaraffenland, Schlaraffenland
Aufgabenart: Analyse und Interpretation von bildnerischen Gestaltungen Die Aufgaben verlangen eine Beschreibung des subjektiven Eindrucks (Perzept), eine Analyse und werkimmanente sowie werkexterne Interpretation.
Aufgabenart: Analyse und Interpretation von bildnerischen Gestaltungen Die Aufgaben verlangen eine Beschreibung des subjektiven Eindrucks (Perzept), eine Analyse und werkimmanente sowie werkexterne Interpretation.
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
Struth Familienporträt Klausur, Struth Familienporträt Klausur Bildanalyse
eine theoretische Klausur zu Thomas Struth, Bildanalyse/Interpretation der Fotografie "Familie Schäfer, Meerbusch"d
eine theoretische Klausur zu Thomas Struth, Bildanalyse/Interpretation der Fotografie "Familie Schäfer, Meerbusch"d
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
236 KB
Arbeitszeit: 180 min
, aleatorische Verfahren, Max Ernst, Surrealismus
Mischung aus werkimmanenter und werktranszendenter Analyse und Interpretation Aleatorische Verfahren - Surrealismus
, aleatorische Verfahren, Max Ernst, Surrealismus
Mischung aus werkimmanenter und werktranszendenter Analyse und Interpretation Aleatorische Verfahren - Surrealismus
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,95 MB
Arbeitszeit: 135 min
, Bruegel Analyse Winterlandschaft
Aufgabenstellung GK Kunst zur Übung für die Klausur / Bildbeschreibung / Analyse (Komposition, Ikonizitätsgrad, Perspektive) / Interpretation / Bezug zu weiteren Werken Bruegels / Bezug zur Renaissance
, Bruegel Analyse Winterlandschaft
Aufgabenstellung GK Kunst zur Übung für die Klausur / Bildbeschreibung / Analyse (Komposition, Ikonizitätsgrad, Perspektive) / Interpretation / Bezug zu weiteren Werken Bruegels / Bezug zur Renaissance
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,07 MB
Installation, Interpretation, Louise Bourgeois, Subjektive Erinnerung, Sublimierung, The Destruction of the Father, Werkbetrachtung
Lehrprobe Vertiefung der Ausdrucksmöglichkeit subjektiver Erinnerung am Beispiel von Louise Bourgeois’ „The Destruction of the Father“ (1974) zur Festigung der Analyse- und Interpretationsfähigkeiten der Schülerinnen und Schüler
Lehrprobe Vertiefung der Ausdrucksmöglichkeit subjektiver Erinnerung am Beispiel von Louise Bourgeois’ „The Destruction of the Father“ (1974) zur Festigung der Analyse- und Interpretationsfähigkeiten der Schülerinnen und Schüler
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
153 KB
Distanz, Distanz und Nähe, Gerhard, Nähe, Portrait, Richter
Lehrprobe Eine Lehrprobe zum Thema Gerhard Richter- Nähe und Distanz in seinen Portraitmalereien
Lehrprobe Eine Lehrprobe zum Thema Gerhard Richter- Nähe und Distanz in seinen Portraitmalereien
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
458 KB
"Großstadt-Triptychon", Otto Dix, Verismus
Analyse und Interpretation von bildnerischer Gestaltung zum Thema „Otto Dix und die Neue Sachlichkeit/Verismus“
Analyse und Interpretation von bildnerischer Gestaltung zum Thema „Otto Dix und die Neue Sachlichkeit/Verismus“
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
778 KB
Individualität, Otto Dix, Portrait
Lehrprobe Lehrprobe ist zum Thema "Individualität in den Portraits von Otto Dix" entstanden. Einstieg sollte durch subjektiveren Zugang erfolgen (z.B. verdrehte Perspektive); Tippkarten zielführender gestalten
Lehrprobe Lehrprobe ist zum Thema "Individualität in den Portraits von Otto Dix" entstanden. Einstieg sollte durch subjektiveren Zugang erfolgen (z.B. verdrehte Perspektive); Tippkarten zielführender gestalten
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
Kunstklausur Otto Dix
Werkvergleich: O. Dix ,,Rothaarige Frau" versus S. Boticelli ,,Porträt der Simonetta Vespucci"
Werkvergleich: O. Dix ,,Rothaarige Frau" versus S. Boticelli ,,Porträt der Simonetta Vespucci"
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
482 KB
Caspar David Friedrich, Paul Cézanne
Vorabi-Klausur, Aufgabenart II: Individuell geprägte Naturvorstellungen als Ausgangspunkt bildnerischer Konzepte. Vergleich zweier Landschaftsbilder (C. D. Friedrich und P. Cézanne, Bildreproduktionen müssen dazu gelegt werden).
Vorabi-Klausur, Aufgabenart II: Individuell geprägte Naturvorstellungen als Ausgangspunkt bildnerischer Konzepte. Vergleich zweier Landschaftsbilder (C. D. Friedrich und P. Cézanne, Bildreproduktionen müssen dazu gelegt werden).
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
754 KB
Caspar David Friedrich
Lehrprobe Abschließende Untersuchung möglicher Werke des Malers Caspar David Friedrich in Gruppen im Rahmen einer fiktiven Anfrage eines Auktionshauses zur Anwendung der bisherigen Kenntnisse über Maler und Werk. (Abb. müssen beigelegt werden)
Lehrprobe Abschließende Untersuchung möglicher Werke des Malers Caspar David Friedrich in Gruppen im Rahmen einer fiktiven Anfrage eines Auktionshauses zur Anwendung der bisherigen Kenntnisse über Maler und Werk. (Abb. müssen beigelegt werden)
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
568 KB
Albrecht Dürer, Cindy Sherman
Klausur zum Thema: Bildnerische Gestaltungen als Spiegel und Reflexion gesellschaftlicher Normen und Vorstellungen (Cindy Sherman und Albrecht Dürer). Vergleichende Analyse und Interpretation (Bilder müssen dazu gelegt werden).
Klausur zum Thema: Bildnerische Gestaltungen als Spiegel und Reflexion gesellschaftlicher Normen und Vorstellungen (Cindy Sherman und Albrecht Dürer). Vergleichende Analyse und Interpretation (Bilder müssen dazu gelegt werden).
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
467 KB
Cindy Sherman
Klausur zum Thema Cindy Sherman; vergleichende Analyse und Interpretation inszenierter Fotografien (Bilder müssen dazu gelegt werden).
Klausur zum Thema Cindy Sherman; vergleichende Analyse und Interpretation inszenierter Fotografien (Bilder müssen dazu gelegt werden).
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
717 KB
Die brennende Giraffe (1937), ikonografisch-ikonologische Erschließung, Salvador Dali
Lehrprobe Eine ikonografisch-ikonologische Erschließung der Bildelemente Salvador Dalís „Die brennende Giraffe“ durch die arbeitsteilige Bezugherstellung kommentierender Bild- und Textquellen als Grundlage der Formulierung von Deutungshypothesen
Lehrprobe Eine ikonografisch-ikonologische Erschließung der Bildelemente Salvador Dalís „Die brennende Giraffe“ durch die arbeitsteilige Bezugherstellung kommentierender Bild- und Textquellen als Grundlage der Formulierung von Deutungshypothesen
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Eine Einstiegsstunde in die Unterrichtsreihe zur Künstlerin Cindy Sherman - Bilder fehlen leider wegen des Urheberrechts
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
33 KB
Bewertungskriterien zu
KUNST
Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt
Thema: Vergleichende Analyse und Interpretation (Seurat – Kirchner) ZIRKUS
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
KUNST
Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt
Thema: Vergleichende Analyse und Interpretation (Seurat – Kirchner) ZIRKUS
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
33 KB
Bewertungskriterien zu
KUNST
Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt
Thema: Vergleichende Analyse und Interpretation
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
29 KB
KUNST
Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt
Thema: Vergleichende Analyse und Interpretation
Kunsterziehung Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
Änderung der Auffassungen malerischer Inhalte und Gestaltungen im Verlauf des 19. Jahrhunderts.