Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
781 KB
Methode: Text- und Medienkompetenz - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung im Italienischunterricht, Filippo Carducci, Ganzschrift im Italienischunterricht, Gruppenpuzzle, Heranführung an eine Charakterisierung, Io non ho paura, Io non ho paura, Lektüre, Lektüre im Italienischunterricht, Niccolo Ammaniti, Niccolo Ammaniti
Lehrprobe Heranführung an eine schriftlich ausformulierte Charakterisierung der Figur ‚Filippo Carducci‘ in einem Textauszug aus der Lektüre "Io non ho paura" von Niccolò Ammaniti mittels Gruppenpuzzle.
, Charakterisierung im Italienischunterricht, Filippo Carducci, Ganzschrift im Italienischunterricht, Gruppenpuzzle, Heranführung an eine Charakterisierung, Io non ho paura, Io non ho paura, Lektüre, Lektüre im Italienischunterricht, Niccolo Ammaniti, Niccolo Ammaniti
Lehrprobe Heranführung an eine schriftlich ausformulierte Charakterisierung der Figur ‚Filippo Carducci‘ in einem Textauszug aus der Lektüre "Io non ho paura" von Niccolò Ammaniti mittels Gruppenpuzzle.
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
923 KB
Methode: Mediazione - auditiv in der Herkunftssprache schriftlich in die Zielsprache - Arbeitszeit: 45 min
, albergo, mediazione, Mediazione- vom Deutschen (hören) ins Italienische (schreiben), organizzare un'albergo, scrivere un'e-mail
Lehrprobe Verfassen einer E-Mail in der Zielsprache mit Inhalten, die in der Herkunftssprache auditiv rezipiert und sinngemäß in die Zielsprache übertragen werden im Kontext eines Hotelaufenthalts mit der Familie in Italien.
, albergo, mediazione, Mediazione- vom Deutschen (hören) ins Italienische (schreiben), organizzare un'albergo, scrivere un'e-mail
Lehrprobe Verfassen einer E-Mail in der Zielsprache mit Inhalten, die in der Herkunftssprache auditiv rezipiert und sinngemäß in die Zielsprache übertragen werden im Kontext eines Hotelaufenthalts mit der Familie in Italien.
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
14 KB
Zahlen von 10-1000
SchülerInnen spielen in Paaren. A beginnt, indem er die Zahl auf Italienisch übersetzt. B überprüft die Richtigkeit. Danach sagt er die darunterliegende Zahl auf Italienisch.
SchülerInnen spielen in Paaren. A beginnt, indem er die Zahl auf Italienisch übersetzt. B überprüft die Richtigkeit. Danach sagt er die darunterliegende Zahl auf Italienisch.
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,22 MB
Pronomi diretti e indiretti
Lehrprobe Fokus della lezione sono i pronomi diretti e indiretti . Tramite il contesto fittivo di organizzare una cena vengono esercitati i pronomi.
Lehrprobe Fokus della lezione sono i pronomi diretti e indiretti . Tramite il contesto fittivo di organizzare una cena vengono esercitati i pronomi.
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
56 KB
Methode: Italiano con le canzoni - Arbeitszeit: 45 min
, Stereotipi italiani - canzoni -
Das Arbeitsblatt enthält den Liedtext von la tipica ragazza italiana von DJ Matrix, den die SuS beim hören ausfüllen können. Anschließend müssen sie eine Tabelle zu den genannten Stereotypen ausfüllen
, Stereotipi italiani - canzoni -
Das Arbeitsblatt enthält den Liedtext von la tipica ragazza italiana von DJ Matrix, den die SuS beim hören ausfüllen können. Anschließend müssen sie eine Tabelle zu den genannten Stereotypen ausfüllen
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,27 MB
Methode: Tandem - Arbeitszeit: 45 min
, induktiv, Kooperativ, Tandembogen
Lehrprobe Induktive Einführung der Adjektive im Italienischen
, induktiv, Kooperativ, Tandembogen
Lehrprobe Induktive Einführung der Adjektive im Italienischen
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
26 KB
Methode: Partnerarbeit kommunikativ - Arbeitszeit: 10 min
, imperativo
Ziel ist es sich gegenseitig Befehle zu erteilen, dazu die Sätze übersetzrn und in die jeweilige Form bringen. Partnerarbeit oder omnium Kontakt geeeignet. Schüler können, sollen dabei in Klassenraum rumgehen.
, imperativo
Ziel ist es sich gegenseitig Befehle zu erteilen, dazu die Sätze übersetzrn und in die jeweilige Form bringen. Partnerarbeit oder omnium Kontakt geeeignet. Schüler können, sollen dabei in Klassenraum rumgehen.
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
290 KB
Methode: mediazione - Arbeitszeit: 60 min
, 2. Lernjahr, lettura "Ghali", mediazione "Michelle Hunziker", scambio 2
lettura "Ghali", discorso indiretto al presente, condizionale, avverbi, gerundio, mediazione
, 2. Lernjahr, lettura "Ghali", mediazione "Michelle Hunziker", scambio 2
lettura "Ghali", discorso indiretto al presente, condizionale, avverbi, gerundio, mediazione
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
2,27 MB
Ecco 1 lezione 2
Ecco 1 - Unità 2
Ecco 1 - Unità 2
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
853 KB
al cinema, cinéma, Condizionale, condizionale I, Grammatik, Italienisch, Kino, Konditional
Lehrprobe Das condizionale I wird eingeführt. Dazu wird es in den Bereich der Freizeitaktivitäten - nämlich der Planung eines Kinobesuchs - thematisch eingebettet. Gut geeignet für das 2. Lernjahr.
Lehrprobe Das condizionale I wird eingeführt. Dazu wird es in den Bereich der Freizeitaktivitäten - nämlich der Planung eines Kinobesuchs - thematisch eingebettet. Gut geeignet für das 2. Lernjahr.
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
922 KB
Grammatik
Lehrprobe Unterrichtsreihe: Schule № 3 Unterrichtsthema: Der Genitiv Singular der Substantive. Unterrichtsentwurf für die dienstliche Beurteilung
Lehrprobe Unterrichtsreihe: Schule № 3 Unterrichtsthema: Der Genitiv Singular der Substantive. Unterrichtsentwurf für die dienstliche Beurteilung
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
74 KB
Hörverstehen
Hörverstehen, Napoli, discorso indiretto, periodo ipotetico, produzione libera
Hörverstehen, Napoli, discorso indiretto, periodo ipotetico, produzione libera
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
96 KB
Kleidung, shopping
Redemittel Einkaufsdialog
Redemittel Einkaufsdialog
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
453 KB
Kleidung, shopping
Erarbeitung Wortschatz
Erarbeitung Wortschatz
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
58 KB
Adjektive, shopping
Farbadjektive
Farbadjektive
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
28 KB
shopping
Tandembogen mit Redemitteln
Tandembogen mit Redemitteln
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
14 KB
Wiederholung
Wochenwiederholung; vocaboli
Wochenwiederholung; vocaboli
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
14 KB
Wiederholung
Wochenwiederholung/ articoli, singolare + plurale
Wochenwiederholung/ articoli, singolare + plurale
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
17 KB
Wiederholung
Wochenwiederholung/ articoli + verbi al presente
Wochenwiederholung/ articoli + verbi al presente
Italienisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
17 KB
Wiederholung
Wochenwiederholung/ tema: scuola; verbi al presente
Wochenwiederholung/ tema: scuola; verbi al presente