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Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
188 KB
Katholische Religion, Nationalsozialismus, Rassismus, Vorbereitung Holocaust
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
9. Klasse, Leben, Religion, Sinn
Lehrprobe Reihenthema: Wann hat mein Leben einen Sinn? – Die Sinnfrage anhand biblischer und moderner Texte Thema der Unterrichtsstunde: „Das war die schönste Zeit“ – Vergleich des gleichnamigen Liedes mit der Perikope Koh 3, 1-13
Lehrprobe Reihenthema: Wann hat mein Leben einen Sinn? – Die Sinnfrage anhand biblischer und moderner Texte Thema der Unterrichtsstunde: „Das war die schönste Zeit“ – Vergleich des gleichnamigen Liedes mit der Perikope Koh 3, 1-13
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
1,02 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Greta Thunberg, Katholische Religion, Propheten, Prophetie, Von Propheten lernen
Lehrprobe Unterrichtseinheit in katholischer Religionslehre K 9.1 Exodus, Dekalog und Propheten: Gott schenkt Freiheit und fordert Gerechtigkeit
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Lehrprobe Unterrichtseinheit in katholischer Religionslehre K 9.1 Exodus, Dekalog und Propheten: Gott schenkt Freiheit und fordert Gerechtigkeit
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Wirtschaftsethik
Beruf und Religion: Spannungsfelder zwischen Berufsausübung und christlicher Ethik: Katholische Soziallehre
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Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Buddhismus, Nirvana, Reich Gottes
Lehrprobe Dritter Unterrichtsbesuch im Fach Katholische Religion Thema der Unterrichtseinheit: „Jenseitsvorstellungen – Inwiefern unterscheidet sich das Reich Gottes vom Nirvana (nicht)?"
Lehrprobe Dritter Unterrichtsbesuch im Fach Katholische Religion Thema der Unterrichtseinheit: „Jenseitsvorstellungen – Inwiefern unterscheidet sich das Reich Gottes vom Nirvana (nicht)?"
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Kübler-Ross, Sterbephasen
Lehrprobe Bewährungslehrprobe zum Thema "Die 5 Phasen des Sterbeprozesses nach Elisabeth Kübler-Ross" in der Reihe "Wie geht der Mensch mit dem Sterben um?"
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Katholische Religionslehre Kl. 9, Realschule, Rheinland-Pfalz
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Lehrprobe Unterrichtsbesuch in einer 9.Klasse zum Thema "Das Hohelied der Liebe (1 Korinther 13)".
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Ablauf und Informationen zum Sabbat
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Tod und Auferstehung
Lernkontrolle im Stil einer Klausur als Vorbereitung auf die Oberstufe. Inhaltlich: Tod und Sterben, christliche Auferstehungshoffnung
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Katholische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Konflikte
Umgang mit Konflikten, Auswertung/Beobachtungsauftrag eines Rollenspiels
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Katholische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Abschlussarbeit
komplette Abschlussarbeit für das Fach kath. Religion
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Katholische Religionslehre Kl. 9, Realschule, Bayern
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Katholische Religionslehre Kl. 9, Realschule, Bayern
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Umgang mit Aggressionen
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Festkalender, Pesach, Judentum
Sabbat und Sonntag
Sabbat und Sonntag
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Test zu Martin Luther King
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitsblatt zum Thema Martin Luther King
(geeignet für die Arbeitsstunde)
Katholische Religionslehre Kl. 9, Realschule, Bayern
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Tafelbild zur Wortbedeutung von Theologie und Religion mit Hinweis auf Gottesbilder in Abgrenzung zu Philosophie und Ethik (empfehlenswert als Hefteintrag mit anschließender Abfrage durch Exen oder Stegreifaufgaben)
Katholische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Eine besondere UV im Rahmen des 1. Jahres der LAA- Ausbildung. Die Gruppenarbeit kann verbessert werden, indem die Zuordnung der einzelnen Phasen durch Vorgabe der verschiedenen Phasen erleichtert wird