Unterrichtsmaterial ´Ludwig XVI.´, Geschichte Sozialkunde Erdkunde, Klasse 8
17 Unterrichtsmaterialien
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Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
545 KB
Französische Revolution, Generalstände
Lehrprobe Es handelt sich hier um eine Unterrichtspraktische Prüfung im Fach Geschichte:. Der Schwerpunkt liegt auf der Frage, ob die Abstimmung des Königs während der Versammlung der Generalstände gerecht war.
Lehrprobe Es handelt sich hier um eine Unterrichtspraktische Prüfung im Fach Geschichte:. Der Schwerpunkt liegt auf der Frage, ob die Abstimmung des Königs während der Versammlung der Generalstände gerecht war.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
156 KB
Assasin's Creed, Bastille, Frankreich, Französische Revolution, Ludwig XVI., Revolution
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Französische Revolution
Thematisiert wurde in der UB-Stunde die Hinrichtung des Königs
Thematisiert wurde in der UB-Stunde die Hinrichtung des Königs
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Absolutismus Geschichte Klasse 8
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Französische Revolution, st, Ständegesellschaft
Ständegesellschaft
Ständegesellschaft
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Beurteilung, Die Französische Revolution, Französische Revolution, Gruppenpuzzle, kritische Betrachtung, Rollenspiel
In dem UB ging es darum, die Bedeutung der Französischen Revolution mithilfe eines Gruppenpuzzles zu beurteilen.
In dem UB ging es darum, die Bedeutung der Französischen Revolution mithilfe eines Gruppenpuzzles zu beurteilen.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
181 KB
Absolutismus und Aufklärung, Colbert, Frankreich, Ludwig XIV, Merkantilismus
Lehrprobe „Wie hat Colbert versucht die Franzosen reicher zu machen?“ Ein gut verlaufener UB zum Merkantilismus. Fokus lag hier auf der Differenzierung für die Inklusionsschüler.
Lehrprobe „Wie hat Colbert versucht die Franzosen reicher zu machen?“ Ein gut verlaufener UB zum Merkantilismus. Fokus lag hier auf der Differenzierung für die Inklusionsschüler.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
97 KB
Der Absolutismus, Ludwig XIV, Merkantilismus
Lehrprobe „Das Wirtschaftssystem unter Ludwig XVI- Wie gelang es dem König seine Einnahmen zu steigern?“ - Auseinandersetzung mit dem Merkantilismus anhand von Darstellungstexten
Lehrprobe „Das Wirtschaftssystem unter Ludwig XVI- Wie gelang es dem König seine Einnahmen zu steigern?“ - Auseinandersetzung mit dem Merkantilismus anhand von Darstellungstexten
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Gemeinden,Europa
Es geht um die Unterrichtsreihe "Französische Revolution". Auf dem AB zoll eine Zuordnung von den verschiedenen Ständen durchgeführt werden, damit deutlich wird, dass der dritte Stand sie meiste Last trägt.
Es geht um die Unterrichtsreihe "Französische Revolution". Auf dem AB zoll eine Zuordnung von den verschiedenen Ständen durchgeführt werden, damit deutlich wird, dass der dritte Stand sie meiste Last trägt.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
304 KB
Lehrprobe Die SuS beurteilen die Schreckenherrschaft der Jakobiner
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Gemeinden,Europa
Lehrprobe Die SuS beurteilen die Zeit der Jakobiner "Schreckenherrschaft" mithilfe der Strukturlegetechnik.
Lehrprobe Die SuS beurteilen die Zeit der Jakobiner "Schreckenherrschaft" mithilfe der Strukturlegetechnik.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Der Absolutismus, Ludwig XVI.
Lehrprobe Die Auseinandersetzung mit dem Ende der königlichen Herrschaft des Königs Ludwig XVI. zur Darstellung der Ursachen und des Verlaufs der französischen Revolution.
Lehrprobe Die Auseinandersetzung mit dem Ende der königlichen Herrschaft des Königs Ludwig XVI. zur Darstellung der Ursachen und des Verlaufs der französischen Revolution.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,15 MB
Französische Revolution, Generalstände 1789
Lehrprobe Mein 5. Unterrichtsbesuch, wurde gut bewertet. Angelegt für eine Doppelstunde. Die Rolle des Königs hat die SuS überfordert und ich musste in das Simulationsspiel eingreifen.
Lehrprobe Mein 5. Unterrichtsbesuch, wurde gut bewertet. Angelegt für eine Doppelstunde. Die Rolle des Königs hat die SuS überfordert und ich musste in das Simulationsspiel eingreifen.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
327 KB
Französische Revolution
Lehrprobe Hinrichtung Ludwig XVI Pro Contra
Lehrprobe Hinrichtung Ludwig XVI Pro Contra
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Lehrprobe Thema der Reihe: Die Französische Revolution und ihre Folgen. Thema der Stunde: Die Ständegesellschaft zur Zeit des Absolutismus' - Welche besonderen Merkmale hatte sie? (Kooperatives Arbeiten mithilfe der Palemat-Methode.)
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
349 KB
Lehrprobe Besuchstunde zur Eröffnung der Generalstände (Handlungsorientierte Stunde, Nachspielen der Ständeversammlung, Argumentieren etc) sehr schülerzentrierter Unterricht
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
124 KB
Gruppenarbeit zum Thema Generalstände (Französische Revolution)