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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
244 KB
Steigernde Erörterung, Argumentation, Erörterung, Kommentar, Materialgestütztes Schreiben
Dieses Dokument enthält eine Planungshilfe zum Verfassen einer materialgestützten Argumentation sowie ein Kriterienraster für den Aufbau
Dieses Dokument enthält eine Planungshilfe zum Verfassen einer materialgestützten Argumentation sowie ein Kriterienraster für den Aufbau
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
296 KB
Arbeitszeit: 60 min
, informierender Text, informierendes Schreiben, Klasse 8, materialgestützes Schreiben, Materialgestütztes Schreiben, Schreiben eines informierenden Textes, Typ 4 b, Typ 4b Klasse 8
Die SuS sollen 2 Materialien Informationen entnehmen, sie in einem Schreibplan auswerten, schriftlich vergleichen, eine Empfehlung geben und zu einer Aussage Stellung nehmen (S. möchte trainieren: M1Flyer/ M2 Homepage Sportverein (Tabelle)
, informierender Text, informierendes Schreiben, Klasse 8, materialgestützes Schreiben, Materialgestütztes Schreiben, Schreiben eines informierenden Textes, Typ 4 b, Typ 4b Klasse 8
Die SuS sollen 2 Materialien Informationen entnehmen, sie in einem Schreibplan auswerten, schriftlich vergleichen, eine Empfehlung geben und zu einer Aussage Stellung nehmen (S. möchte trainieren: M1Flyer/ M2 Homepage Sportverein (Tabelle)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Informierendes materialgestütztes Schreiben
Vorlage für die Korrektur des Übungsaufsatzes
Vorlage für die Korrektur des Übungsaufsatzes
Schikane, Hetze und Beleidigung erfolgen heute häufig über moderne Medien. Cybermobbing / Erörterung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
326 KB
Methode: Materialgestütze lineare Erörterung - Arbeitszeit: 90 min
Argumentationskreis, Gliederung, Steigernde Erörterung, Einfache Erörterung, These, lineare Erörterung, Materialgestütztes Schreiben, mobbing, Schikane, Hetze und Beleidigung erfolgen heute häufig über moderne Medien. Warum ist gerade Cybermobbing für die Opfer ein schwerwiegendes Problem?
Schikane, Hetze und Beleidigung erfolgen heute häufig über moderne Medien. Warum ist gerade Cybermobbing für die Opfer ein schwerwiegendes Problem?
Argumentationskreis, Gliederung, Steigernde Erörterung, Einfache Erörterung, These, lineare Erörterung, Materialgestütztes Schreiben, mobbing, Schikane, Hetze und Beleidigung erfolgen heute häufig über moderne Medien. Warum ist gerade Cybermobbing für die Opfer ein schwerwiegendes Problem?
Schikane, Hetze und Beleidigung erfolgen heute häufig über moderne Medien. Warum ist gerade Cybermobbing für die Opfer ein schwerwiegendes Problem?
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,11 MB
Materialgestütztes Schreiben
Materialgestütztes Schreiben eines argumentierenden Textes
Materialgestütztes Schreiben eines argumentierenden Textes
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
2,21 MB
Arbeitszeit: 60 min
Basissatz, Indirekte Rede, Inhaltsangabe, Inhaltsangabe von nichtpoetischen Texten, Aufbau, Inhalt, informierender Text, Materialgestütztes Schreiben, Schlaf bei Tieren
Wie schlafen Tiere - Text für Schülerzeitung - 3 Fokusthemen vorgegeben
Basissatz, Indirekte Rede, Inhaltsangabe, Inhaltsangabe von nichtpoetischen Texten, Aufbau, Inhalt, informierender Text, Materialgestütztes Schreiben, Schlaf bei Tieren
Wie schlafen Tiere - Text für Schülerzeitung - 3 Fokusthemen vorgegeben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
733 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Materialgestütztes Schreiben
, Materialgestütztes Schreiben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Methode: Redemittel Formulierungshilfen Strukturierungshilfen
, Formulierungshilfen materialgestütztes Schreiben Klasse 8
In einer Tabelle werden die Abschnitte eines Aufsatzes zum materialgestützten argumentierenden Schreiben aufgeführt, zusätzlich die jeweilige Funktion des Textabschnittes und Formulierungshilfen dazu.
, Formulierungshilfen materialgestütztes Schreiben Klasse 8
In einer Tabelle werden die Abschnitte eines Aufsatzes zum materialgestützten argumentierenden Schreiben aufgeführt, zusätzlich die jeweilige Funktion des Textabschnittes und Formulierungshilfen dazu.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,37 MB
Methode: materialgestütztes Schreiben, informierendes Schreiben - Arbeitszeit: 60 min
, informierendes Schreiben, Klasse 8, Klasse 9, Klassenarbeit Deutsch, Materialgestütztes Schreiben
Die SuS verfassen mithilfe verschiedener Materialien (Sachtexte, Experteninterviews, Diagramme) einen informierenden Text.
, informierendes Schreiben, Klasse 8, Klasse 9, Klassenarbeit Deutsch, Materialgestütztes Schreiben
Die SuS verfassen mithilfe verschiedener Materialien (Sachtexte, Experteninterviews, Diagramme) einen informierenden Text.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
704 KB
Methode: Materialgestützes Schreiben - Arbeitszeit: 80 min
, Argumentieren, Digitale Medien, Klassenarbeit, Materialgestütztes Schreiben
Klassenarbeit zum Thema Digital Detox, Materialgestützt einen argumentativen Text schreiben, kontinuierliches und diskontinuierliches Material
, Argumentieren, Digitale Medien, Klassenarbeit, Materialgestütztes Schreiben
Klassenarbeit zum Thema Digital Detox, Materialgestützt einen argumentativen Text schreiben, kontinuierliches und diskontinuierliches Material
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
266 KB
Erörterung, lineare Erörterung, Materialgestütztes Schreiben
materialgestütztes lineares Erörtern mithilfe von drei Materialien
materialgestütztes lineares Erörtern mithilfe von drei Materialien
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
87 KB
Methode: Leitfaden
Sachtexte auswerten, Informieren, informierender Text, informierendes Schreiben, Materialges, Materialgestütztes Schreiben, Schreiben eines informierenden Textes
Vorgehensweise zur Bearbeitung von Quellen mit einem informierenden Text als Schreibprodukt
Sachtexte auswerten, Informieren, informierender Text, informierendes Schreiben, Materialges, Materialgestütztes Schreiben, Schreiben eines informierenden Textes
Vorgehensweise zur Bearbeitung von Quellen mit einem informierenden Text als Schreibprodukt
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Auswanderung, Material, Materialgestütztes Schreiben, Schreiben, überprüfung
Textüberprüfung Materialgestütztes Schreiben "Auswanderung aus Deutschland"
Textüberprüfung Materialgestütztes Schreiben "Auswanderung aus Deutschland"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Methode: Bewertungsbogen für eine Probearbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Argumentieren, Materialgestütztes Schreiben, soziale Medien
Das ist ein Bewertungsbogen, der sich auf die Materialien im Deutschbuch von Cornelsen (S. 71 - 74) bezieht. Das Thema lautet: „Machen soziale Netzwerke unglücklich?“. DEr Bewertungsbogen ist so aufgebaut wie der im Lehrerhandbuch zu Klassenarbeit.
, Argumentieren, Materialgestütztes Schreiben, soziale Medien
Das ist ein Bewertungsbogen, der sich auf die Materialien im Deutschbuch von Cornelsen (S. 71 - 74) bezieht. Das Thema lautet: „Machen soziale Netzwerke unglücklich?“. DEr Bewertungsbogen ist so aufgebaut wie der im Lehrerhandbuch zu Klassenarbeit.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,01 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Materialgestütztes Schreiben
, Deutsch, Materialgestütztes Schreiben
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
493 KB
Infotext materialgestützt
Klassenarbeit, Infotext für Flyer verfassen
Klassenarbeit, Infotext für Flyer verfassen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
237 KB
Kommentar, Materialgestütztes Schreiben, Zeitungstexte
Lehrprobe Brauchen wir eine gendergerechte Sprache?
Lehrprobe Brauchen wir eine gendergerechte Sprache?
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,02 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Materialgestütztes Schreiben
Thema: Nachhaltigkeit und Umweltschutz
, Materialgestütztes Schreiben
Thema: Nachhaltigkeit und Umweltschutz
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,31 MB
Argumentation, Materialgestütztes Schreiben
Materialgestütztes argumentierendes Schreiben, Computerspielsucht
Materialgestütztes argumentierendes Schreiben, Computerspielsucht
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,37 MB
Methode: Materialgestützes Schreiben - Arbeitszeit: 60 min
, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, Materialgestütztes Schreiben
Materialgestützes Schreiben Klassenarbeit Klasse 8
, Klassenarbeit, Klassenarbeit Deutsch, Materialgestütztes Schreiben
Materialgestützes Schreiben Klassenarbeit Klasse 8
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Aton-Schule 81737 München
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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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