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Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
75 KB
Fußgewölbe, Lernen am Modell, Modellkritik
Das Arbeitsblatt ist zum Planen und Erstellen eines Modells zum Fußgewebe mit Differenzierung und Modellkritik
Das Arbeitsblatt ist zum Planen und Erstellen eines Modells zum Fußgewebe mit Differenzierung und Modellkritik
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
5,12 MB
stoßdämpfende Funktion, Wirbelsäule
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
915 KB
Methode: Modellversuch Gelenke - Arbeitszeit: 45 min
, Bewegung, Bewegungsapparat, Der Mensch, Funktion, Gelenk, Kreideversuch, Modellversuch, Struktur, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf in Kurzfassung für das Fach Biologie und das Modul LLG. Thema der Stunde ist: "Was ist die Ursache für die Knieschmerzen von Professor WirrWarr?" innerhalb der Reihe "Der Mensch - Körperbau und Bewegung".
, Bewegung, Bewegungsapparat, Der Mensch, Funktion, Gelenk, Kreideversuch, Modellversuch, Struktur, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf in Kurzfassung für das Fach Biologie und das Modul LLG. Thema der Stunde ist: "Was ist die Ursache für die Knieschmerzen von Professor WirrWarr?" innerhalb der Reihe "Der Mensch - Körperbau und Bewegung".
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
0,96 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Gelenkbau, Gelenke, Gelenkschmiere, Modellversuch
Lehrprobe Der Aufbau des Gelenks und der Schutz des Gelenks vor Abrieb wird mit Hilfe eines Modellexperiments untersucht und ausgewertet. Anschließend findet eine Modellkritik statt.
, Gelenkbau, Gelenke, Gelenkschmiere, Modellversuch
Lehrprobe Der Aufbau des Gelenks und der Schutz des Gelenks vor Abrieb wird mit Hilfe eines Modellexperiments untersucht und ausgewertet. Anschließend findet eine Modellkritik statt.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,72 MB
Amylase, Legemodell, Lugolsche Lösung, Nachweisexperiment, Stärke, Stärkenachweis
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erstellen mithilfe von Materialbausteinen und vorgefertigten Modellbausteinen ein Ablaufschema, um die Spaltung von Stärke durch Amylase in Zucker zu modellieren.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erstellen mithilfe von Materialbausteinen und vorgefertigten Modellbausteinen ein Ablaufschema, um die Spaltung von Stärke durch Amylase in Zucker zu modellieren.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,53 MB
Ernährung, Ernährungspyramide, Gesunde Ernährung, Lehrprobe, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Dieser Unterrichtsbesuch zielt auf den Umgang mit der Ernährungspyramide zur Planung eines ausgewogenen Tagesmenüs ab.
Lehrprobe Dieser Unterrichtsbesuch zielt auf den Umgang mit der Ernährungspyramide zur Planung eines ausgewogenen Tagesmenüs ab.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
592 KB
Methode: Modellexperiment - Arbeitszeit: 45 min
, Bandscheiben, Bewegungsapparat, Erkenntnisgewinnung, Modellexperiment, Wirbelsäule
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht die Herleitung der stoßdämpfenden Funktion der Bandscheiben mit Hilfe eines Modells, unter der Fragestellung „Warum ist ein Mensch morgens größer als abends?“.
, Bandscheiben, Bewegungsapparat, Erkenntnisgewinnung, Modellexperiment, Wirbelsäule
Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht die Herleitung der stoßdämpfenden Funktion der Bandscheiben mit Hilfe eines Modells, unter der Fragestellung „Warum ist ein Mensch morgens größer als abends?“.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
767 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bandscheiben, Funktionsmodell
Lehrprobe
, Bandscheiben, Funktionsmodell
Lehrprobe
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
435 KB
Methode: Mikroskopieren - Arbeitszeit: 45 min
, 5. Klasse, Biologie der Zelle, Mikroskopieren
Lehrprobe Im Rahmen des forschenden und entdeckenden Ansatzes wird in der vorliegenden Stunde das Wissen der SuS über den Aufbau einer Zelle um den Chloroplasten ergänzt.
, 5. Klasse, Biologie der Zelle, Mikroskopieren
Lehrprobe Im Rahmen des forschenden und entdeckenden Ansatzes wird in der vorliegenden Stunde das Wissen der SuS über den Aufbau einer Zelle um den Chloroplasten ergänzt.
Biologie Kl. 5, Realschule, Hessen
2,66 MB
5. Klasse, Biologie, EBB, Knochen
Lehrprobe Eine UB Stunde in Bio im Rahmen des Moduls EBB. Diese Stunde wurde wegen des Lockdowns theoretisch erörtert, aber dann später in Präsenz nachgeholt. Note lag im sehr guten Bereich.
Lehrprobe Eine UB Stunde in Bio im Rahmen des Moduls EBB. Diese Stunde wurde wegen des Lockdowns theoretisch erörtert, aber dann später in Präsenz nachgeholt. Note lag im sehr guten Bereich.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
Methode: geleitete Diskussion in Rollen
, 5. Klasse, artgerechte Tierhaltung, Biologie, Diskussion, Haltungsformen, Huhn, Klasse 5, Nutztiere, Rollendiskussion, Rollenkarten, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Argumente für die unterschiedlichen Haltungsformen von Hühnern werden in vorgegebenen Rollen diskutiert, sowie anschließend eine persönliche Handlungsentscheidung begründet.
, 5. Klasse, artgerechte Tierhaltung, Biologie, Diskussion, Haltungsformen, Huhn, Klasse 5, Nutztiere, Rollendiskussion, Rollenkarten, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Argumente für die unterschiedlichen Haltungsformen von Hühnern werden in vorgegebenen Rollen diskutiert, sowie anschließend eine persönliche Handlungsentscheidung begründet.
Erprobung von Modellkritik anhand der praktischen Erarbeitung eines Funktionsmodells zur Bauchatmung
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,52 MB
Atmung, Modellkritik, Unterrichtsbesuch, Zwerchfell
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
266 KB
brennen, Brennhaare
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,44 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bandscheiben, Wirbelsäule Bandscheiben
Lehrprobe Erarbeitung der Funktion der Bandscheiben in der Wirbelsäule anhand von Experimenten mit Funktionsmodellen der Wirbelsäule
, Bandscheiben, Wirbelsäule Bandscheiben
Lehrprobe Erarbeitung der Funktion der Bandscheiben in der Wirbelsäule anhand von Experimenten mit Funktionsmodellen der Wirbelsäule
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
203 KB
Ausbreitung von Samen und Früchten, Flugmodelle, Flugsamen, Modellarbeit, Samenverbreitung, Windausbreitung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler fördern die Kompetenz der Erkenntnisgewinnung, indem sie anhand der Beschaffenheit von selbstgebauten Flugmodellen Eigenschaften ableiten, die für Flugsamen in der Natur wichtig sind.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler fördern die Kompetenz der Erkenntnisgewinnung, indem sie anhand der Beschaffenheit von selbstgebauten Flugmodellen Eigenschaften ableiten, die für Flugsamen in der Natur wichtig sind.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
385 KB
Methode: Arbeit mit Modellen
, Bandscheiben, Modell, Wirbelsäule
Lehrprobe erster UB in Biologie - zu verbessern sind der Einstieg (besser über ein Phänomen - meine Idee war das Bild eines Flick-Flacks) und der Umgang mit Modellen (klare Trennung von Modell und Realität), ansonsten war die Stunde gut
, Bandscheiben, Modell, Wirbelsäule
Lehrprobe erster UB in Biologie - zu verbessern sind der Einstieg (besser über ein Phänomen - meine Idee war das Bild eines Flick-Flacks) und der Umgang mit Modellen (klare Trennung von Modell und Realität), ansonsten war die Stunde gut
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
1,28 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Das biologische Gleichgewicht, Diagrammkompetenz, Räuber-Beute-Beziehung
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenzen in der Erkenntnisgewinnung, indem sie aus gegebenen Daten zur Nahrungsbeziehung von Fuchs und Maus ein Linien-Diagramm erstellen und die so entstandenen Kurvenverläufe beschreiben und interpretieren.
, Das biologische Gleichgewicht, Diagrammkompetenz, Räuber-Beute-Beziehung
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenzen in der Erkenntnisgewinnung, indem sie aus gegebenen Daten zur Nahrungsbeziehung von Fuchs und Maus ein Linien-Diagramm erstellen und die so entstandenen Kurvenverläufe beschreiben und interpretieren.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
680 KB
Bauchatmung, Lungenatmung, Modell
Im Sinne der Wissenschaftspropädeutik ist die Stunde durch einen problemorientierten Ansatz gekennzeichnet. . Die Form sollte bei den Lernenden die Assoziation zur Lunge erwecken und somit eine Verbindung zwischen Modell und Atmungssystem herstellen
Im Sinne der Wissenschaftspropädeutik ist die Stunde durch einen problemorientierten Ansatz gekennzeichnet. . Die Form sollte bei den Lernenden die Assoziation zur Lunge erwecken und somit eine Verbindung zwischen Modell und Atmungssystem herstellen
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
Methode: Arbeit am Modell - Arbeitszeit: 45 min
, Katze, Modell
Lehrprobe In der Stunde wird die Funktion der Katzenkralle von den SuS in PA am Modell erkundet.
, Katze, Modell
Lehrprobe In der Stunde wird die Funktion der Katzenkralle von den SuS in PA am Modell erkundet.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,33 MB
Methode: Modelle - Arbeitszeit: 45 min
, Anatomie, Bandscheibe, Skelett, Wirbelsäule
Lehrprobe Bau und Funktion der Wirbelsäule anhand eines Funktionsmodell
, Anatomie, Bandscheibe, Skelett, Wirbelsäule
Lehrprobe Bau und Funktion der Wirbelsäule anhand eines Funktionsmodell
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie