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Wie können Güter gerecht aufgeteilt werden? - eine kritische Reflexion der austeilenden Gerechtigkei
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,35 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Aristoteles Gerechtigkeit
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand eines Textes die Prinzipien der "austeilenden Gerechtigkeit" nach Aristoteles ("jedem das Gleiche" und "jedem das Seine") herausarbeiten, diese anhand eines geeigneten Kriteriums erklären und ein Beispiel ne
, Aristoteles Gerechtigkeit
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand eines Textes die Prinzipien der "austeilenden Gerechtigkeit" nach Aristoteles ("jedem das Gleiche" und "jedem das Seine") herausarbeiten, diese anhand eines geeigneten Kriteriums erklären und ein Beispiel ne
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,58 MB
Wahrheit und Lüge
Lehrprobe Müssen wir immer die Wahrheit sagen oder dürfen wir manchmal lügen? Was sagen Philosophen dazu? – Erarbeitung der Vorstellungen Kants, Wolffs, Augustinus‘ und Schopenhauers zum Thema Lüge und Wahrhaftigkeit
Lehrprobe Müssen wir immer die Wahrheit sagen oder dürfen wir manchmal lügen? Was sagen Philosophen dazu? – Erarbeitung der Vorstellungen Kants, Wolffs, Augustinus‘ und Schopenhauers zum Thema Lüge und Wahrhaftigkeit
Ethik / Philosophie Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,64 MB
Gesetze, Klasse 6, Philosophie, Regeln
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Methode: Visitenkarte - Arbeitszeit: 5 min
, Kennenlernen, Kennenlernspiel, Philosophie, Praktische Philosophie, Sich vorstellen, Visitenkarte
Die SuS können die Fragen beantworten und sich anschließend im Kurs vorstellen. Eignet sich gut, wenn man eine neue Lerngruppe übernimmt.
, Kennenlernen, Kennenlernspiel, Philosophie, Praktische Philosophie, Sich vorstellen, Visitenkarte
Die SuS können die Fragen beantworten und sich anschließend im Kurs vorstellen. Eignet sich gut, wenn man eine neue Lerngruppe übernimmt.
Ethik / Philosophie Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,44 MB
Ethik, Islam, Islamische Religion, Konflikte lösen, Philosophie, Streitschlichtung
Verlaufsplan und Arbeitsmaterialien zum Thema Streitschlichtung am Beispiel des islamischen Propheten Muhammad.
Verlaufsplan und Arbeitsmaterialien zum Thema Streitschlichtung am Beispiel des islamischen Propheten Muhammad.
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Philosophieren mit dem Diskussionsplan
, Ethik, Freundschaft, Philosophieren mit dem Diskussionsplan, Praktische Philosophie
Die S. sollen in Kleingruppen mit der Methode "Philosophieren mit dem Diskussionsplan" über verschiedene philosophische Fragen diskutieren, die sich im Themenfeld Freundschaft ergeben. Anschließend sollen sie zu einer Frage in EA einen Text verfassen
, Ethik, Freundschaft, Philosophieren mit dem Diskussionsplan, Praktische Philosophie
Die S. sollen in Kleingruppen mit der Methode "Philosophieren mit dem Diskussionsplan" über verschiedene philosophische Fragen diskutieren, die sich im Themenfeld Freundschaft ergeben. Anschließend sollen sie zu einer Frage in EA einen Text verfassen
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
6. Klasse, Definition, Digitale Medien, Medien, neue Medien, Philosophie, Praktische Philosophie, Printmedien
Arbeitsdefinition des Begriffs Medien anhand der Unterscheidung: Printmedien - Neue Medien - Digitale Medien. Geeignet für schwächere Lerngruppen im PP-Unterricht.
Arbeitsdefinition des Begriffs Medien anhand der Unterscheidung: Printmedien - Neue Medien - Digitale Medien. Geeignet für schwächere Lerngruppen im PP-Unterricht.
Du sollst! Du musst! Du darfst! – Die Bedeutung und Notwendigkeit von Regeln und Gesetzen im Alltag.
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,62 MB
Methode: TPS - Arbeitszeit: 45 min
, Die SuS überprüfen die möglichen Folgen eines Zusammenlebens ohne jegliche Regeln und Gesetze am Beispiel des „Camp Futura“, indem sie mithilfe beispielhafter Bilder, die darauf zu sehenden Rechte era, Naturzustand, Notwendigkeit von Regeln und Gesetzen, Ort ohne Regeln
Lehrprobe Die SuS überprüfen die möglichen Folgen eines Zusammenlebens ohne jegliche Regeln und Gesetze am Beispiel des „Camp Futura“.
, Die SuS überprüfen die möglichen Folgen eines Zusammenlebens ohne jegliche Regeln und Gesetze am Beispiel des „Camp Futura“, indem sie mithilfe beispielhafter Bilder, die darauf zu sehenden Rechte era, Naturzustand, Notwendigkeit von Regeln und Gesetzen, Ort ohne Regeln
Lehrprobe Die SuS überprüfen die möglichen Folgen eines Zusammenlebens ohne jegliche Regeln und Gesetze am Beispiel des „Camp Futura“.
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
372 KB
Höhlengleichnis, Medien, Medienkonsum, Medienkritik, Mediennutzung, Medienwelt, Platon
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen die Analogie zwischen der Instagram-Scheinwelt und dem Höhlengleichnis, indem sie Platons Höhlengleichnis in Gruppenarbeit mithilfe von Leitfragen analysieren, mit der heutigen Medienwelt vergleichen.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen die Analogie zwischen der Instagram-Scheinwelt und dem Höhlengleichnis, indem sie Platons Höhlengleichnis in Gruppenarbeit mithilfe von Leitfragen analysieren, mit der heutigen Medienwelt vergleichen.
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
443 KB
Methode: Placemat (zu zweit) - Arbeitszeit: 45 min
, Gefahren und Folgen des Internets, Medienreflexion, soziale Medien
Lehrprobe Die SuS überprüfen die möglichen Gefahren und Folgen von ins Netz gestellten Bildern und Äußerungen.
, Gefahren und Folgen des Internets, Medienreflexion, soziale Medien
Lehrprobe Die SuS überprüfen die möglichen Gefahren und Folgen von ins Netz gestellten Bildern und Äußerungen.
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,00 MB
Angst, Gefühle, Rollenspiel, Stress, Trauer, Wut
Lehrprobe Die als gut bewertete Stunde und Entwurf befasst sich zum Abschluss einer Kurzsequenz "Gefühle" mit der Frage, ob es nicht besser wäre, keine Gefühle zu haben. Dazu werden Funktionen von vermeintlich "schlechten" Gefühle untersucht.
Lehrprobe Die als gut bewertete Stunde und Entwurf befasst sich zum Abschluss einer Kurzsequenz "Gefühle" mit der Frage, ob es nicht besser wäre, keine Gefühle zu haben. Dazu werden Funktionen von vermeintlich "schlechten" Gefühle untersucht.
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
128 KB
Methode: Gedankenexperiment
, Ethik, Klasse 5, Klasse 6, Praktische Philosophie, Reihenabschluss, Reihenplanung, Schönheit, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Diese Lehrprobe bildet den Abschluss einer Reihe zum Thema "schön und hässlich" im Fach Philosophie der Klasse 6 (kann jedoch auch für 5 verwendet werden) für die gymnasiale Oberstufe. Die vorausgegangene Reihe kann dem Material entnommen werden.
, Ethik, Klasse 5, Klasse 6, Praktische Philosophie, Reihenabschluss, Reihenplanung, Schönheit, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Diese Lehrprobe bildet den Abschluss einer Reihe zum Thema "schön und hässlich" im Fach Philosophie der Klasse 6 (kann jedoch auch für 5 verwendet werden) für die gymnasiale Oberstufe. Die vorausgegangene Reihe kann dem Material entnommen werden.
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
2,19 MB
Methode: Textarbeit - Arbeitszeit: 40 min
, Aristoteles, Freundschaft, Nikomachische Ethik, Nutzen, Originaltext, Philosoph, Philosophie, Vergnügen, vollkommen
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der drei Arten von Freundschaft nach Aristoteles anhand eines gekürzten Originalauszugs mit Musterlösung. Einsatz am besten nach dem Arbeitsblatt „Aristoteles Leben und Person, Ethik Klasse 6 Gymnasium / Realschule“.
, Aristoteles, Freundschaft, Nikomachische Ethik, Nutzen, Originaltext, Philosoph, Philosophie, Vergnügen, vollkommen
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der drei Arten von Freundschaft nach Aristoteles anhand eines gekürzten Originalauszugs mit Musterlösung. Einsatz am besten nach dem Arbeitsblatt „Aristoteles Leben und Person, Ethik Klasse 6 Gymnasium / Realschule“.
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
1,11 MB
Methode: Textarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Aristoteles, Biographie, Freundschaft, Informationen entnehmen, Leben, Person, Philosoph, Philosophie, Textarbeit
Arbeitsblatt mit zwei Arbeitsaufträgen für eine Textarbeit zur Person und zum Leben Aristoteles' als Vorbereitung auf das Arbeitsblatt zu den „Drei Arten der Freundschaft nach Aristoteles“
, Aristoteles, Biographie, Freundschaft, Informationen entnehmen, Leben, Person, Philosoph, Philosophie, Textarbeit
Arbeitsblatt mit zwei Arbeitsaufträgen für eine Textarbeit zur Person und zum Leben Aristoteles' als Vorbereitung auf das Arbeitsblatt zu den „Drei Arten der Freundschaft nach Aristoteles“
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
897 KB
Methode: UPP Prüfung Praktische Philosophie - Arbeitszeit: 45 min
, Diskussion, Fridays for Future, Sonderstellung Mensch
Lehrprobe Die Sonderstellung des Menschen - Fridays for Future
, Diskussion, Fridays for Future, Sonderstellung Mensch
Lehrprobe Die Sonderstellung des Menschen - Fridays for Future
Ethik / Philosophie Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,23 MB
Wahrheit und Lüge
Lehrprobe Absichten/ Gründe von Lügen mittels Fallanalyse ermitteln und klassifizieren.
Lehrprobe Absichten/ Gründe von Lügen mittels Fallanalyse ermitteln und klassifizieren.
Die Ringparabel im Deutschunterricht - Nathan der Weise - für Schüler und Schülerinnen der Klasse 5-
Ethik / Philosophie Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Deutsch, Die drei Weltreligionen, Die Ringparabel, Klasse 5-7, Nathan der Weise, Praktische Philosophie, Realschule
Lehrprobe Die Schüler (SuS) fassen das Geschehen der Geschichte zusammen und stellen die Hauptfiguren des Stücks vor. Sie sollen durch den Einsatz eines Hörspiels die Ringparabel verinnerlichen, nacherzählen und ihre Botschaft schriftlich fixieren.
Lehrprobe Die Schüler (SuS) fassen das Geschehen der Geschichte zusammen und stellen die Hauptfiguren des Stücks vor. Sie sollen durch den Einsatz eines Hörspiels die Ringparabel verinnerlichen, nacherzählen und ihre Botschaft schriftlich fixieren.
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
651 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kritik Manfred Spitzer, Medienkritik, Smartphones
Lehrprobe
, Kritik Manfred Spitzer, Medienkritik, Smartphones
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
428 KB
Ethik, Praktische Philosophie, Schönheitswahn
Dieses Arbeitsblatt richtet sich nach einem Videoclip von Dove und thematisiert die Veränderungen an Menschen, die heutzutage durch Medien möglich werden.
Dieses Arbeitsblatt richtet sich nach einem Videoclip von Dove und thematisiert die Veränderungen an Menschen, die heutzutage durch Medien möglich werden.
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,20 MB
Methode: Placemat - Arbeitszeit: 45 min
, Fasten, Feste, Gründe, Praktische Philosophie, Weltreligionen
Lehrprobe Es handelt isch um einen Entwurf der im Fachgespräch als gut befunden wurde, aber auch tatsächlich durchgeführt wurde.
, Fasten, Feste, Gründe, Praktische Philosophie, Weltreligionen
Lehrprobe Es handelt isch um einen Entwurf der im Fachgespräch als gut befunden wurde, aber auch tatsächlich durchgeführt wurde.