7 Unterrichtsmaterialien
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Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
45 KB
Getreide, Getreidekorn, Mehl, Sachzeichnung
Die Schüler schneiden ein Getreidekorn durch und zeichnen das Innere. Mithilfe des Infotextes beschriften sie ihre Zeichnung.
Die Schüler schneiden ein Getreidekorn durch und zeichnen das Innere. Mithilfe des Infotextes beschriften sie ihre Zeichnung.
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bremen
907 KB
Methode: Wir stellen Mehl her - Arbeitszeit: 45 min
, Sachunterricht
Vom Korn zum Brot
, Sachunterricht
Vom Korn zum Brot
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bremen
660 KB
Sehsinn, vom Korn zum Brot
Vom Korn zum Brot
Vom Korn zum Brot
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
699 KB
Forscherfrage, Getreide, handlungsorientiert, Sachunterricht, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Gut gelungene Unterrichtsstunde zum Thema Getreide, in der die Kinder handelnd erforscht haben, wo das Mehl im Korn steckt. Neben der Handlungsorientierung liegt der Schwerpunkt auf einer korrekten Sachzeichnung (Kriterien im Anhang:Überschrift fehlt
Lehrprobe Gut gelungene Unterrichtsstunde zum Thema Getreide, in der die Kinder handelnd erforscht haben, wo das Mehl im Korn steckt. Neben der Handlungsorientierung liegt der Schwerpunkt auf einer korrekten Sachzeichnung (Kriterien im Anhang:Überschrift fehlt
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Hessen
16 KB
Sachzeichnung Auge Sachunterricht
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
904 KB
Methode: beobachten
, Beobachten, Forschungskreislauf, Fortbewegungsart, Glasscheibe, Schnecke
Lehrprobe komplette Reihenplanung zu einer Forschungsreihe mit Schnecken. Besonders:Beobachtung der Kriechsohle auf einer Glasscheibe, um die wellenartigen Muskelkontraktionen der Kriechsohle & damit die Fortbewegungsart von Schnecken zu erkennen und zu deuten
, Beobachten, Forschungskreislauf, Fortbewegungsart, Glasscheibe, Schnecke
Lehrprobe komplette Reihenplanung zu einer Forschungsreihe mit Schnecken. Besonders:Beobachtung der Kriechsohle auf einer Glasscheibe, um die wellenartigen Muskelkontraktionen der Kriechsohle & damit die Fortbewegungsart von Schnecken zu erkennen und zu deuten
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Brücken bauen, Papierbrücke
„Wir bauen eine stabile Fahrbahn für eine Balkenbrücke“ - eigenständige Konstruktion einer stabilen Fahrbahn aus Papier
„Wir bauen eine stabile Fahrbahn für eine Balkenbrücke“ - eigenständige Konstruktion einer stabilen Fahrbahn aus Papier