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Deutsch Kl. 9, Realschule, Schleswig-Holstein
4,23 MB
Methode: Gruppenpuzzel - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, Erörterung, Gruppenpuzzel, Medien, pragmatische Texte, Sachtexte, Soziale Netzwerke, textgebundene Erörterung
Lehrprobe Ich hatte einen UB um Thema Argumentieren/Erörtern in der 9 Klasse, den ich mit unterschiedlichen pragmatischen Texten in einem Gruppenpuzzel aufgebaut habe (Argumente Kraussammeln, vorstellen), hat gut geklappt bei der kleinen Gruppe
, Argumentieren, Erörterung, Gruppenpuzzel, Medien, pragmatische Texte, Sachtexte, Soziale Netzwerke, textgebundene Erörterung
Lehrprobe Ich hatte einen UB um Thema Argumentieren/Erörtern in der 9 Klasse, den ich mit unterschiedlichen pragmatischen Texten in einem Gruppenpuzzel aufgebaut habe (Argumente Kraussammeln, vorstellen), hat gut geklappt bei der kleinen Gruppe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
626 KB
Auerhaus
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Methode: Klassenarbeit zur Lektüre Uri Orlev „Lauf Junge, lauf“ - Arbeitszeit: 60 min
, Judenvertreibung, Lauf, Lauf Junge, Nationalsozialismus
Fragebogen zur Lektüre, Freies Schreiben Brief an..
, Judenvertreibung, Lauf, Lauf Junge, Nationalsozialismus
Fragebogen zur Lektüre, Freies Schreiben Brief an..
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
2,02 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Ilse Aichinger, Kreativer Schreibauftrag, Kurzgeschichte, Tagebucheintrag
Verlaufsplan und Tafelbild
, Ilse Aichinger, Kreativer Schreibauftrag, Kurzgeschichte, Tagebucheintrag
Verlaufsplan und Tafelbild
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
26 KB
Jugendroman, Lesetagebuch, Portfolio, Tupac is back
Portfolio-Aufgaben zum Jugendroman "Tupac is back" von Tobias Steinfeld
Portfolio-Aufgaben zum Jugendroman "Tupac is back" von Tobias Steinfeld
Anzeige lehrer.biz
Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
738 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Erinnerungskultur, Fritz Pfeffer, Stolpersteine, Tagebuch der Anne Frank
Anne Frank beschreibt Fritz Pfeffer recht negativ. Miep Gies dagegen mag ihn sehr gern. Die S:S untersuchen die Frage, ob die Beschreibungen dem Mann gerecht werden und ob die Erinnerung an Fritz Pfeffer allein anhand des Tagebuchs angemessen ist
, Erinnerungskultur, Fritz Pfeffer, Stolpersteine, Tagebuch der Anne Frank
Anne Frank beschreibt Fritz Pfeffer recht negativ. Miep Gies dagegen mag ihn sehr gern. Die S:S untersuchen die Frage, ob die Beschreibungen dem Mann gerecht werden und ob die Erinnerung an Fritz Pfeffer allein anhand des Tagebuchs angemessen ist
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
209 KB
Methode: Handlungs- und produktionsorientierter Unterricht (HPO) - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Die Welle, Die Welle Charakterisierung, Handlungs- und Produktionsorientiert, HPO-Unterricht, Morton Rhue, Tagebucheintrag
Zwei AB und ein Hörauftrag, zur Hinführung zu einer Charakterisierung der Figur Laurie. Material ist Handlungs- und produktionsorientiert. Zur Kombination mit einem Lerntempoduett (Haltestelle / Checkpoint). Mit Satzanfängen. Für schwache Lerner.
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Die Welle, Die Welle Charakterisierung, Handlungs- und Produktionsorientiert, HPO-Unterricht, Morton Rhue, Tagebucheintrag
Zwei AB und ein Hörauftrag, zur Hinführung zu einer Charakterisierung der Figur Laurie. Material ist Handlungs- und produktionsorientiert. Zur Kombination mit einem Lerntempoduett (Haltestelle / Checkpoint). Mit Satzanfängen. Für schwache Lerner.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
462 KB
Methode: Max Frisch'Andorra Gesprächsanalyse - Arbeitszeit: 75 min
, Diskriminierung, Gesprächsanalyse, im spiegel der gesellschaft, komlementär
Fremdheitserfahrungen in Max Frischs' Andorra
, Diskriminierung, Gesprächsanalyse, im spiegel der gesellschaft, komlementär
Fremdheitserfahrungen in Max Frischs' Andorra
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,36 MB
Methode: Visualisierung, Grafik, stummer Impuls, Textanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Andorra, Andri, Bildnisthematik, Selbstbild, Umgang mit Vorurteilen
Unterrichtsentwurf mit Analyse, Verlaufsplan und Materialien
, Andorra, Andri, Bildnisthematik, Selbstbild, Umgang mit Vorurteilen
Unterrichtsentwurf mit Analyse, Verlaufsplan und Materialien
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
Andorra, Deutsch, Lehrprobe, Sehr gut
Lehrprobe 5. UB im Fach Deutsch mit sehr gut bewertet.
Lehrprobe 5. UB im Fach Deutsch mit sehr gut bewertet.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
901 KB
Methode: Die Welle - Arbeitszeit: 60 min
, Jugendroman von Morton Rhue, Unterrichtsentwurf, „Die Welle“
Lehrprobe Die Unterrichtsreihe „Die Welle“- Ein Handlungs- und produktorientierter Umgang mit dem Jugendroman von Morton Rhue bezieht sich auf das Inhaltsfeld Texte „Umgang mit literarischen Texten“ des Kernlehrplans für die Sekundarstufe I für Gesamtschulen i
, Jugendroman von Morton Rhue, Unterrichtsentwurf, „Die Welle“
Lehrprobe Die Unterrichtsreihe „Die Welle“- Ein Handlungs- und produktorientierter Umgang mit dem Jugendroman von Morton Rhue bezieht sich auf das Inhaltsfeld Texte „Umgang mit literarischen Texten“ des Kernlehrplans für die Sekundarstufe I für Gesamtschulen i
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
4,35 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bedeutung des Spiels, der besuch der alten dame, Friedrich Dürrenmatt, Humanismus, Lehrer, redeanalyse, Sprache und Täuschung, Sprachliche Bilder
Lehrprobe Inhaltlich- sprachliche Untersuchung der Rede des Lehrers bei der Gemeindeversammlung mit dem Fokus auf Sprache als Mittel der Täuschung, Einsatz humanistischer Werte, Entwicklung und Bedeutung des Lehrers für das Drama
, Bedeutung des Spiels, der besuch der alten dame, Friedrich Dürrenmatt, Humanismus, Lehrer, redeanalyse, Sprache und Täuschung, Sprachliche Bilder
Lehrprobe Inhaltlich- sprachliche Untersuchung der Rede des Lehrers bei der Gemeindeversammlung mit dem Fokus auf Sprache als Mittel der Täuschung, Einsatz humanistischer Werte, Entwicklung und Bedeutung des Lehrers für das Drama
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
42 KB
Argumentieren, Literarische Texte, Sachtexte, Stellungnahme, Textarbeit
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,24 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Ben Ross, Die Welle, Idealer Lehrer, Morton Rhue
Lehrprobe Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem Jugendroman „Die Welle“ von Morton
, Ben Ross, Die Welle, Idealer Lehrer, Morton Rhue
Lehrprobe Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem Jugendroman „Die Welle“ von Morton
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
Arbeitszeit: 80 min
, Am kürzeren Ende der Sonnenallee, Brussig, DDR, Erwartungshorizont, Klassenarbeit, Reflexion, Sonnenallee, Tagebuch, Tagebucheintrag
Klassenarbeit Aufgabentyp 6 (produktionsorientiert zu Texten schreiben (mit Reflexionsaufgabe)) mit Erwartungshorizont. Tagebucheintrag aus Sicht Michas zu seiner Verhaftung vom ABV, kontextuell eingebettet in letztes Kapteil.
, Am kürzeren Ende der Sonnenallee, Brussig, DDR, Erwartungshorizont, Klassenarbeit, Reflexion, Sonnenallee, Tagebuch, Tagebucheintrag
Klassenarbeit Aufgabentyp 6 (produktionsorientiert zu Texten schreiben (mit Reflexionsaufgabe)) mit Erwartungshorizont. Tagebucheintrag aus Sicht Michas zu seiner Verhaftung vom ABV, kontextuell eingebettet in letztes Kapteil.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
23 KB
Brief, Innerer Monolog, Parallelgeschichte, Tagebucheintrag
Beinhaltet einen Leitfaden zum gestaltenden Schreiben (innerer Monolog, Tagebucheintrag, Brief und Parallelgeschichte)
Beinhaltet einen Leitfaden zum gestaltenden Schreiben (innerer Monolog, Tagebucheintrag, Brief und Parallelgeschichte)
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hamburg
78 KB
Methode: Methoden lernen
, Anne Frank, Methoden, Schreibplan, Tagebuch, Tagebucheintrag
, Anne Frank, Methoden, Schreibplan, Tagebuch, Tagebucheintrag
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hamburg
80 KB
Anne Frank, Monolog, Perspektive, Tagebuch
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hamburg
461 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Anne Frank, Gruppenarbeit, Tagebuch
, Anne Frank, Gruppenarbeit, Tagebuch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
150 KB
Methode: Vorbereitender Einstieg in Max Frisch Biedermann und die Brandstifter
, Drama, Leseerwartung, Reiheneinstieg
Leseerwartung, Heranführung an Titel, Personenverzeichnis, Thema und besondere Funktion des Chores
, Drama, Leseerwartung, Reiheneinstieg
Leseerwartung, Heranführung an Titel, Personenverzeichnis, Thema und besondere Funktion des Chores
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch