12 Unterrichtsmaterialien
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Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,21 MB
Methode: Mehrsprachige Tabelle - Arbeitszeit: 45 min
, Mehrsprachigkeit, Spanisch, Wortschatz, Wortschatzarbeit
Lehrprobe Thema: Mi horario – Mehrsprachige kooperative Erarbeitung der Begriffe für Schulfächer anhand einer mehrsprachigen Tabelle und die Vertiefung des Wortschatzes anhand des Schreibens und mündlichen Beschreibens des eigenen Stundenplans
, Mehrsprachigkeit, Spanisch, Wortschatz, Wortschatzarbeit
Lehrprobe Thema: Mi horario – Mehrsprachige kooperative Erarbeitung der Begriffe für Schulfächer anhand einer mehrsprachigen Tabelle und die Vertiefung des Wortschatzes anhand des Schreibens und mündlichen Beschreibens des eigenen Stundenplans
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
190 KB
Methode: Omniumkontakt - Arbeitszeit: 15 min
, Entrevista, la hora, verbos reflexivos
, Entrevista, la hora, verbos reflexivos
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,23 MB
Wortschatzarbeit Thema Freizeit
Lehrprobe Schüler erarbeiten den Wortschatz zum Thema „Freizeit“ anhand eines Dominospiels in Partnerarbeit.
Lehrprobe Schüler erarbeiten den Wortschatz zum Thema „Freizeit“ anhand eines Dominospiels in Partnerarbeit.
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
183 KB
Apúntate 1, die Uhrzeit, la hora
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu La hora in der 7. Klasse, erste Lernjahr am Gymnasium in SH. Der Entwurf ist in Anlehnung an das Lehrpunkt Apúntate 1 von cornelsen entstanden. Der Einstieg erfolgt mittels eines audios aus dem besagten Lehrwerk.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu La hora in der 7. Klasse, erste Lernjahr am Gymnasium in SH. Der Entwurf ist in Anlehnung an das Lehrpunkt Apúntate 1 von cornelsen entstanden. Der Einstieg erfolgt mittels eines audios aus dem besagten Lehrwerk.
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
828 KB
horario, Stundenplan, Uhrzeiten
Lehrprobe Wurde mit sehr gut bewertet. War auf den Distanzunterricht zugeschnitten, die Materialien lassen sich jedoch gut in Präsenz verwenden.
Lehrprobe Wurde mit sehr gut bewertet. War auf den Distanzunterricht zugeschnitten, die Materialien lassen sich jedoch gut in Präsenz verwenden.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Thüringen
62 KB
Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 45 min
, Konnektoren, Reflexive Verben, Tagesablauf, Tandembogen, Uhrzeit
Lehrprobe Die Schüler*innen wiederholen Vokabeln zum Wortfeld "Tagesablauf", wiederholen die Uhrzeit, reflexive Verben und schildern sich gegenseitig einen Tagesablauf (mit Binnendifferenzierung)
, Konnektoren, Reflexive Verben, Tagesablauf, Tandembogen, Uhrzeit
Lehrprobe Die Schüler*innen wiederholen Vokabeln zum Wortfeld "Tagesablauf", wiederholen die Uhrzeit, reflexive Verben und schildern sich gegenseitig einen Tagesablauf (mit Binnendifferenzierung)
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
597 KB
desde ... hasta, durante, Schule, Stundenplan, ser und estar, Tagesablauf
El horario de los Chicos Schule, Stundenplan, Fächer, Wochentage, Zeitpunkt und -dauer angeben, einen Tagesablauf beschreiben
El horario de los Chicos Schule, Stundenplan, Fächer, Wochentage, Zeitpunkt und -dauer angeben, einen Tagesablauf beschreiben
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
verbos refle
Lehrprobe Vorstellung des eigenen Tagesablaufes unter Verwendung reflexiver Verben
Lehrprobe Vorstellung des eigenen Tagesablaufes unter Verwendung reflexiver Verben
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
345 KB
Grammatik, Perfekt, pretérito perfecto
Lehrprobe Einführung des pretérito perfecto; induktives Erarbeiten anhand eines Textes. 2. Lernjahr (7. Klasse) Gymnasium; thematisch orientiert an ¿Qué pasa? 1 (Ausgabe 2006) Unidad 10.
Lehrprobe Einführung des pretérito perfecto; induktives Erarbeiten anhand eines Textes. 2. Lernjahr (7. Klasse) Gymnasium; thematisch orientiert an ¿Qué pasa? 1 (Ausgabe 2006) Unidad 10.
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
144 KB
Schule / Tagesablauf
Tandemübung zum Tagesablauf (ohne reflexive Verben)
Tandemübung zum Tagesablauf (ohne reflexive Verben)
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Fachlehrer:in m/w/d Spanisch SEK1 für das Schuljahr 2023/2024 ab sofort gesucht
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule
Fächer: Spanisch
Fächer: Spanisch
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
757 KB
Einkaufsdialoge, Hacer la compra, Ir de compras, Los Alimentos, preparar una fiesta
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um den Entwurf für meinen 2. UB im Fach Spanisch zum Thema "ir de compras" im Kontext von "preparar una fiesta". Die Stunde wurde als gelungen bezeichnet, da es sich um den 2. UB handelt jedoch noch nicht benotet.
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um den Entwurf für meinen 2. UB im Fach Spanisch zum Thema "ir de compras" im Kontext von "preparar una fiesta". Die Stunde wurde als gelungen bezeichnet, da es sich um den 2. UB handelt jedoch noch nicht benotet.
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
148 KB
Lehrprobe Entwurf für einen Besonderen Unterrichtsentwurf (BUB)
Klasse 7, Dritte Fremdsprache, Erstes Lernjahr
Einführung der Uhrzeit
Induktiv, Handlungsorientiert, Note gut
Dazu gehören Arbeitsblatt, Einstiegsfolie, Spiel