14 Unterrichtsmaterialien
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Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
295 KB
Methode: Placement, Video, Popstar - Arbeitszeit: 45 min
, Auferstehung, Jesu, Kreuz, Passion, Soziale Ungleichheit, Sinus Milieu, Modelle Sozialer Ungleichheit, Schichten, Tod
Lehrprobe Einstieg in die Unterrichtsreihe: Tod und Auferstehung Jesu
, Auferstehung, Jesu, Kreuz, Passion, Soziale Ungleichheit, Sinus Milieu, Modelle Sozialer Ungleichheit, Schichten, Tod
Lehrprobe Einstieg in die Unterrichtsreihe: Tod und Auferstehung Jesu
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
90 KB
Auferstehung, Auferstehung Jesu, Auferstehungsglaube, Bibelarbeit, Jesu Tod und Auferstehung, Synoptischer Vergleich
Mit diesem Arbeitsblatt vergleichen die SuS die Auferstehungserzählungen der synoptischen Evangelien
Mit diesem Arbeitsblatt vergleichen die SuS die Auferstehungserzählungen der synoptischen Evangelien
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
119 KB
Auferstehung, Auferstehung Jesu, Auferstehungsglaube, Bildinterpretation, Interpretation, Jesu Tod und Auferstehung
Es handelt sich um eine Anleitung zur Interpretation von Kunstwerken im Religionsunterricht am Beispiel von Matthias Grünewalds Auferstehungsbild des Isenheimer Altars.
Es handelt sich um eine Anleitung zur Interpretation von Kunstwerken im Religionsunterricht am Beispiel von Matthias Grünewalds Auferstehungsbild des Isenheimer Altars.
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
621 KB
Auferstehung, Bedeutung Tod Jesu, Kulturhermeneutischer Zugriff
Lehrprobe Eine kulturhermeneutische Auseinandersetzung mit modernen Auferstehungsmotiven aus Film und Fernsehen als motivationaler Anstoß für die Begegnung mit christlich-theologischen Deutungen der Auferstehung und deren Relevanz für das heutige christliche L
Lehrprobe Eine kulturhermeneutische Auseinandersetzung mit modernen Auferstehungsmotiven aus Film und Fernsehen als motivationaler Anstoß für die Begegnung mit christlich-theologischen Deutungen der Auferstehung und deren Relevanz für das heutige christliche L
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
17 KB
Jesu Tod und Auferstehung
Klausurtext von Sölle und Schottroff zur Deutung der Auferstehung.
Klausurtext von Sölle und Schottroff zur Deutung der Auferstehung.
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
273 KB
Jesus Christus, Tod Jesu
Deutungen durch die ersten Christen; Deutung durch Anselm Grün und Mahatma Gandhi (Vergleich)
Deutungen durch die ersten Christen; Deutung durch Anselm Grün und Mahatma Gandhi (Vergleich)
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
110 KB
Jesusdarstellungen, Kreuztheologie, Kruzifix
Das Interview verdeutlicht anhand kirchengeschichtlicher Beispiele den Wandel der Kreuzesdarstellungen. Dabei wird deutlich, dass die Darstellung Jesu von der eigenen Bedürfnislage abhängt. Die Frage nach einem zeitgemäßen Kreuz wird gestellt.
Das Interview verdeutlicht anhand kirchengeschichtlicher Beispiele den Wandel der Kreuzesdarstellungen. Dabei wird deutlich, dass die Darstellung Jesu von der eigenen Bedürfnislage abhängt. Die Frage nach einem zeitgemäßen Kreuz wird gestellt.
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
20 KB
Jesus, Jesusdarstellungen, Kreuztheolgie, Kruzifix
Der Text beschreibt die Sicht eines Gefangenen auf ein Jesusbild in seiner Zelle. Dabei werden verschiedene Interpretationen der Figur Jesus reflektiert. Der Autor möchte Jesus als den, der mit uns mitleidet, darstellen.
Der Text beschreibt die Sicht eines Gefangenen auf ein Jesusbild in seiner Zelle. Dabei werden verschiedene Interpretationen der Figur Jesus reflektiert. Der Autor möchte Jesus als den, der mit uns mitleidet, darstellen.
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
38 KB
Ethik, Sterbehilfe
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in Klasse 12 - Diskussionsrunde zum Thema aktive Sterbehilfe
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in Klasse 12 - Diskussionsrunde zum Thema aktive Sterbehilfe
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
22 KB
Barth, Bultmann, Christologie, Entmythologisierung
Es geht um das Verständnis des Neuen Testaments. Aus Sicht des bedeutenden konservativen Theologen Karl Barth wird die Entmythologisierung von Rudolf Bultmann kritisch hinterfragt.
Es geht um das Verständnis des Neuen Testaments. Aus Sicht des bedeutenden konservativen Theologen Karl Barth wird die Entmythologisierung von Rudolf Bultmann kritisch hinterfragt.
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
Exodus, Religionskritik
Gott im AT und NT, Text Erich Zenger, Aufgaben zum Exodusgeschehen, Existenz Gottes, Religionskritik
Gott im AT und NT, Text Erich Zenger, Aufgaben zum Exodusgeschehen, Existenz Gottes, Religionskritik
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Lehrprobe Lehrprobe zur Theodizee-Frage anhand der Protagonisten Rieux und Paneloux aus Camus Die Pest
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
129 KB
Theologie: Biblische Theologie
Jesus/Christologie:
Eugen Drewermmann: Deutung der Erzählung über den Besessenen von Gerasa (Mk 5,1-20).
Eine Analyse
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
60 KB
Ebene 3 - Lehrplan (ehem LK)