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Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Landwirtschaft in den Tropen
NRW - Landwirtschaft in der Tropischen- und subtropischen Zone
, Landwirtschaft in den Tropen
NRW - Landwirtschaft in der Tropischen- und subtropischen Zone
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
191 KB
Methode: Singapur_Global_City SWOT-Analyse - Arbeitszeit: 240 min
, Freihandel, Global City, Globalisierung, Sozioökonomische Disparitäten, SWOT
, Freihandel, Global City, Globalisierung, Sozioökonomische Disparitäten, SWOT
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Entwicklungsländer, Entwicklungsstand, Industrieland, Schwellenland
Tabellarische Übersicht über Aspekte, die die Einordnung des Entwicklungsstandes eines Landes ermöglichen.
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Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,34 MB
Arbeitszeit: 30 min
, Blaubeeranbau, Landwirtschaft, Peru
Mündliche Prüfung, 30 Minuten Vorbereitungszeit, Thema Landwirtschaft
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Mündliche Prüfung, 30 Minuten Vorbereitungszeit, Thema Landwirtschaft
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,28 MB
Arbeitszeit: 30 min
, Globalisierung
Mündliche Abiturprüfung inklusive Erwartungshorizont
, Globalisierung
Mündliche Abiturprüfung inklusive Erwartungshorizont
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
532 KB
Wachstum ohne Grenzen? Anwendung und Beurteilung des Wachstumszyklusmodells von Butler anhand von Beispielen ausgewählter Tourismusdestinationen
Lehrprobe Wachstum ohne Grenzen? Anwendung und Beurteilung des Wachstumszyklusmodells von Butler anhand von Beispielen ausgewählter Tourismusdestinationen
Lehrprobe Wachstum ohne Grenzen? Anwendung und Beurteilung des Wachstumszyklusmodells von Butler anhand von Beispielen ausgewählter Tourismusdestinationen
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
1,91 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Abhängigkeit, Australien, China, Entwicklung, Erzlagerstätten, Knappe Rohstoffe, Rohstoffe, Wachstum
Klausur für einen Erdkunde Grundkurs in Klasse 13
, Abhängigkeit, Australien, China, Entwicklung, Erzlagerstätten, Knappe Rohstoffe, Rohstoffe, Wachstum
Klausur für einen Erdkunde Grundkurs in Klasse 13
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
2,32 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Entwicklung, Grönland, Knappe Rohstoffe, metallische Rohstoffe, Rohstoffe, Seltene Erden, Wachstum
Klausur für einen Grundkurs Erdkunde Jahrgangstufe 13
, Entwicklung, Grönland, Knappe Rohstoffe, metallische Rohstoffe, Rohstoffe, Seltene Erden, Wachstum
Klausur für einen Grundkurs Erdkunde Jahrgangstufe 13
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
337 KB
Methode: mündliche Abiturprüfung - Arbeitszeit: 30 min
, Entwicklung, Globale Disparitäten, mündliche Abiturprüfung, Schwellenländer, Schwellenländer in Südostasien, Südostasien, Vietnam, Wachstum, Wirtschaft
Mündliche Abiturprüfung
, Entwicklung, Globale Disparitäten, mündliche Abiturprüfung, Schwellenländer, Schwellenländer in Südostasien, Südostasien, Vietnam, Wachstum, Wirtschaft
Mündliche Abiturprüfung
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
547 KB
Wachstum Kairo, Stadtstruktur, Möglichkeiten und Grenzen
Wachstum Kairo, Stadtstruktur, Möglichkeiten und Grenzen
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Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
545 KB
Erdkunde, Stadtentwicklung, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Dies ist ein der Entwurf für eine Lehrprobe im Grundkurs 12 Erdkunde. Es geht um Stadtentwicklung durch Revitalisierung und Festivalisierung am Beispiel der Fussball Wm 2014 und Olympia 2016
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Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,15 MB
Landwirtschaft in den Tropen
Lokalisierung, naturgeographische Voraussetzungen für Rosenanbau, Entwicklung/Strukturen/Bedeutung Rosenanbau, Bewertung bzgl. Nachhaltigkeit
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Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Saarland
262 KB
Nigeria- Bevölkerungsentwicklung und ihre Ursachen, nachhaltige Entwicklung
Nigeria- Bevölkerungsentwicklung und ihre Ursachen, nachhaltige Entwicklung, Modell des demographischen Übergangs, SDGs
Nigeria- Bevölkerungsentwicklung und ihre Ursachen, nachhaltige Entwicklung, Modell des demographischen Übergangs, SDGs
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,84 MB
Arbeitszeit: 30 min
, Berlin, Brandenburg, Raumentwicklung, Standortfaktoren, Tesla
, Berlin, Brandenburg, Raumentwicklung, Standortfaktoren, Tesla
Merkmale und Probleme von Favelas am Beispiel einer virtuellen Exkursion in Rocinha (Rio de Janeiro)
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
689 KB
Methode: virtuelle Exkursion
, Favela, Marginalisierung, Metropolisierung, Südamerika
Lehrprobe Erkundung der Favela Rocinha mittels einer im Klett Online Portal zur Verfügung gestellten virtuellen Exkursion, Stationenlernen
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Lehrprobe Erkundung der Favela Rocinha mittels einer im Klett Online Portal zur Verfügung gestellten virtuellen Exkursion, Stationenlernen
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
557 KB
Australien, China, Eisenerz, Entwicklung, Nachhaltigkeit, Rohstoffe, Welthandel
Bergbauliche Erschließung der Pilbara-Region: eine Chance für (Nordwest-) Australien?!
Bergbauliche Erschließung der Pilbara-Region: eine Chance für (Nordwest-) Australien?!
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Berlin
1,87 MB
Disparitäten, Fragmentierung, Indien, Schwellenland Indien
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Berlin
2,05 MB
Formen der Landnutzung, Immerfeuchte Tropen
Lehrprobe Examensentwurf
Lehrprobe Examensentwurf
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
Methode: Gruppenarbeit
, Fragmentierung Indien Bangalore
Lehrprobe „Bangalore: Indiens Silicon Valley zwischen Globalisierung und Polarisierung“ – Anwendung und kritische Auseinandersetzung mit dem Modell der lokalen Fragmentierung nach Scholz am Raumbeispiel Bangalore, Indien
, Fragmentierung Indien Bangalore
Lehrprobe „Bangalore: Indiens Silicon Valley zwischen Globalisierung und Polarisierung“ – Anwendung und kritische Auseinandersetzung mit dem Modell der lokalen Fragmentierung nach Scholz am Raumbeispiel Bangalore, Indien
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Ersatzprüfung, mündliches Abitur, Ägypten