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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
writing a comment
Das Dokument beinhaltet eine Anleitung dafür, einen Kommentar zu verfassen. Hierfür wird dargelegt, welche Struktur ein Kommentar haben sollte.
Das Dokument beinhaltet eine Anleitung dafür, einen Kommentar zu verfassen. Hierfür wird dargelegt, welche Struktur ein Kommentar haben sollte.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
228 KB
argumentative writing, Comment, writing a comment
Anleitung zum Schreiben eines Comments, Schritt für Schritt mit sprachlichen Hilfen / Chunks
Anleitung zum Schreiben eines Comments, Schritt für Schritt mit sprachlichen Hilfen / Chunks
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
193 KB
Comment, peer feedback, writing a comment
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
104 KB
checklist, Linking words, useful phrases, writing a comment
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
717 KB
Comment, Cyberbullying, writing a comment
Übungsaufgabe zu "writing a comment" in der Unterrichtseinheit "respect/bullying/cyberbullying" indem ein Zitat auf deutsch zunächst besprochen wird und die SuS im Anschluss einen Kommentar zu dem vorliegenden Thema verfassen sollen
Übungsaufgabe zu "writing a comment" in der Unterrichtseinheit "respect/bullying/cyberbullying" indem ein Zitat auf deutsch zunächst besprochen wird und die SuS im Anschluss einen Kommentar zu dem vorliegenden Thema verfassen sollen
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
307 KB
Comment, phrases
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
258 KB
Comment, graphic organizer, writing a comment
Graphic Organizer zur Vorbereitung von Comments, mit Beispielen und vereinzelten Differenzierungsmaßnahmen.
Graphic Organizer zur Vorbereitung von Comments, mit Beispielen und vereinzelten Differenzierungsmaßnahmen.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
10 KB
Comment, comment writing, Fehlerkorrektur, kruger national park, South Africa, spot the mistakes
Comment writing: Fehlerkorrektur an einem Kommentar über Kruger National Park Der Komment enthält strukturelle, sprachliche, grammatikalische und Wortfehler. Die SuS müssen diese herausarbeiten und korrigieren.
Comment writing: Fehlerkorrektur an einem Kommentar über Kruger National Park Der Komment enthält strukturelle, sprachliche, grammatikalische und Wortfehler. Die SuS müssen diese herausarbeiten und korrigieren.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
439 KB
Methode: Materialgesteuerte Commentvorbereitung
, Comment, graphic organizer, writing a comment
Materialgesteuerte Vorbereitung eines Comments 3-fach differenziert
, Comment, graphic organizer, writing a comment
Materialgesteuerte Vorbereitung eines Comments 3-fach differenziert
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
192 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Australia, Leseverstehen, writing a comment
Anhand eines Textes (und der im Unterricht durchgenommenen Inhalte zum Thema) sammeln die SuS Argumente zu der Frage, ob der Australia Day als solcher gefeiert werden sollte (Leseverstehen, Vorentlastung des Comments + Comment writing)
, Australia, Leseverstehen, writing a comment
Anhand eines Textes (und der im Unterricht durchgenommenen Inhalte zum Thema) sammeln die SuS Argumente zu der Frage, ob der Australia Day als solcher gefeiert werden sollte (Leseverstehen, Vorentlastung des Comments + Comment writing)
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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
936 KB
Arbeitszeit: 60 min
, bullying, comment writing, Summary writing
Aufgabe 1 und 2 sind Wiederholungen aus dem Jahr 8 (Conditional Sentences and Rhetorical & Stylistic Devices Aufgabe 3: Summary Writing; Artikel über Bullying und dem Projekt Red Balloon (Annotations included) Aufgabe 4: Comment Writing
, bullying, comment writing, Summary writing
Aufgabe 1 und 2 sind Wiederholungen aus dem Jahr 8 (Conditional Sentences and Rhetorical & Stylistic Devices Aufgabe 3: Summary Writing; Artikel über Bullying und dem Projekt Red Balloon (Annotations included) Aufgabe 4: Comment Writing
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
comment writing, writing a comment
PDF-Dok zur Erstellung eines Fächers mit dessen Hilfe die SuS step by step einen comment schreiben können.
PDF-Dok zur Erstellung eines Fächers mit dessen Hilfe die SuS step by step einen comment schreiben können.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
816 KB
Methode: How to write an argumentative text - Arbeitszeit: 45 min
, argument, Comment, linking ideas, paragraph writing, pros and cons
weighing pros and cons of a topic/ an issue , line of argument, structuring arguments in a logical order
, argument, Comment, linking ideas, paragraph writing, pros and cons
weighing pros and cons of a topic/ an issue , line of argument, structuring arguments in a logical order
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
816 KB
Methode: Writing an argumentative text - Arbeitszeit: 45 min
, arguing in favour of and against an issue, colecting arguments, drawing a conclusion, how to orgaanize your arguments in a logical order, line of argument, pros and cons, structuring arguments
Structuring the line of argument in a comment; discussing the pros and cons of an issue/ a qustion/ a problem in an argumentative text
, arguing in favour of and against an issue, colecting arguments, drawing a conclusion, how to orgaanize your arguments in a logical order, line of argument, pros and cons, structuring arguments
Structuring the line of argument in a comment; discussing the pros and cons of an issue/ a qustion/ a problem in an argumentative text
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Comment, comment writing, school uniform
Für die 9. Klasse. Step by Step Comment Writing zum Thema "Should students wear school uniforms in school?" Buch ist Access 5
Für die 9. Klasse. Step by Step Comment Writing zum Thema "Should students wear school uniforms in school?" Buch ist Access 5
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 9, Realschule, Sachsen
239 KB
Methode: listening, grammar, writing - Arbeitszeit: 45 min
, Active / Passive, Listening Comprehension, vocabulary, writing a comment
environment, avtive passive
, Active / Passive, Listening Comprehension, vocabulary, writing a comment
environment, avtive passive
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
argumentative writing, comment on, discuss
- Aufbau eines argumentativen Textes (Operatoren 'Discuss...' vs. Comment on...') - Modelltext (Selbsterarbeitung der SuS) --> Lösungen vorhanden (Checkliste für SuS 'Discuss...' (Blockstruktur) auch bei Schulportal)
- Aufbau eines argumentativen Textes (Operatoren 'Discuss...' vs. Comment on...') - Modelltext (Selbsterarbeitung der SuS) --> Lösungen vorhanden (Checkliste für SuS 'Discuss...' (Blockstruktur) auch bei Schulportal)
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
270 KB
Comment, Human Rights, Reading Comprehension
Human rights Getting involved
Human rights Getting involved
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Comment, writing a comment
Englisch Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
60 KB
Methode: Comment Practice - Arbeitszeit: 90 min
, moving to another country, writing a comment
Die SuS sollen die Leitfrage für den Comment beantworten, indem sie aus den einzelnen Aussagen verschiedener Personen Pro-und Contra-Argumente herausschreiben und sich anschließend eine eigene Meinung zur Leitfrage bilden und schreiben.
, moving to another country, writing a comment
Die SuS sollen die Leitfrage für den Comment beantworten, indem sie aus den einzelnen Aussagen verschiedener Personen Pro-und Contra-Argumente herausschreiben und sich anschließend eine eigene Meinung zur Leitfrage bilden und schreiben.
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie