19 Unterrichtsmaterialien
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Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
359 KB
Westermann Verlag Klartext 5 Klasse Zauberschule
Lehrprobe Zauberschule "Hokuspokus" Klartext 5 Klasse
Lehrprobe Zauberschule "Hokuspokus" Klartext 5 Klasse
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Deutsch als Fremdsprache, Internationale Klasse, Lernstandsbericht, Sprachniveau A1, Zeugnis
Lernstandsbericht für eine Internationale Willkommensklasse Sprachniveau A1
Lernstandsbericht für eine Internationale Willkommensklasse Sprachniveau A1
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchen, Märchenmerkmale, Rotkäppchen, Vergleich
Lehrprobe Das moderne Märchen "Mein Name ist Wolf" soll auf traditionelle Märchenmerkmale untersucht und anschließend mit dem traditionellen Märchen "Rotkäppchen" verglichen werden.
, Märchen, Märchenmerkmale, Rotkäppchen, Vergleich
Lehrprobe Das moderne Märchen "Mein Name ist Wolf" soll auf traditionelle Märchenmerkmale untersucht und anschließend mit dem traditionellen Märchen "Rotkäppchen" verglichen werden.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Schleswig-Holstein
933 KB
Arbeitszeit: 45 min
, bildimpuls, Gruselgeschichten, Gruselgeschichten Merkmale erzählende Texte, Merkmale Erzählung
Die SuS wiederholen und vertiefen die Merkmale von Gruselgeschichten, indem sie diese lesend in einem Beispiel erkennen. Gerahmt wird dies durch das Verfassen einer eigenen Geschichte. Damit wird die Aufgabe in einen motivierenden Rahmen eingebunden.
, bildimpuls, Gruselgeschichten, Gruselgeschichten Merkmale erzählende Texte, Merkmale Erzählung
Die SuS wiederholen und vertiefen die Merkmale von Gruselgeschichten, indem sie diese lesend in einem Beispiel erkennen. Gerahmt wird dies durch das Verfassen einer eigenen Geschichte. Damit wird die Aufgabe in einen motivierenden Rahmen eingebunden.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
3,38 MB
Aufsatz, Krimi, Lehrprobe, Schreiben
Lehrprobe mit Note 2 bewertet
Lehrprobe mit Note 2 bewertet
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,91 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fantasietier, Steckbrief, Tierbeschreibung
Lehrprobe
, Fantasietier, Steckbrief, Tierbeschreibung
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Anredepronomen, Brief
Klassenarbeit mit Aufgaben zu: einen privaten Antwortbrief verfassen, Schreibung der Anredepronomen, Aufbau des Briefes
, Anredepronomen, Brief
Klassenarbeit mit Aufgaben zu: einen privaten Antwortbrief verfassen, Schreibung der Anredepronomen, Aufbau des Briefes
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
166 KB
Steckbrief Tierbeschreibung
1. UB im Fach Deutsch Steckbrief Tierbeschreibung Klasse 5
1. UB im Fach Deutsch Steckbrief Tierbeschreibung Klasse 5
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,12 MB
Methode: Produktionsorientiertes Verfahren Schreiben als Prozess - Arbeitszeit: 45 min
, Vorstadtkrokodile Produktionsorientiert Innerer Monolog
Lehrprobe Fünfter Unterrichtsbesuch zum produktionsorientierten Umgang mit literarischen Texte. Einen inneren Monolog planen zum Jugendbuch Vorstadtkrokodile
, Vorstadtkrokodile Produktionsorientiert Innerer Monolog
Lehrprobe Fünfter Unterrichtsbesuch zum produktionsorientierten Umgang mit literarischen Texte. Einen inneren Monolog planen zum Jugendbuch Vorstadtkrokodile
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
217 KB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, dramatischer Text, Hörbuch, Hörspiel, Skript, Unterrichtsentwurf
Unterrichtsentwurf; Die SuS erarbeiten die Textmerkmale eines Hörspielskriptes
, dramatischer Text, Hörbuch, Hörspiel, Skript, Unterrichtsentwurf
Unterrichtsentwurf; Die SuS erarbeiten die Textmerkmale eines Hörspielskriptes
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
406 KB
Eulenspiegel, Schelmengeschichte, schwank, Schwänke, Till
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
5. Klasse, Bienenkönigin, Differenzierung, Märchen, Märchen untersuchen, Märchenfächer, Märchenmerkmale
Lehrprobe Die SuS sollen einen Märchentext identifizieren können, indem sie mithilfe eines Märchenfächers einen Text auf die Merkmale eines Märchens überprüfen um abschließend zu einer Einschätzung zu kommen, ob es sich bei diesem Text um ein Märchen handelt.
Lehrprobe Die SuS sollen einen Märchentext identifizieren können, indem sie mithilfe eines Märchenfächers einen Text auf die Merkmale eines Märchens überprüfen um abschließend zu einer Einschätzung zu kommen, ob es sich bei diesem Text um ein Märchen handelt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Bingo, Kennenlernen, klassenleitung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
465 KB
Methode: Handlungs- und Produktionsorientierter Literaturunterricht
, Die Sterntaler, Gebrüder Grimm, Märchen, Parallelmärchen, Textarbeit, Kreatives Schreiben
Indem die SuS zum Märchen „Die Sterntaler“ ein Parallelmärchen verfassen, schulen sie ihre Kompetenz selbst gestaltend zu schreiben, um dann aufbauend ihr Textverständnis hinsichtlich des Zusammenhangs von Struktur/Inhalt und Moral zu vertiefen.
, Die Sterntaler, Gebrüder Grimm, Märchen, Parallelmärchen, Textarbeit, Kreatives Schreiben
Indem die SuS zum Märchen „Die Sterntaler“ ein Parallelmärchen verfassen, schulen sie ihre Kompetenz selbst gestaltend zu schreiben, um dann aufbauend ihr Textverständnis hinsichtlich des Zusammenhangs von Struktur/Inhalt und Moral zu vertiefen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Sachsen
26 KB
Klassenleitung Kennenlerntage
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe Entwurf zum 2. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch Jg. 5. (Steckbriefe)
Lehrprobe Entwurf zum 2. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch Jg. 5. (Steckbriefe)
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Bayern
35 KB
Deutsch Anleitung lesen
Ein Unterrichtsentwurf zum Thema "Wie funktioniert das mit der Geheimtinte?". Die Schüler müssen eine Anleitung mit Hilfe von Lesestrategien lesen und das Gelesene anschließend umsetzen.
Ein Unterrichtsentwurf zum Thema "Wie funktioniert das mit der Geheimtinte?". Die Schüler müssen eine Anleitung mit Hilfe von Lesestrategien lesen und das Gelesene anschließend umsetzen.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
294 KB
Phantasiegeschichte
Kreatives Schreiben nach literarischer Vorgabe Die Geschichte vom Löwen der nicht schreiben konnte
Kreatives Schreiben nach literarischer Vorgabe Die Geschichte vom Löwen der nicht schreiben konnte
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
279 KB
Grundwissen Literatur
Lehrprobe Die Stunde wurde mit 14 Punkten bewertet. Ganzschrift "Johanna wir sind stark" von Regina Rusch. Thema: Mit Ängsten umgehen. Schüler trainieren Textverständnis, rufen Vorwissen ab und reflektieren eigenes Angstverhalten.
Lehrprobe Die Stunde wurde mit 14 Punkten bewertet. Ganzschrift "Johanna wir sind stark" von Regina Rusch. Thema: Mit Ängsten umgehen. Schüler trainieren Textverständnis, rufen Vorwissen ab und reflektieren eigenes Angstverhalten.