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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
erziehungsstile hurrelmann
Die verschiedenen Erziehungsziele nach Hurrelmann (Text & Tabelle)
Die verschiedenen Erziehungsziele nach Hurrelmann (Text & Tabelle)
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Methode: Methodenblatt _ Pädagogischen Position (Sachtext) zusammenfassen
, Methodenblatt, Methodenkompetenz, Methodik, Pädagogik, Sachtextanalyse, Textzusammenfassung
Kleinschrittige Anleitung mit Formulierungshilfen einschließlich der Analyse der Argumentaionstruktur
, Methodenblatt, Methodenkompetenz, Methodik, Pädagogik, Sachtextanalyse, Textzusammenfassung
Kleinschrittige Anleitung mit Formulierungshilfen einschließlich der Analyse der Argumentaionstruktur
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,92 MB
Fallbeispiel, Hurrelmann, Lehrprobe, Maxime, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
272 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Corona, Desintegration, Desintegrationspotenziale, Gewalt, Gewalt Heitmeyer, Gewalttheorien, Handlungsoptionen, handlungsorientiert, Heitmeyer, Heitmeyer Gewalt, Jugendgewalt, Lehrprobe, Pädagogik, pädagogische Perspektive, Q1, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe In der Stunde werden auf Grundlage eines Zitats zunächst mögliche Desintegrationspotenziale in der Folge der Coronapandemie herausgearbeitet und anschließend mögliche Handlungsoptionen auf Seiten der Schule entwickelt.
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Lehrprobe In der Stunde werden auf Grundlage eines Zitats zunächst mögliche Desintegrationspotenziale in der Folge der Coronapandemie herausgearbeitet und anschließend mögliche Handlungsoptionen auf Seiten der Schule entwickelt.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Methode: Operatorengeleitete Klausur, Sachtextanalyse - Arbeitszeit: 135 min
, Klausurtext zu Eriksons psychosialem Entwicklungsmodell, Sachtextanalyse,
Es geht darum, den Hauptgedanken und die Kernaussagen herauszuarbeiten. Dann soll der Sachtext mithilfe von Erikson erklärt werden. Anschließend sollen pädagogische Konsequenzen zur Förderung der Identitätsentwicklung im Jugendalter gezogen werden.
, Klausurtext zu Eriksons psychosialem Entwicklungsmodell, Sachtextanalyse,
Es geht darum, den Hauptgedanken und die Kernaussagen herauszuarbeiten. Dann soll der Sachtext mithilfe von Erikson erklärt werden. Anschließend sollen pädagogische Konsequenzen zur Förderung der Identitätsentwicklung im Jugendalter gezogen werden.
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Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Merkblatt zum Vorgehen
, Just Community, Lawrence Kohlberg, Pädagogische Urteilsbildung
, Just Community, Lawrence Kohlberg, Pädagogische Urteilsbildung
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Methode: Merkblatt zum Vorgehen
, Erlebnispädagogik, Gewalt, Stellungnahme, Urteilsbildung
Übersicht zum Vorgehen mit exemplarischen, themenbezogenen Hinweisen
, Erlebnispädagogik, Gewalt, Stellungnahme, Urteilsbildung
Übersicht zum Vorgehen mit exemplarischen, themenbezogenen Hinweisen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,56 MB
George Herbert Mead
Lehrprobe Meads Theorie und pädagogische Konsequenzen am Beispiel von kITA Dokumentationen mit sehr gut bewertet
Lehrprobe Meads Theorie und pädagogische Konsequenzen am Beispiel von kITA Dokumentationen mit sehr gut bewertet
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Bild vom Kind, Entwicklung, Jean, kognitive Entwicklung nach Piaget, Menschenbild, Piaget
Anhand ausgewählter kurzer Texte wird Jean Piagets Menschenbild erarbeitet sowie auf dieser Grundlage pädagogische Konsequenzen gezogen.
Anhand ausgewählter kurzer Texte wird Jean Piagets Menschenbild erarbeitet sowie auf dieser Grundlage pädagogische Konsequenzen gezogen.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Das Pädagogische-Armin Bernhard, Hurrelmann, Subjektwerdung im Sozialisationsprozess
Lehrprobe Didaktischer Dreiklang, Reihenplanung und Arbeitsmaterial
Lehrprobe Didaktischer Dreiklang, Reihenplanung und Arbeitsmaterial
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
425 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Die Erarbeitung zentraler Merkmale der präoperationalen Stufe des kognitiven Entwicklungsmodells nach Jean Piaget anhand einer exemplarischen Analyse bedeutender Experimente“
Lehrprobe
, Die Erarbeitung zentraler Merkmale der präoperationalen Stufe des kognitiven Entwicklungsmodells nach Jean Piaget anhand einer exemplarischen Analyse bedeutender Experimente“
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,05 MB
Methode: Spielanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Jean Piaget, kognitive Entwicklung, Spielanalyse
Lehrprobe Spielanalyse – Eine exemplarische Anwendung der Stadien der kognitiven Entwicklung nach Jean Piaget auf die Erziehungswirklichkeit
, Jean Piaget, kognitive Entwicklung, Spielanalyse
Lehrprobe Spielanalyse – Eine exemplarische Anwendung der Stadien der kognitiven Entwicklung nach Jean Piaget auf die Erziehungswirklichkeit
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,56 MB
Methode: Der Lebensläufer - Arbeitszeit: 45 min
, Entwicklung nach Erikson, Fallbeispielanalyse, kooperative Gruppenarbeit, Leistungskurs
Lehrprobe 3 UB zur Theorie Eriksons Der Lebensläufer – Die Krisenpole (1 – 4) im Arrangement eines Zeitraffers zum Identitätsfindungsprozess nach E. H. Erikson am Fallbeispiel Stephanie in Gruppenarbeit
, Entwicklung nach Erikson, Fallbeispielanalyse, kooperative Gruppenarbeit, Leistungskurs
Lehrprobe 3 UB zur Theorie Eriksons Der Lebensläufer – Die Krisenpole (1 – 4) im Arrangement eines Zeitraffers zum Identitätsfindungsprozess nach E. H. Erikson am Fallbeispiel Stephanie in Gruppenarbeit
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,49 MB
Fallbeispiel, Gewalttheorie, Psychoanalyse, Pädagogik, Rauchfleisch, Serkan
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf erläutert das Vorgehen einer anwendungsorientierten Stunde von Rauchfleischs Theorie auf ein Fallbeispiel
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf erläutert das Vorgehen einer anwendungsorientierten Stunde von Rauchfleischs Theorie auf ein Fallbeispiel
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
651 KB
Methode: Mündliche Prüfung Erziehungswissenschaft: 1. Prüfungsteil Hurrelmann, 2. Prüfungsteil NS und Kohlberg - Arbeitszeit: 60 min
, Kohlberg, Mündliche Prüfung Abitur Erziehungswissenschaft Hurrelmann, NS
Mündliche Prüfung Erziehungswissenschaft: 1. Prüfungsteil Hurrelmann, 2. Prüfungsteil NS + Kohlberg
, Kohlberg, Mündliche Prüfung Abitur Erziehungswissenschaft Hurrelmann, NS
Mündliche Prüfung Erziehungswissenschaft: 1. Prüfungsteil Hurrelmann, 2. Prüfungsteil NS + Kohlberg
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Fallbeispiel, Mediennutzung, Medienpädagogik
Es handelt sich um ein Fallbeispiel zum Thema Meine und die Pädagogik
Es handelt sich um ein Fallbeispiel zum Thema Meine und die Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Heitmeyer Gewalt Desintegration Hurrelmann
Analyse eines Sachtextes mit integriertem Fallbeispiel anhand von Heitmeyers Desintegrationsansatzes. In der 3. Aufgabe sollen Präventions- und Interventionsmaßnahmen, mit Hurrelmann gestützt, entwickelt werden.
Analyse eines Sachtextes mit integriertem Fallbeispiel anhand von Heitmeyers Desintegrationsansatzes. In der 3. Aufgabe sollen Präventions- und Interventionsmaßnahmen, mit Hurrelmann gestützt, entwickelt werden.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
410 KB
George Herbert Mead, Mead, Rollentheorie
Lückentext und weiterführende Arbeitsaufträge
Lückentext und weiterführende Arbeitsaufträge
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Erikson, Hurrelmann, Hurrelmann Klausur Erikson systemische Therapie Identität Jugend Adoleszenz, Identität, Jugend, systemisch, Therapie
Klausur zur Texterläuterung vor dem Hintergrund der Theorien von Hurrelmann, Erikson und der systemischen Sicht.
Klausur zur Texterläuterung vor dem Hintergrund der Theorien von Hurrelmann, Erikson und der systemischen Sicht.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Entwicklungsaufgaben, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Reziprokes Lesen
Lehrprobe Erarbeitung der vier Gruppen von Entwicklungsaufgaben als Teilaspekt des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Klaus Hurrelmann mit Hilfe der Methode des reziproken Lesens.
Lehrprobe Erarbeitung der vier Gruppen von Entwicklungsaufgaben als Teilaspekt des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Klaus Hurrelmann mit Hilfe der Methode des reziproken Lesens.
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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
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