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Türkisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
930 KB
Türkisch für Anfänger: Personenbeschreibungen - Übungen und Aufgaben
Türkisch für Deutsche: Personenbeschreibungen - Übungen und Aufgaben
Türkisch für Deutsche: Personenbeschreibungen - Übungen und Aufgaben
Türkisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Türkisch für Anfänger Steckbrief: Mein Star - Mustersteckbrief und Aufgaben
Steckbrief: Mein Star - Mustersteckbrief und Aufgaben
Steckbrief: Mein Star - Mustersteckbrief und Aufgaben
Türkisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
962 KB
Türkisch für Anfänger - Die Uhrzeiten im Türkischen
Türkisch für Anfänger - Die Uhrzeiten im Türkischen
Türkisch für Anfänger - Die Uhrzeiten im Türkischen
Türkisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,81 MB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 60 min
, Diskussion, Pro-Kontra Debatte, TikTok, türkisch
Lehrprobe Durchführung und Reflexion einer Rollengebundenen Pro-Contra-Diskussion zur Förderung des mündlichen Argumentierens
, Diskussion, Pro-Kontra Debatte, TikTok, türkisch
Lehrprobe Durchführung und Reflexion einer Rollengebundenen Pro-Contra-Diskussion zur Förderung des mündlichen Argumentierens
Türkisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,95 MB
Bursa, edat baglac Bursa
Bursa'nin özellikleri. edat ve baglac
Bursa'nin özellikleri. edat ve baglac
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Fachlehrer (m) für Sport ab September gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Türkisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
Bölgeler Türkiye sehir
Türkiye'nin sehirleri hangi bölgelerde?
Türkiye'nin sehirleri hangi bölgelerde?
Türkisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
906 KB
Atatürk`ün Hayati, Kurtulus Savasi
Türkiye Cumburiyeti`nin Kurulusu
Türkiye Cumburiyeti`nin Kurulusu
Türkisch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
90 KB
Methode: Differenzierte Vorlage Brief
, Brief
Es handelt sich hierbei um eine differenzierte Vorlage.
, Brief
Es handelt sich hierbei um eine differenzierte Vorlage.
Türkisch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
4,14 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gallerywalk, Landeskunde, Regionen der Türkei, Türkiye'nin Bölgeleri, UB
Lehrprobe Es handelt sich um eine runde Stunde mit landeskundlichem Thema zur Türkei. Das Stundenthema war "Wir stellen die anatolischen Regionen der Türkei vor".
, Gallerywalk, Landeskunde, Regionen der Türkei, Türkiye'nin Bölgeleri, UB
Lehrprobe Es handelt sich um eine runde Stunde mit landeskundlichem Thema zur Türkei. Das Stundenthema war "Wir stellen die anatolischen Regionen der Türkei vor".
Türkisch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
141 KB
Kurzgeschichte, Munise, Reziprokes Lesen
Vorlage - Reziprokes Lesen - Türkisch
Vorlage - Reziprokes Lesen - Türkisch
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Türkisch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Kurzgeschichte, Munise, Reziprokes Lesen
Lehrprobe SuS können sich mithilfe der kooperativen Lernmethode des reziproken Lesens die Kurzgeschichte von Reşat Nuri Güntekin erschließen
Lehrprobe SuS können sich mithilfe der kooperativen Lernmethode des reziproken Lesens die Kurzgeschichte von Reşat Nuri Güntekin erschließen
Türkisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,87 MB
DE nin Kullanimi, Ki`nin Kullanimi
Yazim Kurallari Calisma kagidi
Yazim Kurallari Calisma kagidi
Türkisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Dilbilgisi, Ünsüz Sertlesmesi
Ünsüz Sertleşmesi Alistirmalar
Ünsüz Sertleşmesi Alistirmalar
Türkisch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Grammatik
SERT SESSİZ YUMUŞAMASI
SERT SESSİZ YUMUŞAMASI
Türkisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
574 KB
sertlesmesi, ünsüz
Türkce yazim kurallari
Türkce yazim kurallari
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Türkisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
Epos Destan Troja Troya Destani
In dieser Klassenarbeit werden die Eigenschaften eines Epos abgefragt. Zudem müssen die S'uS kriteriengeleitet ein eigenes Epos schreiben.
In dieser Klassenarbeit werden die Eigenschaften eines Epos abgefragt. Zudem müssen die S'uS kriteriengeleitet ein eigenes Epos schreiben.
Türkisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
anlatim teknikleri, Düsünceyi gelistirme
Anlatim tekniklerini örneklerle aciklama ve alistirmalar
Anlatim tekniklerini örneklerle aciklama ve alistirmalar
„Wir stellen die Gesprächs- und Diskussionsregeln auf“- SuS sammeln Gesprächs- und Diskussionsregeln
Türkisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
291 KB
Methode: „Wir stellen die Gesprächs- und Diskussionsregeln auf“- SuS sammeln Gesprächs- und Diskussionsregeln durch Erproben, Reflektieren und Vergleichen der kriterienlosen und kriteriengeleiteten Diskussions - Arbeitszeit: 60 min
, Argumentieren, Coronaimpflicht, Diskussionsregeln, Gesprächsregeln, Gesprächsstrategien, gespächs
Indem die SuS durch die Erprobung und Reflexion einer kriterienlosen Diskussion über die Thematik „Corona-Impfpflicht“ Gesprächs-Diskussionsregeln benennen, können sie im Anschluss daran eine kriteriengeleitete Diskussion durchführen.
, Argumentieren, Coronaimpflicht, Diskussionsregeln, Gesprächsregeln, Gesprächsstrategien, gespächs
Indem die SuS durch die Erprobung und Reflexion einer kriterienlosen Diskussion über die Thematik „Corona-Impfpflicht“ Gesprächs-Diskussionsregeln benennen, können sie im Anschluss daran eine kriteriengeleitete Diskussion durchführen.
Türkisch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Öykü - Muzaffer izgü
Öyküyü Oki, sorulari yanitla
Öyküyü Oki, sorulari yanitla
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch