Eine Einführung in die Phasen, Prozesse und Bedingungen der sozial-kognit

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,10 MB

Methode: modelllernen - Arbeitszeit: 45 min
, arranged marriages, Bandura, Lernen am Modell, panel discussion, pädagogische Perspektive
Lehrprobe

Operante Konditionierung Placemat Bestrafung

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

117 KB

Methode: Placemat
, Operante Konditionierung
Lehrprobe

Klassisches Konditionieren

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

18 KB

Gegenkonditionierung, Klassische Konditionierung
Die Schüler müssen den Inhalt des klassischen Konditionierens reproduzieren, anwenden und bewerten.

Lernen aus pädagogischer Perspektive

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

41 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Bildung, K. Prange, lernen aus pädagogischer Perspektive
Auseinandersetzung mit Lernen aus päda. Perspektive - Textauszug von V. Ladenthin über das schulische Lernen und Lehren Unterrichtsinhalt: Pädagogisches Lernverständnis nach K. Prange

Arbeitsblatt zum Fallbeispiel "Der kleine Albert" (klassische Konditionierung)

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

31 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Behaviorismus, Klassische Konditionierung, klassisches Konditionieren
Es handelt sich hierbei um ein Arbeitsblatt zum Fallbeispiel "Der kleine Albert" (nach J.B. Watson) zum Thema klassische Konditionierung

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Parzival-Schule 80797 München

Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik

Arbeitsblatt zum Reiz-Reaktions-Schema der klassischen Konditionierung

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

26 KB

Arbeitszeit: 15 min
, Behaviorismus, Klassische Konditionierung, Pawlow
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zur Einübung des Reiz-Reaktions-Schemas bei der klassischen Konditionierung. Die Schülerinnen und Schüler sollen die Fachbegriffe in ein vorgefertigtes Schaubild übertragen.

zusammenfassung der vier wichtigen Entwicklungstheorien zur Anlage- Umwelt- Diskussion Anlage und Umwelt Endogene

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

70 KB

Anlage und Umwelt, Endogene Entwicklungtheorien, Exogene Entwicklungstheorien, interaktionistische entwicklungstheorie, konstruktivistische entwicklungstheorie, Reifungstheorie
zusammenfassung der vier wichtigen Entwicklungstheorien zur Anlage- Umwelt- Diskussion

Klausur Fallbeispiel zum klassischen und operanten Konditionieren klassisches Konditionieren Klausur Lerntheorien

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

47 KB

klassisches Konditionieren, Klausur, Lerntheorien, Operantes Konditionieren
Klausur: Fallbeispiel zum klassischen und operanten Konditionieren

Mündigkeit als pädagogische Zielperspektive Mündigkeit Lehrprobe Pädagogik 11 Nordrh.-Westf.

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

171 KB

Mündigkeit
Lehrprobe Mündigkeit als pädagogische Zielperspektive

Glossar zur operanten Konditionierung nach Skinner Operante Konditionierung Skript Pädagogik 11 Nordrh.-Westf.

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

32 KB

Operante Konditionierung
Glossar zur operanten Konditionierung nach Skinner

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Parzival-Schule 80797 München

Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik

Unterrichtsentwurf zum 4.UB im Fach Pädagogik. Die Schülerinnen und Schüler sind aufgefordert das pädagogische

Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Operante Konditionierung, pädagogische Perspektive, Pädagogisches Verhältnis, Standbilder
Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf zum 4.UB im Fach Pädagogik. Die Schülerinnen und Schüler sind aufgefordert das pädagogische Verhältnis im Rahmen der Operanten Konditionierung mit Hilfe pädagogische Kriterien zu bewerten.