Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,51 MB
1,51 MB
szenisches Spiel, Wilhelm Tell
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
analyse, Drama
Einzelnen Schritte der Dramenanalyse einfach und verständlich erklärt
Einzelnen Schritte der Dramenanalyse einfach und verständlich erklärt
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
704 KB
704 KB
Drama, Drama von Shakespeare, Liebe, Romeo und Julia, Shakespeare
Unterrichtsentwurf zum Thema Liebe früher und heute am Beispiel von Romeo und Julia. Erarbeitung der Aspekte von Liebe anhand eines Auszugs aus dem Drama.
Unterrichtsentwurf zum Thema Liebe früher und heute am Beispiel von Romeo und Julia. Erarbeitung der Aspekte von Liebe anhand eines Auszugs aus dem Drama.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6 KB
6 KB
Methode: Projektarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Abschlussprojekt, Creeps, Lutz Hübner
Die Schüler*innen haben die Wahl zwischen zwei kreativen Aufgaben. Entweder produzieren sie ein Video oder inszenieren ein kurzes Schauspiel. In der "Musterlösung" finden sich Feedbackbögen, die von den Mitschüler*innen auszufüllen sind.
, Abschlussprojekt, Creeps, Lutz Hübner
Die Schüler*innen haben die Wahl zwischen zwei kreativen Aufgaben. Entweder produzieren sie ein Video oder inszenieren ein kurzes Schauspiel. In der "Musterlösung" finden sich Feedbackbögen, die von den Mitschüler*innen auszufüllen sind.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
31 KB
Arbeitszeit: 7 min
Drama, dramatisch, Drama, Grundwissen, Theater
Grundbegriffe zum Drama werden in einen Lückentext eingesetzt
Drama, dramatisch, Drama, Grundwissen, Theater
Grundbegriffe zum Drama werden in einen Lückentext eingesetzt
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
695 KB
695 KB
Methode: Hörspiel, Drama, Inhaltsangabe - Arbeitszeit: 90 min
, Drama, Hörspiel, Inhaltsangabe
Die Schülerinnen und Schüler sollen eine zentrale Blende des Hörspiels "Das Schiff Esperanza" zusammenfassen. Eine zweite Aufgabe bezieht sich auf den AFB 3.
, Drama, Hörspiel, Inhaltsangabe
Die Schülerinnen und Schüler sollen eine zentrale Blende des Hörspiels "Das Schiff Esperanza" zusammenfassen. Eine zweite Aufgabe bezieht sich auf den AFB 3.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
15 KB
Akt, Drama, dramatisch, Figurenkonstellation, Konflikt, Szene
Arbeitsblatt zum klassischen Drama mit Bezug zum "Besuch der alten Dame"
Arbeitsblatt zum klassischen Drama mit Bezug zum "Besuch der alten Dame"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
99 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Bewertungsbogen, Deutsch, Drama
, Bewertungsbogen, Deutsch, Drama
Deutsch Kl. 8, Realschule, Berlin
280 KB
280 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Vater Capulet
Klassenarbeit inklusive EWH und Deckblatt
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Vater Capulet
Klassenarbeit inklusive EWH und Deckblatt
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Drama, Held, Schiller, Wilhelm Tell
Lehrprobe Wilhelm Tell. Analytische Textarbeit. Die Hauptfigur
Lehrprobe Wilhelm Tell. Analytische Textarbeit. Die Hauptfigur
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
130 KB
130 KB
8. Klasse, Die Räuber, Drama, Friedrich Schiller
Charakterisierung Spiegelbergs an einem Zitat, das durch Verben des sprachlichen Handelns in Prosa wiedergegeben (Vorarbeit zur Szenenanalyse) und auf dessen Grundlage Spiegelberg mit Bezug auf Karl bzw. Franz charakterisiert werden soll.
Charakterisierung Spiegelbergs an einem Zitat, das durch Verben des sprachlichen Handelns in Prosa wiedergegeben (Vorarbeit zur Szenenanalyse) und auf dessen Grundlage Spiegelberg mit Bezug auf Karl bzw. Franz charakterisiert werden soll.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
264 KB
264 KB
Methode: Kooperativ - Arbeitszeit: 90 min
, Drama, feedback, Partnerkorrektur, Szenenanalyse, Textüberarbeitung
Die SuS geben ihren Partner:innen mithilfe der Tabelle ein Feedback zu ihrer Szenenanalyse. Für die Überarbeitung können sie auf ein Methodenblatt und Hilfekarten zurückgreifen
, Drama, feedback, Partnerkorrektur, Szenenanalyse, Textüberarbeitung
Die SuS geben ihren Partner:innen mithilfe der Tabelle ein Feedback zu ihrer Szenenanalyse. Für die Überarbeitung können sie auf ein Methodenblatt und Hilfekarten zurückgreifen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
166 KB
166 KB
Herz eines Boxers
Klassenarbeit zum Drama "Das Herz eines Boxers". SuS sollen einen Tagebucheintrag zur 5. Szene aus Jojos Sicht schreiben.
Klassenarbeit zum Drama "Das Herz eines Boxers". SuS sollen einen Tagebucheintrag zur 5. Szene aus Jojos Sicht schreiben.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
91 KB
91 KB
Aufbau, Drama, Geschlossenes Drama
Zur Veranschaulichung einer Erarbeitungshilfe zu den unterschiedlichen Bestandteilen eines klassischen geschlossenen Dramas. Soll über mehrere Stunden ergänzt werden.
Zur Veranschaulichung einer Erarbeitungshilfe zu den unterschiedlichen Bestandteilen eines klassischen geschlossenen Dramas. Soll über mehrere Stunden ergänzt werden.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
analyse, Charakterisierung, Drama, Schiller "Wilhelm Tell"
Einordnung in Gesamtzusammenhang, Charakterisierung Hedwig und Tell, Verfassen eines Dialoges
Einordnung in Gesamtzusammenhang, Charakterisierung Hedwig und Tell, Verfassen eines Dialoges
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
77 KB
Dialoganalyse, Drama, Exposition, Figurenkonstellation, Gesprächsverhalten, Innerer Monolog, Jugendkriminalität, Standbild, szenisches Spiel
verschiedene Aufgaben für das Drama, die als Inspiration oder als konkrete Arbeitsblätter dienen können (1. Szene Exposition, 2. Szene Dialoge untersuchen, 3. Szene Figurenverhältnis, 4. Szene selbstgewählte Herangehensweise, Jugendkriminalität)
verschiedene Aufgaben für das Drama, die als Inspiration oder als konkrete Arbeitsblätter dienen können (1. Szene Exposition, 2. Szene Dialoge untersuchen, 3. Szene Figurenverhältnis, 4. Szene selbstgewählte Herangehensweise, Jugendkriminalität)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Drama, Herz eines Boxers, Klassenarbeit, Nachschreibtermin
Es handelt sich um eine Nachschreibarbeit. Die Arbeit für den Haupttermin habe ich bereits eingestellt. Das vorliegende Dokument enthält - für eine Nachschreibarbeit - angemessene Änderungen gg. der Originalarbeit bei ähnl. Unterr- Voraussetzungen
, Drama, Herz eines Boxers, Klassenarbeit, Nachschreibtermin
Es handelt sich um eine Nachschreibarbeit. Die Arbeit für den Haupttermin habe ich bereits eingestellt. Das vorliegende Dokument enthält - für eine Nachschreibarbeit - angemessene Änderungen gg. der Originalarbeit bei ähnl. Unterr- Voraussetzungen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Charakterisierung, Drama
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Lebensstationen von einer der beiden Hauptfiguren
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Lebensstationen von einer der beiden Hauptfiguren
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
228 KB
228 KB
Drama, Erzählung, Leseerwartungen, Roman
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
130 KB
130 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kattrin, Mutter Courage, Sielengeschirr, Symbolik, Trommel
, Kattrin, Mutter Courage, Sielengeschirr, Symbolik, Trommel
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
