Arbeitszeit: 50 min Mit Instrumenten spielen, Singen und Sprechen, Boomwhackers, Instrumente, Lied, Liedbegleitung, Seeschlangensong, Singen Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre musikalischen Ausdrucksmittel, indem sie das Lied „Der Seeschlangensong“ singen und es mit Boomwhackers begleiten
Musik Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
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Musik machen mit Instrumenten, Orff-Instrumente, Programm-Musik Lehrprobe Die SuS werden Programmmusik-Komponisten, indem sie in Gruppenarbeit Musik für Gewitter-Geister und Schönwetter-Geister komponieren.
Methode: Werkhören - Arbeitszeit: 50 min Alltagsgeräusche, differenziertes hören, Musik und Alltag, Musik hören, Säbeltanz, Werkhören Der Säbeltanz von Chatschaturjan wird durch die Geschichte des Bobfahrers Toni in Bildern und Bewegungen nachvollzogen
2. BUV zum Bauen von Trompeten in GA (mit Schläuchen, Trichtern und Mundstücken), Erarbeitung der Blastechnik, Experimente zur Klangerzeugung unter verschiedenen Bedingungen
Saint-Saens, Karneval der Tiere, die Kängurus, Saint-Saens, Karneval der Tiere, der Schwan, Partnerarbeit Kurztest zu Camille Saint-Saens "Karneval der Tiere" inkl. Höraufgabe.
Im Rahmen der täglichen Unterrichtsvorbereitung wurde eine ausführliches Artikulationsschema zur Erarbeitung des Liedes Gib uns Frieden jeden Tag (plus Einsinggeschichte) erstellt.
Musik Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
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Musik und Bewegung, Märchenfiguren Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe zum Umsetzen von Musik mit dem Körper. Sie fand an einer Förderschule emotionale und soziale Entwicklung statt und wurde mit 1 bewertet. Der Förderbereich ist: "Emotionalität - emotionale Ausdrucksfähigkeit