Methode: Förderung der Lesekompetenz Leseverständnis, Der Froschkönig, Lesen, Leseverständnis, Literatur, Märchen, Märchenforscher, sinnentnehmendes lesen Wir lernen verschiedene ausgewählte Repräsentanten der Textgattung Märchen kennen
und erweitern so unser literarisches Repertoire
Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihr literarisches Repertoire und fördern damit die
Freude am Lesen
Lesestrategien, Umgang mit Sachtexten Lehrprobe Anhand des Buches "Tiere, die kein Schwein kennt" geht es um die Erschließung von einzelnen Sachtexten. Die SuS lernen verschiedene Lesestrategien kennen, welche sie im Umgang mit Sachtexten nutzen können.
Methode: Think - Pair - Share; Rollenspiel - Arbeitszeit: 60 min , Lektüre, Tomate, Ursel Scheffler Bei dem Unterrichtsentwurf handelt es sich um eine Lektürestunde zum Buch "Alle nannten ihn Tomate" von Ursel Scheffler. Es wird kein neues Kapitel gelesen, sondern ein bereits erarbeitetes Kapitel genauer unter die Lupe genommen.
Methode: UV zum Thema "Wir erzählen eine Geschichte nach und erfinden ein eigenes Ende" Erzählen zu Bildern Ausführliche Ausarbeitung zum Thema "Erzählen" für eine UV in einer Kombiklasse 2/3
Methode: Nacherzählen eines Bilderbuches, am roten Faden - Arbeitszeit: 45 min , Erzählen, Roter Faden, Unterrichtsentwurf UB-Stunde zum Erzählen am roten Faden, 2. Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Erzählen, Hans im Glück, Märchen, Roter Faden Das Märchen "Hans im Glück" wird anhand von vorgegebenen Bildmotiven mithilfe des roten Fadens eigenständig weitererzählt
Unterrichtsentwurf Erzählung Leitfragen planen und umsetzen Mithilfe von Fragen planen SuS zunächst gemeinsam und später einzeln einen Text und erhalten dabei differenzierte Unterstützung; Erzähltexte werden danach in eigene Texte umgesetzt (Fragen = „roter Faden“ /Erzähl-Struktur bei Handlungsfolge)
Erzählen zu Bildern, Information sammeln (Lexikon o. ä.) und aufschreiben Lehrprobe Jetzt wird es spannend! - Indem die Schüler den inhaltlichen Verlauf ihrer Geschichte mit roten Fäden in einen Spannungsbogen umsetzen, lernen sie, durch aufbauende Geschichten Zuhörer zu begeistern
Lehrprobe Einführung von Wörtern mit ks-Laut (Merkwörter)
- Sprachspielerische Übungen in Form von Rätseln
- Sicherung des Gelernten in Form eines Gruppenspieles
produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik Es handelt sich um einen Entwurf zu einer UB-Stunde. Gezeigt wurde eine Doppelstunde zu der Gedichtform Elfchen.
Erzählen zu Bildern, anderen zuhören, Konflikte besprechen Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf zum Erzählen. Die SuS einer dritten Klasse sollten zu einem Bildimpuls einen Anfang und einen Schluss entwerfen und sich ihre Geschichte in Partnerarbeit erzählen. Der Besuch wurde sehr positiv bewertet.