Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
73 KB
Novemberrevolution
Ein Darstellungstext über die Ereignisse der Novemberrevolution mit Arbeitsauftrag.
Ein Darstellungstext über die Ereignisse der Novemberrevolution mit Arbeitsauftrag.
Geschichte Kl. 9, Hauptschule, Hessen
476 KB
476 KB
Afrika, Geschichte, Imperialismus, Kolonialismus
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
1,15 MB
Arbeitszeit: 80 min
, Bildbeschreibung, Bismarck, Imperilaismus, Operatorentrainung, Völkerschau
Die Klassenarbeit greift in 2 Teilen wichtige Themen aus dem Unterrichtsfeld "Imperialismus" auf und bereitet gleichzeitig auf die Klausuren in der Oberstufe vor.
, Bildbeschreibung, Bismarck, Imperilaismus, Operatorentrainung, Völkerschau
Die Klassenarbeit greift in 2 Teilen wichtige Themen aus dem Unterrichtsfeld "Imperialismus" auf und bereitet gleichzeitig auf die Klausuren in der Oberstufe vor.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
554 KB
554 KB
Herero, Herero-Aufstand, Kolonialismus, Namibia, Völkermord
Lehrprobe Quellenanalyse zur Beurteilung der Frage, ob der Krieg gegen die Herero als Völkermord einzustufen ist (Partnerarbeit).
Lehrprobe Quellenanalyse zur Beurteilung der Frage, ob der Krieg gegen die Herero als Völkermord einzustufen ist (Partnerarbeit).
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Methode: bilingual - Arbeitszeit: 45 min
, Hendrik Witbooi, Herero, Imperialism, Imperialismus, Samuel Maharero
Quellenvergleich (multiperspektivisch): Erarbeitung der Gründe des Aufstandes und Evaluation der deutschen Maßnahmen zur Niederschlagung.
, Hendrik Witbooi, Herero, Imperialism, Imperialismus, Samuel Maharero
Quellenvergleich (multiperspektivisch): Erarbeitung der Gründe des Aufstandes und Evaluation der deutschen Maßnahmen zur Niederschlagung.
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CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
73 KB
73 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Imerialismus
, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Imerialismus
Geschichte Kl. 9, Realschule, Bayern
52 KB
52 KB
Imperialismus
Erklärung und Unterscheidung der beiden Begriffe Imperialismus und Kolonialismus
Erklärung und Unterscheidung der beiden Begriffe Imperialismus und Kolonialismus
Geschichte Kl. 9, Realschule, Hessen
1,39 MB
1,39 MB
Herero, Imperialismus, Kolonialismus
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Erster Weltkrieg, Imperialismus, Weimarer Republik
Es handelt sich um einen Test zum Thema "Erster Weltkrieg", in dem Wissen abgefragt wird. Es gibt eine A und B-Variante.
Es handelt sich um einen Test zum Thema "Erster Weltkrieg", in dem Wissen abgefragt wird. Es gibt eine A und B-Variante.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
22 KB
22 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Drittes Reich, Hitler, Nationalsozialismus, NS-Weltanschauung
, Drittes Reich, Hitler, Nationalsozialismus, NS-Weltanschauung
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
633 KB
633 KB
Methode: Multiperspektivität - Arbeitszeit: 60 min
, Herero, Imperialismus, Kolonialismus, Quellen
Diese AB dient dazu, den SuS die Analyse verschiedener Perspektiven und schließlich der Beurteilung des deutschen Kolonialismus in Deutsch-Südwest ermöglichen.
, Herero, Imperialismus, Kolonialismus, Quellen
Diese AB dient dazu, den SuS die Analyse verschiedener Perspektiven und schließlich der Beurteilung des deutschen Kolonialismus in Deutsch-Südwest ermöglichen.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
257 KB
257 KB
deutscher Kolonialismus, Geschichte, Imperialismus, Kolonialismus
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
480 KB
480 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Imperialismus Kolonialismus Rhodes Clemenceau Bülow Peters Hanotaux Etienne
Lehrprobe Unterrichtsentwurf in denen die Schüler*innen Gründe und Legitimationen für den europäischen Imperialismus herausarbeiten und bewerten.
, Imperialismus Kolonialismus Rhodes Clemenceau Bülow Peters Hanotaux Etienne
Lehrprobe Unterrichtsentwurf in denen die Schüler*innen Gründe und Legitimationen für den europäischen Imperialismus herausarbeiten und bewerten.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
288 KB
288 KB
Methode: Lernlandkarte bzw. Übersicht zu den Ursachen des Ersten Weltkrieges
, Deutsches Kaiserreich, Erster Weltkrieg, Kaiserreich, Themenübersicht, Ursachen, Übersicht
Diese Übersicht stellt die Ursachen dar, die hauptsächlich zum 1 WK geführt haben. Sie kann nach und nach von den Schülern im Laufe der UE ausgefüllt werden oder als Wiederholung vor der KA ausgeteilt werden. Ich habe sie in A3 ausgedruckt.
, Deutsches Kaiserreich, Erster Weltkrieg, Kaiserreich, Themenübersicht, Ursachen, Übersicht
Diese Übersicht stellt die Ursachen dar, die hauptsächlich zum 1 WK geführt haben. Sie kann nach und nach von den Schülern im Laufe der UE ausgefüllt werden oder als Wiederholung vor der KA ausgeteilt werden. Ich habe sie in A3 ausgedruckt.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
1,49 MB
Deutsches Kaiserreich, Imperialismus
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Realschule, Bayern
28 KB
28 KB
Imperialismus
Mit den folgenden Aufgaben sollen die Begriffe Imperialismus und Kolonialismus erarbeitet und unterschieden werden. Weiterhin sollen die Gründe und Motive für den Imperialismus herausgearbeitet werden.
Mit den folgenden Aufgaben sollen die Begriffe Imperialismus und Kolonialismus erarbeitet und unterschieden werden. Weiterhin sollen die Gründe und Motive für den Imperialismus herausgearbeitet werden.
Geschichte Kl. 9, Realschule, Bayern
58 KB
58 KB
Imperialismus
Begriffsklärung sowie Unterscheidung der Begriffe Kolonialismus und Imperialismus, zeitliche Einordnung, Ursachen und Motive
Begriffsklärung sowie Unterscheidung der Begriffe Kolonialismus und Imperialismus, zeitliche Einordnung, Ursachen und Motive
Geschichte Kl. 9, Realschule, Bayern
50 KB
50 KB
Imperialismus
Es soll zwischen den Begriffen Imperialismus und Kolonialismus unterschieden werden, außerdem sollen Motive und Gründe des Imperialismus in einem Schaubild dargestellt werden.
Es soll zwischen den Begriffen Imperialismus und Kolonialismus unterschieden werden, außerdem sollen Motive und Gründe des Imperialismus in einem Schaubild dargestellt werden.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,55 MB
3,55 MB
1. Weltkrieg, Epochenjahr 1917, Kriegseintritt USA, Monroe-Doktrin
Lehrprobe Kontroverse zum Kriegseintritt der USA vor dem Hintergrund der Monroe-Doktrin
Lehrprobe Kontroverse zum Kriegseintritt der USA vor dem Hintergrund der Monroe-Doktrin
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,66 MB
2,66 MB
Methode: Quellenarbeit, Historikerurteil - Arbeitszeit: 45 min
, Augusterlebnis, Beginn des Ersten Weltkrieges, Erster Weltkrieg, Geist von 1914, Historikerurteil, Historikerurteile, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung, Multiperspektivität, Quellenarbeit
Lehrprobe Das „Augusterlebnis“ von 1914 – mit „Hurra“ an die Front? Erarbeitung und Beurteilung von Historikerurteilen zur Stimmung der deutschen Bevölkerung bei Kriegsausbruch in Einzel- und Partnerarbeit mit anschließender Zuordnung von Text- und Bildquellen
, Augusterlebnis, Beginn des Ersten Weltkrieges, Erster Weltkrieg, Geist von 1914, Historikerurteil, Historikerurteile, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung, Multiperspektivität, Quellenarbeit
Lehrprobe Das „Augusterlebnis“ von 1914 – mit „Hurra“ an die Front? Erarbeitung und Beurteilung von Historikerurteilen zur Stimmung der deutschen Bevölkerung bei Kriegsausbruch in Einzel- und Partnerarbeit mit anschließender Zuordnung von Text- und Bildquellen
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
