Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
160 KB
160 KB
Methode: Übungen der verben ser und estar - Arbeitszeit: 60 min
, Ser Estar
Erklärung und Übung zum Unterschied zw. ser und estar
, Ser Estar
Erklärung und Übung zum Unterschied zw. ser und estar
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
259 KB
259 KB
Arbeitszeit: 45 min
, naturaleza
Vokabelübung, Kreuzworträtsel
, naturaleza
Vokabelübung, Kreuzworträtsel
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
177 KB
177 KB
Arbeitszeit: 30 min
, completa las frases
Vokabelübungen
, completa las frases
Vokabelübungen
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
28 KB
28 KB
Methode: Online Unterricht in Corona Zeit - Arbeitszeit: 90 min
, Covid 19, futuro simple, Subjuntivo
Online Aufgabe zum Erarbeiten von Vokabular zum Thema Covid 19, Wiederholung und Übung des subjuntivo und Einführung des futuro
, Covid 19, futuro simple, Subjuntivo
Online Aufgabe zum Erarbeiten von Vokabular zum Thema Covid 19, Wiederholung und Übung des subjuntivo und Einführung des futuro
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
81 KB
81 KB
Encuentros 3000, test de grmática, Test de vocabulario
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Methode: Übungsmaterial Grammatik
, Colombia, Indefinido, Lückentext
angelehnt an Unidad 6 (Colombia) zum Text "Ayer en Bogotá", Seite 107
, Colombia, Indefinido, Lückentext
angelehnt an Unidad 6 (Colombia) zum Text "Ayer en Bogotá", Seite 107
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
318 KB
318 KB
Methode: Visualisierte Arbeitsanweisungen mit Begleitarbeitsblatt
, Anfangsunterricht, Arbeitsanweisungen visualisiert, Anfangsunterricht, Bildkarten, vocabulario de la clase
, Anfangsunterricht, Arbeitsanweisungen visualisiert, Anfangsunterricht, Bildkarten, vocabulario de la clase
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
254 KB
254 KB
Bewerbung, Estilo indirecto
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
763 KB
763 KB
Methode: Wortschatzstunde - schülerzentrierte Erarbeitung des Vokabulars - Arbeitszeit: 45 min
, el tiempo, Spanisch, Wortschatz
Lehrprobe Die Stunde war sehr motivierend für die SuS, Abwechslungsreiche Methoden, Sachstrukturnanalyse nicht ausführlich
, el tiempo, Spanisch, Wortschatz
Lehrprobe Die Stunde war sehr motivierend für die SuS, Abwechslungsreiche Methoden, Sachstrukturnanalyse nicht ausführlich
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
573 KB
573 KB
El futuro inmediato, el imperativo, el tiempo, la negación doble
Leseverstehen, el futuro inmediato, la negación doble, el imperativo, Qué tiempo hace?, Textproduktion
Leseverstehen, el futuro inmediato, la negación doble, el imperativo, Qué tiempo hace?, Textproduktion
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Fachlehrer:in m/w/d Spanisch SEK1 für das Schuljahr 2023/2024 ab sofort gesucht
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule
Fächer: Spanisch
Fächer: Spanisch
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
180 KB
180 KB
fiestas y costumbres, La tauromaquia - ¿Sí o no? - Un debate entre expertos -
Lehrprobe
Lehrprobe
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
futuro simple, indefinido vs. pluscuamperfecto, indicativo vs. subjuntivo, llevar seguir pasar(se) + gerundio
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
15 KB
15 KB
Vocabulario 4A
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
40 KB
40 KB
Arbeitsblatt, Selbstlernbogen, Spanisch, Vokabeln Encuentro 2 U4A
Ein Selbstlernbogen für die Vokabeln vom Lektionstext Encuentros 2 / Unidad 4A
Ein Selbstlernbogen für die Vokabeln vom Lektionstext Encuentros 2 / Unidad 4A
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,02 MB
7,02 MB
el tiempo, Vokabular- Wetter, Wetterbeschreibung
Lehrprobe schüleraktivierendes Verfahren zur Einführung des Vokabulars "Wetter". Für sehr gut empfunden und deutliche Lernprogression der SuS sichtbar.
Lehrprobe schüleraktivierendes Verfahren zur Einführung des Vokabulars "Wetter". Für sehr gut empfunden und deutliche Lernprogression der SuS sichtbar.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
38 KB
38 KB
Vocabulario Unidad 3 - Paso 1- A Tope
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
281 KB
281 KB
Wortschatzeinführung
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch zum Thema: La familia y relaciones familiares – Einführung und Einübung des thematischen Wortschatzes „Familie“.
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch zum Thema: La familia y relaciones familiares – Einführung und Einübung des thematischen Wortschatzes „Familie“.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
55 KB
55 KB
Vocabulario
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
375 KB
375 KB
Encuentros 2 Un actor europeo
Unidad 6A : Un actor europeo - Encuentros 2
Unidad 6A : Un actor europeo - Encuentros 2
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
0,99 MB
0,99 MB
Diskussion, Encuentros 2, edición 3000: Lektion 2B, Textpuzzle
Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch zum Thema Entre Jóvenes im Buch Encuentros 2, edición 3000, Lektion 2B, wobei der Text eingeführt wird und schülerzentrierte Vokabelaufgaben bzw. Textpuzzle bearbeitet werden.
Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch zum Thema Entre Jóvenes im Buch Encuentros 2, edición 3000, Lektion 2B, wobei der Text eingeführt wird und schülerzentrierte Vokabelaufgaben bzw. Textpuzzle bearbeitet werden.