Texterschließung, Begründete Stellungnahme Lehrprobe „Ghetto Kidz – Ein Jugendbuch und seine Hintergründe“
Den SuS wird deutlich, dass der Roman „Ghetto Kidz“ keine abgehobene Fantasiegeschichte erzählt, sondern dass die Geschichte, die erzählt wird, aus dem wirklichen Leben gegriffen ist.
Bewertung kreative Schülerprodukte kreatives Schreiben Förderndes Bewerten in dialogischer Form – Eine
alltagstaugliche Form zur Bewertung von kreativen
Schülerprodukten im Deutschunterricht? Untersucht an
ausgewählten Schülertexten
Dialog, Drama, dramatisch, Konflikt, Szene Klassenarbeit zu Moliéres "Der eingebildete Kranke".
Einordnung einer konkreten Szene in den Kontext des Dramas und anschließender kreativer Schreibauftrag (innerer Monolog)
Akt, Dialog, Szene, Drama, dramatisch Analyse eines Szenenausschnitts aus dem Drama "Biedermann und die Brandstifter" von Max Frisch; Gesprächsanalyse; Aufgabenstellung und Erwartungshorizont
Novelle Lehrprobe Lehrprobe zum "Bettelweib von Locarno" von Heinrich von Kleist. Schreiben von Dialogen als Methode der interpretierenden Transformation von epischen Texten
Trivialliteratur 3 aufeinanderfolgende Verlaufspleme zur problemorientierten Erschließung der Kurzgeschichte. Die Strukturierte Debatte hat gut funktioniert.
Gedichte Eine UV im 1. LAA- Jahr, die Diskussion im Sitzkreis ist nicht gelungen (mehr Diskussionsbedarf den Schülern bieten, Provokation, Sprechanlässe)
Akt, Dialog, Drama, dramatisch, Konflikt, Monolog, Motiv, Regie, Regieanweisung, Spannungsbogen, Szene, Erzählverhalten, Begründete Stellungnahme, Basissatz, Der Entwurf einer Klassenarbeit zum Wilhelm Tell von Schiller. Die SuS sollten eine komplette Szenenanalyse und eine Bewertung der Ermordung Gesslers formulieren.