Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
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Methode: Galeriegang
, Doppelte Rublik, Weimar
Lehrprobe Die Ausrufung der doppelten Republik–Parlamentarische Demokratie oder Räterepublik? Multiperspektivische Erarbeitung und Beurteilung der Ausrufung der doppelten Republik auf der Basis verschiedener Quellen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit+Galeriegang
, Doppelte Rublik, Weimar
Lehrprobe Die Ausrufung der doppelten Republik–Parlamentarische Demokratie oder Räterepublik? Multiperspektivische Erarbeitung und Beurteilung der Ausrufung der doppelten Republik auf der Basis verschiedener Quellen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit+Galeriegang
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
29 KB
29 KB
Französische Revolution, Revolution
Klausur 11 Grundkurs Geschichte, Materialgrundlage: Jens Ivo Engels "Kontinuitäten, Brüche, Traditionen" (2003)
Klausur 11 Grundkurs Geschichte, Materialgrundlage: Jens Ivo Engels "Kontinuitäten, Brüche, Traditionen" (2003)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
364 KB
364 KB
Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Ära Bismarck
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
5,94 MB
5,94 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Hitler-Prozess 1923, Weimarer Republik
Lehrprobe
, Hitler-Prozess 1923, Weimarer Republik
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
1,04 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Denkmal, Detmold, Herrmann, Varusschlacht
Lehrprobe Die S'uS demonstrieren das Herrmannsdenkmal anhand der Durchführung eines fiktiven Interviews zur späteren Dekonstruktion des Denkmals als politischen Mythos.
, Denkmal, Detmold, Herrmann, Varusschlacht
Lehrprobe Die S'uS demonstrieren das Herrmannsdenkmal anhand der Durchführung eines fiktiven Interviews zur späteren Dekonstruktion des Denkmals als politischen Mythos.
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,22 MB
1,22 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Frauenbild, Q1, Urteilskompetenz, Weimarer Republik
Lehrprobe Mit Gut bewerteter UB: „Die neue Frau“ zwischen Konstruktion und Realität. Eine Beurteilung des Arbeitsalltages der Frauen in der Weimarer Republik.
, Frauenbild, Q1, Urteilskompetenz, Weimarer Republik
Lehrprobe Mit Gut bewerteter UB: „Die neue Frau“ zwischen Konstruktion und Realität. Eine Beurteilung des Arbeitsalltages der Frauen in der Weimarer Republik.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
1,07 MB
11, Hitler, Hitlerprozess, Justiz, LK, Q1, Weimarer Republik
Die Justiz auf dem „rechten Auge blind“? Eine Beurteilung der Signalwirkung des Hitler-Prozesses für die Gesellschaft der Weimarer Republik. Note: Gut
Die Justiz auf dem „rechten Auge blind“? Eine Beurteilung der Signalwirkung des Hitler-Prozesses für die Gesellschaft der Weimarer Republik. Note: Gut
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
814 KB
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Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Antisemitismus, Juden Kaiserreich Deutschland
Arbeitsteilige Gruppenarbeit mit multiperspektivischer Sicht auf die deutschen Juden im Kaiserreich
, Antisemitismus, Juden Kaiserreich Deutschland
Arbeitsteilige Gruppenarbeit mit multiperspektivischer Sicht auf die deutschen Juden im Kaiserreich
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
10 KB
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Klausur LK, LK Klausur, LK Klausur Kaiserreich
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,33 MB
1,33 MB
Methode: Argumentationswippe zur Urteilskompetenz - Arbeitszeit: 45 min
, Ende Weimarer Republik, Scheitern der Weimarer Republik, Urteilsbildung, Urteilskompetenz, Weimarer Republik
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen, inwiefern innere und äußere Faktoren zum Scheitern der Weimarer Republik beitrugen, indem sie Thesen verschiedener Historikerurteile wiedergeben, diese argumentativ gegeneinander abwägen und abschließend
, Ende Weimarer Republik, Scheitern der Weimarer Republik, Urteilsbildung, Urteilskompetenz, Weimarer Republik
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen, inwiefern innere und äußere Faktoren zum Scheitern der Weimarer Republik beitrugen, indem sie Thesen verschiedener Historikerurteile wiedergeben, diese argumentativ gegeneinander abwägen und abschließend
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
1,49 MB
Methode: Analyse einer Karikatur - Arbeitszeit: 135 min
, Deutsches Kaiserreich, sozialpolitische Gesetze
Analyse einer zeitgenössischen Karikatur; politisch-gesellschaftliche Konstellation im Kaiserreich; sozialpolitische Gesetze im Kaiserreich
, Deutsches Kaiserreich, sozialpolitische Gesetze
Analyse einer zeitgenössischen Karikatur; politisch-gesellschaftliche Konstellation im Kaiserreich; sozialpolitische Gesetze im Kaiserreich
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
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Erster Weltkrieg, Historikerurteil, Kaiserreich
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,91 MB
2,91 MB
Methode: Partnerpuzzle, Partnerarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Denkmäler, Germanen, Hermann, Hermannsdenkmal, Römer
Lehrprobe SuS bewerten die Existenzberechtigung des Hermannsdenkmals als eine sinnvolle Möglichkeit sich kritisch mit der Geschichte auseinanderzusetzen oder als eine überholte Form der Erinnerungskultur
, Denkmäler, Germanen, Hermann, Hermannsdenkmal, Römer
Lehrprobe SuS bewerten die Existenzberechtigung des Hermannsdenkmals als eine sinnvolle Möglichkeit sich kritisch mit der Geschichte auseinanderzusetzen oder als eine überholte Form der Erinnerungskultur
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
138 KB
138 KB
Methode: Streitgespräch
, Bismarck, Liberalismus, Nationalismus, Reichsgründung 1871
Die Schüler*innen können die "Reichsgründung von oben" für das Verständnis der deutschen Nation im Kaiserreich beurteilen (Streitgespräch zwischen einem Liberalen und einem preußischen Offizier)
, Bismarck, Liberalismus, Nationalismus, Reichsgründung 1871
Die Schüler*innen können die "Reichsgründung von oben" für das Verständnis der deutschen Nation im Kaiserreich beurteilen (Streitgespräch zwischen einem Liberalen und einem preußischen Offizier)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,00 MB
1,00 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Ruhrpolen
Lehrprobe
, Ruhrpolen
Lehrprobe
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Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
795 KB
795 KB
Sozialistengesetz Karikatur Innenpolitik Kaiserreich
Klausur Karikatur Jack in the box Sozialistengesetz mit Erwartungshorizont
Klausur Karikatur Jack in the box Sozialistengesetz mit Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Methode: Podiumsdiskussion (vorbereitendes Material) - Arbeitszeit: 135 min
, Deutsche Kolonialpolitik, Deutsches Kaiserreich, Herero, Imperialismus, Kolonialismus, Podiumsdiskussion
Vorbereitende Grundlagentexte, Quellenauszüge, Kontextualisierungen und vier verschiedene Rollen (inkl. Texte, Rollenkarten und Leitfragen für die Vorbereitung)
, Deutsche Kolonialpolitik, Deutsches Kaiserreich, Herero, Imperialismus, Kolonialismus, Podiumsdiskussion
Vorbereitende Grundlagentexte, Quellenauszüge, Kontextualisierungen und vier verschiedene Rollen (inkl. Texte, Rollenkarten und Leitfragen für die Vorbereitung)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
426 KB
426 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Bismarck, Imperialismus, Kaiserreich
Lehrprobe Meine Examennstunde im Fach Geschichte, die mit 1 bewertet wurde. Alle Materialien und Begründungen sind beigefügt.
, Bismarck, Imperialismus, Kaiserreich
Lehrprobe Meine Examennstunde im Fach Geschichte, die mit 1 bewertet wurde. Alle Materialien und Begründungen sind beigefügt.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
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Frauenrechte, Helene Lange, Industrialisierung
Helene Lange äußert sich zu den Rechten der Frau um 1900
Helene Lange äußert sich zu den Rechten der Frau um 1900
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
398 KB
398 KB
Industrielle Revolution, Soziale Frage
Unterrichtsmaterial zur Thematik "Arbeitsverhältnisse eines Industrie- und Landarbeiters" in Hinblick auf die Soziale Frage
Unterrichtsmaterial zur Thematik "Arbeitsverhältnisse eines Industrie- und Landarbeiters" in Hinblick auf die Soziale Frage
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
