Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
440 KB
440 KB
Goldene Regel Konfliksituation
Lehrprobe
Lehrprobe
Katholische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
103 KB
Auferstehung Jesu, Maria Magdala am Grab, Sieger Köder
Lehrprobe
Lehrprobe
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
157 KB
Aufgaben Erzieher, Klausur Religionspädagogik
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
26 KB
26 KB
Methode: Analyse & bildlich darstellen - Arbeitszeit: 60 min
, Bibel, Gen1.1-2.3, Schöpfung
SuS sollen die Tageswerke herausarbeiten und bildlich darstellen
, Bibel, Gen1.1-2.3, Schöpfung
SuS sollen die Tageswerke herausarbeiten und bildlich darstellen
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
49 KB
49 KB
Methode: Einzel- oder Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Bibel, Gen 1.1-2.3, Schöpfung
SuS sollen Gen 1,1-2,3 mithilfe des Arbeitsblattes genauer analysieren
, Bibel, Gen 1.1-2.3, Schöpfung
SuS sollen Gen 1,1-2,3 mithilfe des Arbeitsblattes genauer analysieren
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
36 KB
36 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 2 min
, Bantu, Bibel, Enuma Elish, Griechenland, Schöpfungsmythen, Schöpfungsmythen vergleichen
In Gruppen werden diverse Schöpfungsmythen (z.B. Enuma Elish, aus Afrika etc.) bearbeitet & so aufbereitet, dass die anderen Gruppen diese verstehen. Anschließend werden die Ergebnisse in einer Tabelle gesichert. Die Texte müssen ergänzt werden.
, Bantu, Bibel, Enuma Elish, Griechenland, Schöpfungsmythen, Schöpfungsmythen vergleichen
In Gruppen werden diverse Schöpfungsmythen (z.B. Enuma Elish, aus Afrika etc.) bearbeitet & so aufbereitet, dass die anderen Gruppen diese verstehen. Anschließend werden die Ergebnisse in einer Tabelle gesichert. Die Texte müssen ergänzt werden.
Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
102 KB
Spiel, Tabu
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
375 KB
375 KB
Die Patriarchen als Leitbilder des Gottesvolkes Abraham Moses
Ich habe den Fehler- Lückentext zum Abschluss der Unterrichtsreihe: Die Patriarchen als Leitbilder des Gottesvolkes (Abraham und Moses) eingesetzt. Er hat der Lerngruppe viel Spaß gemacht!
Ich habe den Fehler- Lückentext zum Abschluss der Unterrichtsreihe: Die Patriarchen als Leitbilder des Gottesvolkes (Abraham und Moses) eingesetzt. Er hat der Lerngruppe viel Spaß gemacht!
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
742 KB
742 KB
Allgemeines Nachschlagewerk, Bibel
Folie zur Bibelausstellung
Folie zur Bibelausstellung
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
125 KB
125 KB
Ägypten
Arbeitsblatt mit Fragen
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
70 KB
70 KB
Quellenscheidung
Informationstext über die Entstehung des Pentateuchs; Verschiedene Modelle
Informationstext über die Entstehung des Pentateuchs; Verschiedene Modelle
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
221 KB
221 KB
Methode: 2. Unterrichtsbesuch - Arbeitszeit: 60 min
, Erwchsenwerden, Gottes Ebenbildlichkeit, Identitätsfindung, Menschenwürde, Serien
Lehrprobe „Stark sein können – schwach sein dürfen.“ – Erarbeitung der Bedeutsamkeit der Menschenwürde für die Selbstakzeptanz, durch die Auseinandersetzung mit den für uns geltenden Rechtsgrundlagen sowie dem christlichen Verständnis von der Ebenbildlichkeit.
, Erwchsenwerden, Gottes Ebenbildlichkeit, Identitätsfindung, Menschenwürde, Serien
Lehrprobe „Stark sein können – schwach sein dürfen.“ – Erarbeitung der Bedeutsamkeit der Menschenwürde für die Selbstakzeptanz, durch die Auseinandersetzung mit den für uns geltenden Rechtsgrundlagen sowie dem christlichen Verständnis von der Ebenbildlichkeit.
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,10 MB
6,10 MB
Diskussion, Patchworkreligiosiät, Verbinden von Argumenten
Lehrprobe Darf man seinen Glauben selbst mixen? – Erörterung der befürwortenden und ablehnenden Position zum Thema „Patchwork-Religiosität“ auf Grundlage von zwei kontroversen Zeitungsartikeln aus der Zeit im Rahmen eines Partnerpuzzles
Lehrprobe Darf man seinen Glauben selbst mixen? – Erörterung der befürwortenden und ablehnenden Position zum Thema „Patchwork-Religiosität“ auf Grundlage von zwei kontroversen Zeitungsartikeln aus der Zeit im Rahmen eines Partnerpuzzles
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,97 MB
7,97 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Abraham als Stammvater des Volkes Israel, Bund Gottes
Lehrprobe
, Abraham als Stammvater des Volkes Israel, Bund Gottes
Lehrprobe
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
Elemente, Symbol
Symbol und Sakramente - Das christliche Kreuz - Arbeitsstunde
Symbol und Sakramente - Das christliche Kreuz - Arbeitsstunde
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
24 KB
Elemente, Symbol
Symbol und Sakramente - Das christliche Kreuz
Symbol und Sakramente - Das christliche Kreuz
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
359 KB
359 KB
Symbol, Elemente
Symbol und Sakramente - Das christliche Kreuz
Symbol und Sakramente - Das christliche Kreuz
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
42 KB
Arbeitszeit: 60 min
Ethik der Verantwortung, Naturrecht, Pflichtethik, Rechtspositivismus, Utilitarismus
Ethische Kompetenz aus christlicher Sicht: Orientierung im Wertepluralismus: Utilitarismus, Rechtspositivismus, Naturrecht, Pflichtethik, Verantwortungsethik.
Ethik der Verantwortung, Naturrecht, Pflichtethik, Rechtspositivismus, Utilitarismus
Ethische Kompetenz aus christlicher Sicht: Orientierung im Wertepluralismus: Utilitarismus, Rechtspositivismus, Naturrecht, Pflichtethik, Verantwortungsethik.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
32 KB
Arbeitszeit: 30 min
Säkularisierung und Pluralisierung, Was ist Religion
Zwischen Vielfalt und Entscheidung: Religion in der offenen Gesellschaft: Säkularisierung oder Wiederkehr der Religion; Postmoderne in christlicher Perspektive
Säkularisierung und Pluralisierung, Was ist Religion
Zwischen Vielfalt und Entscheidung: Religion in der offenen Gesellschaft: Säkularisierung oder Wiederkehr der Religion; Postmoderne in christlicher Perspektive
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
Arbeitszeit: 20 min
Rechtspositivismus, Utilitarismus
Ethische Kompetenz aus christlicher Sicht: Orientierung im Wertepluralismus; Rechtspositivismus, Utilitarismus
Rechtspositivismus, Utilitarismus
Ethische Kompetenz aus christlicher Sicht: Orientierung im Wertepluralismus; Rechtspositivismus, Utilitarismus