Unterrichtsmaterial: Liste

Stegreifaufgabe zur Bewerbung und Rechtschreibung

Deutsch  Kl. 9,  Wirtschaftsschule, Bayern  64 KB
Arbeitszeit: 20 min
Schreibanlass, Bewerbungsschreiben, Lebenslauf, Gegenwartssprache, Funktion
Stegreifaufgabe zur Bewerbung und Rechtschreibung

1. Stegreifaufgabe aus dem Deutschen zur Erörterung

Deutsch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Bayern  66 KB
Arbeitszeit: 20 min
Argumentation, Erörterung, Gliederung, Materialgestütztes Erörtern, Schreibplan
Fragen zur Erörterung

Unsere Lernwörterklinik - Lernwörterübungen - Arbeiten mit Karteikarten

Deutsch  Kl. 4,  Grundschule, Bayern  195 KB
chs / x / ck / k, das lange i, Dehnungs-h, eu /äu, Groß-/Kleinschreibung, k / ck, Mitlautverdopplung, Rechtschreibung: das - dass, tz / z, v / f, Verschlusslaute, Lernwörter, Lernwörter, Vertiefung und Festigung, Rechtschreibstrategien, Rechtschreibung
Die SuS lernen jede Woche 10 neue Lernwörter kennen. Diese werden in verschiedenen Stationen selbstständig durchgearbeitet und Wörter werden wöchentlich wiederholt.

Klassenarbeit zu Stefanie Höflers Jugendroman "Men Sommer mit Mucks"

Deutsch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  41 KB
Jugendbuch, Jugendroman, Mein Sommer mit Mucks, Stefanie Höfler
fragegeleitete Analyse eines Romanauszugs, direkte und indirekte Charakterisierung

einen sachlichen Brief überarbeiten und neu schreiben

Deutsch  Kl. 5,  Hauptschule, Bayern  29 KB
Brief, Sachlicher Brief
ein sachlicher Brief ist fehlerhaft, wird verbessert und neu verfasst
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie

CK-Akademie München   80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Schülerzentrierter Unterricht: Lebendige und neutrale Sprache im Vergleich

Deutsch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Bayern  286 KB
Methode: Schülerzentrierter Unterricht - Arbeitszeit: 45 min
Sachtextanalyse, Textarten, Intention des Autors, Textarbeit
Schülerzentrierter Unterricht: Lebendige und neutrale Sprache im Vergleich

Deutungsmöglichkeiten von Galileis Schlussmonolog in einem literarischen Gespräch

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  577 KB
Methode: Literarisches Gespräch - Arbeitszeit: 60 min
, Galileis Schlussmonolog, Literarisches Gespräch
Lehrprobe Vergleich strukturell und historisch unterschiedlicher Dramen anhand von „Leben des Galilei“ und „Nathan der Weise“

Materialvergleich: Aufbau zum Verfassen eines Vergleichs

Deutsch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  80 KB
Materialgestütztes Schreiben, Sachtexte, Vergleich, Vergleichen
Anleitung zum Aufbau eines Materialvergleichs mit Aufgabenbeispiel (nur Aufgabenstellung).

Formulierungshilfen für das Verfassen von Bewerbungen

Deutsch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  43 KB
Bewerbung, Bewerbungsschreiben, Formulierungshilfen
Hilfreiche Satzanfänge zur Formulierung und Strukturierung eines Bewerbungsschreibens.

Podiumsdiskussion zum Thema Gendern

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  2,19 MB
Methode: Podiumsdiskission - Arbeitszeit: 60 min
, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Podiumsdiskussion: überzeuGENDER Sprachgebrauch – Sollte in der deutschen Sprache geschlechtergerecht formuliert werden?
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht

Johann Hinrich Wichern Realschule   34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Bilbos und Gollums Rätsel in der Höhle der Orks

Deutsch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  278 KB
Der kleine Hobbit, Rätsel

Innerer Monolog zu Ganzschrift (Kracht: Faserland)

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  21 KB
Lesen eines Romans, innerer Monolog, persönlicher Brief
Innerer Monolog zu Ganzschrift (Kracht: Faserland)

Textzusammenhang herstellen mit verschiedenen sprachlichen Mitteln

Deutsch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Bayern  20 KB
Satzstil, Syntax, Textkohärenz
Textzusammenhang herstellen mit verschiedenen sprachlichen Mitteln

Aufklärung, Sturm und Drang, Geniebegriff

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  305 KB
Aufklärung, Sturm und Drang, Prometheus
, Geniebegriff

Wortarten, Satzglieder, Haupt- und Nebensätze, Aktiv-Passiv, Zeitformen, Synonym, Homonym

Deutsch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  19 KB
Passiv, Satzgefüge, Satzglieder, Satzreihe, Wortarten, Homonym, Synonym
Wortarten, Satzglieder, Haupt- und Nebensätze, Aktiv-Passiv, Zeitformen, Synonym, Homonym
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Grund- und Mittelschullehrer*in

Montessori-Schule Günzlhofen   82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Begründete Stellungnahme in Form eines Leserbriefes

Deutsch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  22 KB
Adressatenbezug, Argumentationsaufbau, Leserbrief
Begründete Stellungnahme in Form eines Leserbriefes

Begründete Stellungnahme in Form eines sachlichen Briefes

Deutsch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  18 KB
Adressatenbezug, Argumentationsaufbau, steigernde Argumentation, Sachlicher Brief, sachlicher Stil, linearer Aufbau
Begründete Stellungnahme in Form eines sachlichen Briefes

Erweiterte Inhaltsangabe lit. Text (mit Figurencharakterisierung)

Deutsch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Bayern  27 KB
Kurzgeschichte, Basissatz, Erweiterte Inhaltsangabe, Figurencharakterisierung
Erweiterte Inhaltsangabe lit. Text (mit Figurencharakterisierung)

Inhalt und Aufbau einer Kurzgeschichte sowie persönlicher Brief

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  25 KB
innerer Monolog, persönlicher Brief, Zusammenfassung von Inhalt und Aufbau
Inhalt und Aufbau einer Kurzgeschichte sowie persönlicher Brief

Erschließen einer Szene (Inhalt, Aufbau, Gesprächsverhalten, Sprache) sowie Figurencharakterisierung

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Bayern  29 KB
Drama, Figurencharakterisierung, Gesprächsanalyse, Inhaltsangabe, Sprachliche Mittel
Erschließen einer Szene (Inhalt, Aufbau, Gesprächsverhalten, Sprache) sowie Figurencharakterisierung
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit

dreieins Grundschule Aachen   52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
 55798 Unterrichtsmaterialien