Andalusien Funktionale Kommunikative Kompetenz Kugellager Mündlichkeit Reisen und Urlaub vacaciones vier

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Andalusien, Funktionale Kommunikative Kompetenz, Kugellager, Mündlichkeit, Reisen und Urlaub, vacaciones, vier andalusische Städte
Lehrprobe

2. Lernjahr; Spanisch als späteinsetzende neubeginnende Fremdsprache Haus/Wohnung Leseverstehen Textproduktion

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

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Haus / Wohnung, Leseverstehen, Textproduktion: Ferienerlebnis, unregelmäßige Verben
2. Lernjahr; Spanisch als späteinsetzende neubeginnende Fremdsprache

Die SuS bereiten sich anhand von Dialoggerüsten auf das freie Sprechen vor. Die Stunde hat super geklappt

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Binnendifferenzierung, dialoggerüste, Hacer prácticas, Individualisierung
Lehrprobe Die SuS bereiten sich anhand von Dialoggerüsten auf das freie Sprechen vor. Die Stunde hat super geklappt.

Zweite Klausur in der EF mit Spanisch als neu einsetzende Fremdsprache zum Thema "Los jóvenes y su rutina diaria".

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Gerundio, la hora, los jóvenes y su rutina diaria, rutina diaria, verbos reflexivos
Zweite Klausur in der EF mit Spanisch als neu einsetzende Fremdsprache zum Thema "Los jóvenes y su rutina diaria". Leseverstehen, Verfügen über sprachliche Mittel, Textproduktion

Erste Klausur in Spanisch als neu einsetzende Fremdsprache in der EF Leseverstehen, Verfügen über sprachliche

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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familia, intercambio, presentarse
Erste Klausur in Spanisch als neu einsetzende Fremdsprache in der EF: Leseverstehen, Verfügen über sprachliche Mittel, Textproduktion

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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Methoden Tipps über das Leseverstehen und Schreiben der Texten in Spansichen Kreatives Schreiben Leseverstehen

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Kreatives Schreiben, Leseverstehen, Methode, Sachtext
Methoden Tipps über das Leseverstehen und Schreiben der Texten in Spansichen

Indirekte Rede Leseverstehen mediation Schulaufgabe Spanisch 10 Bayern

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

1,61 MB

Indirekte Rede, Leseverstehen, mediation

Induktive Einführung des Indefinido Indefinido induktiv Lehrprobe Spanisch 10 Nordrh.-Westf.

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Indefinido induktiv
Lehrprobe Induktive Einführung des Indefinido

Adelante 1 Leseverstehen, GR/Voc, Textproduktion bis einschl. U5C Spanisch 10 Schulaufgabe Bayern

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

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Adelante 1, bis einschl. U5C
Leseverstehen, GR/Voc, Textproduktion

Menamoré Analyse und kreativ-gestalterische Auseinandersetzung mit dem Liedtext der venezolanischen Sängerin

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Amor, cancion, desamor, Georgina, Liedanalyse, Menamoré
Lehrprobe Menamoré - Analyse und kreativ-gestalterische Auseinandersetzung mit dem Liedtext der venezolanischen Sängerin Georgina

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Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin

Realschule
Fächer: Spanisch

Statistiken beschreiben, Condicional und futuro simple, Leseverstehen und kreative Schreibaufgabe condicional Futur

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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condicional, Futur, kreative Schreibaufgabe, Leseverstehen, Statistik
Statistiken beschreiben, Condicional und futuro simple, Leseverstehen und kreative Schreibaufgabe

Leseverstehen, Verben (poder, tener...), Textproduktion (Freizeitgestaltung) Adelante (spätbeginnendes Spanisch)

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern

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Adelante (spätbeginnendes Spanisch), Leseverstehen, Textproduktion
Leseverstehen, Verben (poder, tener...), Textproduktion (Freizeitgestaltung)

Textverständnis tomatina Leseverstehen Vorlage für ein Arbeitsblatt zur selbstständigen Erarbeitung eines

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Leseverstehen, Textverständnis, tomatina
Vorlage für ein Arbeitsblatt zur selbstständigen Erarbeitung eines spanischsprachigen Textes. Das AB bezieht sich zwar auf die Tomatina, ist jedoch leicht auf alle Texte und Themen abzuwandeln. Es beinhaltet Aufgaben vor, nach und während der Lektüre.

Thema der Unterrichtseinheit Nuevas Sociedades (angelehnt an Línea Verde 3, Unidad 6) Thema der Unterrichtsstunde

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Einwanderung, Nuevas Sociedades, Spanien, Testimonios, Zeugenberichte
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Nuevas Sociedades (angelehnt an Línea Verde 3, Unidad 6) Thema der Unterrichtsstunde: Testimonios Die Lehrprobe wurde mit der Note 1,5 bewertet.

Einführung und Anwendung des Pretérito Perfecto in Anlehnung an das Modell "zum Aufbau grammatischer Kompetenz" von

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Einführung des Pretérito Perfecto, Grammatik, Tiempo Verbal
Lehrprobe Einführung und Anwendung des Pretérito Perfecto in Anlehnung an das Modell "zum Aufbau grammatischer Kompetenz" von Hella Klink

Es handelt sich hierbei um die 2. Klausur in der EF Spanisch neueinsetzend. Der Fokus liegt auf Leseverstehen und

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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adjetivos, pronombres posesivos, rutina diaria
Es handelt sich hierbei um die 2. Klausur in der EF Spanisch neueinsetzend. Der Fokus liegt auf Leseverstehen und Textproduktion.