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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,57 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Klasse 5, Klassenarbeit, Märchenmerkmale
Eine Klassenarbeit zum Thema Märchen, überprüft werden typische Märchenmerkmale.
, Deutsch, Klasse 5, Klassenarbeit, Märchenmerkmale
Eine Klassenarbeit zum Thema Märchen, überprüft werden typische Märchenmerkmale.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
195 KB
Klasse 5, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenmerkmale, Märchensprache
Kann als Schreibplan zur Planung eines Märchens genutzt werden.
Kann als Schreibplan zur Planung eines Märchens genutzt werden.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
206 KB
Deutsch, Klasse 5, Märchen, Märchen Merkmale, Märchenaufbau, Märchenfiguren, Märchenmerkmale
Kann zur Sicherung und stetigen Erweiterung von Märchenmerkmalen genutzt werden.
Kann zur Sicherung und stetigen Erweiterung von Märchenmerkmalen genutzt werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Arbeitszeit: 60 min
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung, Klassenarbeit Märchen, Märchen, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenfiguren, Märchenmerkmale
Die SchülerInnen der 5. Jgst. sollen zu dem klassische Märchen „Die drei Spinnerinnen“ der Gebrüder Grimm eine moderne Fassung schreiben.
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung, Klassenarbeit Märchen, Märchen, Märchen schreiben, Märchenaufbau, Märchenfiguren, Märchenmerkmale
Die SchülerInnen der 5. Jgst. sollen zu dem klassische Märchen „Die drei Spinnerinnen“ der Gebrüder Grimm eine moderne Fassung schreiben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,46 MB
Methode: Schrifttypus für Lese-Rechtschreib-Schwäche geeignet, kreatives und analytisches Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale
Nach der Erarbeitung von Hänsel und Gretel im Fachunterricht erkennen die SuS Märchenmerkmale in einem chinesischen Märchen und schreiben ein eigenes Märchenende.
, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale
Nach der Erarbeitung von Hänsel und Gretel im Fachunterricht erkennen die SuS Märchenmerkmale in einem chinesischen Märchen und schreiben ein eigenes Märchenende.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchen, Märchenmerkmale, Tempus, Wörtliche Rede
Die SuS sollen einen Märchenanfang produktionsorientiert weiterschreiben und dabei die Merkmale eines klassischen Märchens einhalten.
, Märchen, Märchenmerkmale, Tempus, Wörtliche Rede
Die SuS sollen einen Märchenanfang produktionsorientiert weiterschreiben und dabei die Merkmale eines klassischen Märchens einhalten.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
100 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Märchen interkulturelles Lernen Märchenaufbau Märchenmerkmale Märchensprache
Das Arbeitsblatt bietet sich am Ende der Einheit an, um Märchen aus verschiedenen Kulturbereichen kennenzulernen und zu erkennen, dass der Aufbau der Märchen immer gleich bleibt. Die Märchentexte finden sich auf der Seite hekaya.de
, Märchen interkulturelles Lernen Märchenaufbau Märchenmerkmale Märchensprache
Das Arbeitsblatt bietet sich am Ende der Einheit an, um Märchen aus verschiedenen Kulturbereichen kennenzulernen und zu erkennen, dass der Aufbau der Märchen immer gleich bleibt. Die Märchentexte finden sich auf der Seite hekaya.de
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Märchen fortsetzen, Märchenmerkmale
Die Kinder sollen einen Märchenanfang auf vorhandene Märchenmerkmale untersuchen und das Märchen fortsetzen.
Die Kinder sollen einen Märchenanfang auf vorhandene Märchenmerkmale untersuchen und das Märchen fortsetzen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Märchen Definition, Märchenmerkmale
Infoblatt und Ergebnissicherung für die Schüler/innen
Infoblatt und Ergebnissicherung für die Schüler/innen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Frau Holle, Märchen, Märchen Märchenmerkmale Klassenarbeit, Märchenmerkmale
Die SuS' untersuchen den mit Fehlern versehenen Märchentext von Frau Holle auf die typischen Märchenmerkmale.
, Frau Holle, Märchen, Märchen Märchenmerkmale Klassenarbeit, Märchenmerkmale
Die SuS' untersuchen den mit Fehlern versehenen Märchentext von Frau Holle auf die typischen Märchenmerkmale.
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Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
31 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Der Bauer und der Teufel, Gebrüder Grimm, Märchenmerkmale
Im Unterricht wurden der Nachweis der Märchenmerkmale in einem geschlossenen Aufsatz mit Einleitung, Hauptteil (mit Textbelegen) und Schluss geübt. Zudem wurde ein Sachtext über die Brüder Grimm bearbeitet.
, Der Bauer und der Teufel, Gebrüder Grimm, Märchenmerkmale
Im Unterricht wurden der Nachweis der Märchenmerkmale in einem geschlossenen Aufsatz mit Einleitung, Hauptteil (mit Textbelegen) und Schluss geübt. Zudem wurde ein Sachtext über die Brüder Grimm bearbeitet.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
514 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchen, Märchenaufbau, Märchenfiguren, Märchenmerkmale
Lehrprobe Die SuS überprüfen, ob bereits erarbeitete Märchenmerkmale in einer Geschichte wiederzufinden sind und überprüfen so die Zugehörigkeit zur Textsorte Märchen-
, Märchen, Märchenaufbau, Märchenfiguren, Märchenmerkmale
Lehrprobe Die SuS überprüfen, ob bereits erarbeitete Märchenmerkmale in einer Geschichte wiederzufinden sind und überprüfen so die Zugehörigkeit zur Textsorte Märchen-
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchen, Märchenmerkmale, Rotkäppchen, Vergleich
Lehrprobe Das moderne Märchen "Mein Name ist Wolf" soll auf traditionelle Märchenmerkmale untersucht und anschließend mit dem traditionellen Märchen "Rotkäppchen" verglichen werden.
, Märchen, Märchenmerkmale, Rotkäppchen, Vergleich
Lehrprobe Das moderne Märchen "Mein Name ist Wolf" soll auf traditionelle Märchenmerkmale untersucht und anschließend mit dem traditionellen Märchen "Rotkäppchen" verglichen werden.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hamburg
2,66 MB
Märchen, Märchenmerkmale, Märchenrezept, Märchenschreibplan
Wir erstellen ein Märchenrezept
Wir erstellen ein Märchenrezept
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
1,32 MB
Methode: Placemat, Rätsel - Arbeitszeit: 45 min
, Grimms Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Placemat
Lehrprobe Märchenmerkmale sammeln auf Placemat, daraus in Gruppenarbeit ein Rätsel erstellen
, Grimms Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Placemat
Lehrprobe Märchenmerkmale sammeln auf Placemat, daraus in Gruppenarbeit ein Rätsel erstellen
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
4,31 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchenmerkmale
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Merkmale von Märchen anhand des Märchens Jorinde und Joringel
, Märchenmerkmale
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Merkmale von Märchen anhand des Märchens Jorinde und Joringel
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
1,23 MB
Methode: Märchenmerkmale in einem Märchen finden, daraus Rätsel erstellen, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Grimms Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Placemat
Lehrprobe SuS entdecken in ihrem Märchen Merkmale, und erstellen in Gruppenarbeit ein Rätsel dazu. Arbeit mit Placemat
, Grimms Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Placemat
Lehrprobe SuS entdecken in ihrem Märchen Merkmale, und erstellen in Gruppenarbeit ein Rätsel dazu. Arbeit mit Placemat
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Märchen, Märchen schreiben, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale, Schreibplan
In dieser Klassenarbeit soll eine Märchenfortsetzung geplant und verfasst werden. Der Schreibplan wird im Sinne der prozessorientierten Schreibdidaktik ebenfalls bewertet.
In dieser Klassenarbeit soll eine Märchenfortsetzung geplant und verfasst werden. Der Schreibplan wird im Sinne der prozessorientierten Schreibdidaktik ebenfalls bewertet.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
255 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Froschkönig, Klasse 5, Klassenarbeit, Märchen, Märchenaufbau, Märchenmerkmale
Textgrundlage "Der Froschkönig" mit dazugehörigen Fragen zu den Märchenmerkmalen, dem Märchenaufbau, Handlungsschritten des Märchens und einer Frage zur Bewertung des Märchens.
, Froschkönig, Klasse 5, Klassenarbeit, Märchen, Märchenaufbau, Märchenmerkmale
Textgrundlage "Der Froschkönig" mit dazugehörigen Fragen zu den Märchenmerkmalen, dem Märchenaufbau, Handlungsschritten des Märchens und einer Frage zur Bewertung des Märchens.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
Methode: Buddybook zur Begleitung der Unterrichtsreihe zum Thema Märchen
, 5. Klasse, Buddybook, Deutsch, Lernhilfe, Märchen, Märchenmerkmale
Das Buddybook sollte zur Beginn der Unterrichtsreihe Märchen eingesetzt werden und begleitet ausgefüllt werden. Es dient am Ende zur Übersicht der Themen und als Hilfe für die Klassenarbeit.
, 5. Klasse, Buddybook, Deutsch, Lernhilfe, Märchen, Märchenmerkmale
Das Buddybook sollte zur Beginn der Unterrichtsreihe Märchen eingesetzt werden und begleitet ausgefüllt werden. Es dient am Ende zur Übersicht der Themen und als Hilfe für die Klassenarbeit.
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