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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Frankreich, Französische Revolution, Jakobiner, Robespierre, Terreur
Es handelt sich um eine Klausur in der EF mit dreigliedriger Aufgabenstellung zum Themenbereich Französische Revolution (v.a. 1. + 2. Phase).
, Frankreich, Französische Revolution, Jakobiner, Robespierre, Terreur
Es handelt sich um eine Klausur in der EF mit dreigliedriger Aufgabenstellung zum Themenbereich Französische Revolution (v.a. 1. + 2. Phase).
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Erster Weltkrieg Burgfrieden
Erklärung der sozialdemokratischen Reichstagsfraktion am 4. August 1914, abgegeben von Hugo Haase, zur Bewilligung der Kriegskredite
, Erster Weltkrieg Burgfrieden
Erklärung der sozialdemokratischen Reichstagsfraktion am 4. August 1914, abgegeben von Hugo Haase, zur Bewilligung der Kriegskredite
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Metternich, Restauration
Klausur Restauration, Primärquelle, Brief
Klausur Restauration, Primärquelle, Brief
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
164 KB
Methode: Karikatureninterpretation - Arbeitszeit: 135 min
, Bismarck Imperialismus Kolonien Karikatur
Grundkursklausur zum Thema Imperialismus und Außenpolitik Bismarcks.
, Bismarck Imperialismus Kolonien Karikatur
Grundkursklausur zum Thema Imperialismus und Außenpolitik Bismarcks.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
183 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Deutschland als Einwanderungsland, Gastarbeiter, Migration, Wirtschaftswunder
Textquellenanalyse (Politische Rede von 1965)
, Deutschland als Einwanderungsland, Gastarbeiter, Migration, Wirtschaftswunder
Textquellenanalyse (Politische Rede von 1965)
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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,51 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Machterwerb und Machtsicherung, Politik, Renaissance, Weltbilder
, Machterwerb und Machtsicherung, Politik, Renaissance, Weltbilder
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
60 KB
Weimarer Nationalsozialismus, Weimarer Republik
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
342 KB
Methode: bilingual - Arbeitszeit: 90 min
, Bilingualer Unterricht, geschichte bilingual
In der Klausur soll mithilfe der Quelle die Krisensituation in der DDR mit der in der Sowjetunion verglichen werden.
, Bilingualer Unterricht, geschichte bilingual
In der Klausur soll mithilfe der Quelle die Krisensituation in der DDR mit der in der Sowjetunion verglichen werden.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Axel Kuhn, Frankreich, Französische Revolution, Historikerurteil, Scheitern der Revolution, Ursachen
In dieser Klausur beurteilt der Historiker die Ursachen und Gründe der Französischen Revolution. Diese Klausur eignet sich für den Schluss der Reihe.
, Axel Kuhn, Frankreich, Französische Revolution, Historikerurteil, Scheitern der Revolution, Ursachen
In dieser Klausur beurteilt der Historiker die Ursachen und Gründe der Französischen Revolution. Diese Klausur eignet sich für den Schluss der Reihe.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Anwerbephase, Einwanderungsland, Gastarbeiter, Gastarbeiter Einwanderungsland Anwerbephase Ruhrpolen Türkei Griechen Integration, Integration, Ruhrpolen
Die Klausur behandelt schwerpunktmäßig die Auseinandersetzung mit den Phasen der Einwanderung in Deutschland durch die Gastarbeiter.
, Anwerbephase, Einwanderungsland, Gastarbeiter, Gastarbeiter Einwanderungsland Anwerbephase Ruhrpolen Türkei Griechen Integration, Integration, Ruhrpolen
Die Klausur behandelt schwerpunktmäßig die Auseinandersetzung mit den Phasen der Einwanderung in Deutschland durch die Gastarbeiter.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
Friedrich II., Satufer, Stupor Mundi
Auseinandersetzung zur historischen Figur des Staufer-Kaisers
Auseinandersetzung zur historischen Figur des Staufer-Kaisers
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Entdecker und Eroberer- Reiseberichte
Klausur zum Thema Entdeckung und Erorberung der "Neuen Welt"-Reiseberichte
, Entdecker und Eroberer- Reiseberichte
Klausur zum Thema Entdeckung und Erorberung der "Neuen Welt"-Reiseberichte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
138 KB
Arbeitszeit: 90 min
, IslamChristentum
, IslamChristentum
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Britisch-Indien, Imperialismus, Kronkolonie
Klausur über die rechtlichen und strukturellen Veränderungen durch die Machtübernahme der britischen Krone in Britisch-Indien
Klausur über die rechtlichen und strukturellen Veränderungen durch die Machtübernahme der britischen Krone in Britisch-Indien
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
375 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Judenverfolgung, Mittelalter
Klausur Verfolgung von Juden im Mittelalter Quelleninterpretation
, Judenverfolgung, Mittelalter
Klausur Verfolgung von Juden im Mittelalter Quelleninterpretation
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Französische Revolution, Frühe Neuzeit, Klausur EF, Menschenrechte, Staatstheorien
, Französische Revolution, Frühe Neuzeit, Klausur EF, Menschenrechte, Staatstheorien
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
Industrialisierung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
29 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Hardenberg Französische Revolution Reformen
Karl August Freiherr von Hardenberg – ein moderater Reformator oder ein Verfechter der radikalen Revolution nach französischem Vorbild? Interpretation von historischen Quellen
, Hardenberg Französische Revolution Reformen
Karl August Freiherr von Hardenberg – ein moderater Reformator oder ein Verfechter der radikalen Revolution nach französischem Vorbild? Interpretation von historischen Quellen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
130 KB
Hambacher Fest
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
30 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Deng Xiaoping, Großer Sprung, Karikaturanalyse, Kulturrevolution
, Deng Xiaoping, Großer Sprung, Karikaturanalyse, Kulturrevolution
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie