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Geschichte/Politik/Geographie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Kugelgestalt der Erde, Stellung im Sonnensystem, Planeten, Kontinente, Klimazonen, Erziehung, Kunst, Literatur, Sport, Wissenschaft, Athen, Änfänge der Demokratie,
Stoffverteilungsplan GSE 5
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Geschichte/Politik/Geographie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Geografische Gegebenheiten, Pharao, König und Göttersohn zugleich
Rätsel zum Thema Ägypten
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Geschichte/Politik/Geographie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Stoffverteilungsplan für die 5. Klasse GSE
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Kugelgestalt der Erde, Stellung im Sonnensystem, Planeten, Kontinente, Klimazonen, Erziehung, Kunst, Literatur, Sport, Wissenschaft, Athen, Änfänge der Demokratie,
Stoffverteilungsplan GSE, 5. Klasse, Mittelschule, Bayern
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Geschichte/Politik/Geographie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Geografische Gegebenheiten, Pharao, König und Göttersohn zugleich
Übergang Jungsteinzeit erste Hochkulturen, Leben am Nil, Pharao, Glauben der Ägypter;
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Geschichte/Politik/Geographie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Alt- und Jungsteinzeit, Jäger und Sammler, Geografische Gegebenheiten, Pharao, König und Göttersohn zugleich
Probe GSE Thema: Ägypten/Vorgeschichte
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Aufbau der ägyptischen Gesellschaft
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Warum mumifizierten die Ägypter ihre Toten? Was ist was? - Film Mumien
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Warum und wie bauten die Ägypter Pyramiden - Verlauf + Ta!!!
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Geografische Gegebenheiten, Pharao, König und Göttersohn zugleich
Pharaonen, Götter, Mumifizierung, Ägypten (Suez-Kanal, Hauptlandschaften...)
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Pharao, König und Göttersohn zugleich, Geografische Gegebenheiten
Probe Ägypten
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Pharao, König und Göttersohn zugleich
UV in Geschichte "Wie wurde die Cheops Pyramide gebaut?"
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Geschichte/Politik/Geographie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Geografische Gegebenheiten, Pharao, König und Göttersohn zugleich
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Pharao, König und Göttersohn zugleich
Lehrprobe Ägyptische Pyramiden
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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In der Unterrichtsstunde „Wie wurde die Cheops-Pyramide gebaut?" lernen die Schüler die Erscheinungsformen einer außereuropäischen Hochkultur kennen und gewinnen ein anschauliches Bild von den Lebensverhältnissen der alten Ägypter.
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Pharao, König und Göttersohn zugleich
Arbeitsaufträge zum Thema Totenkult im alten Ägypten (Rätselcharakter)
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Geschichte/Politik/Geographie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Geografische Gegebenheiten, Pharao, König und Göttersohn zugleich
Ägyptische Hochkultur
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Pharao, König und Göttersohn zugleich
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Stoffverteilungsplan für die 5. Klasse
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Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch