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Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,64 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 45 min
, Gruppenarbeit, Hurrikan, Mystery, Tropische Wirbelstürme
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand eines Mysterys, dessen Leitfrage gemeinsam im Unterricht entwickelt wird, in Gruppen die Entstehung tropischer Wirbelstürme am Beispiel des Hurrikans Dorian.
, Gruppenarbeit, Hurrikan, Mystery, Tropische Wirbelstürme
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand eines Mysterys, dessen Leitfrage gemeinsam im Unterricht entwickelt wird, in Gruppen die Entstehung tropischer Wirbelstürme am Beispiel des Hurrikans Dorian.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
1,55 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Expertengruppen, Gruppenarbeit, Gruppenpuzzle, quiz
Lehrprobe SuS erarbeiten in Gruppen die einzelnen Bewegungen an den Plattengrenzen und können dann bestimmen, um welche Bewegung es sich im Einstiegsbild handelt
, Expertengruppen, Gruppenarbeit, Gruppenpuzzle, quiz
Lehrprobe SuS erarbeiten in Gruppen die einzelnen Bewegungen an den Plattengrenzen und können dann bestimmen, um welche Bewegung es sich im Einstiegsbild handelt
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
479 KB
Erdkunde-Lehrplan7-9, Vulkane, Wirkungsgefüge
Lehrprobe Wie geographische Methoden für Ordnung im Chaos sorgen – Wir erstellen ein Wirkungsgefüge.
Lehrprobe Wie geographische Methoden für Ordnung im Chaos sorgen – Wir erstellen ein Wirkungsgefüge.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
890 KB
Methode: Lernen am Modell - Arbeitszeit: 45 min
, Lernen am Modell, Modelllernen, Schalenbau der Erde
Lehrprobe Erarbeitung des Schalenbaus der Erde mithilfe des Vergleichsmodell Ferrero Rocher
, Lernen am Modell, Modelllernen, Schalenbau der Erde
Lehrprobe Erarbeitung des Schalenbaus der Erde mithilfe des Vergleichsmodell Ferrero Rocher
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
710 KB
Methode: Kurzentwurf letzter Unterrichtsbesuch
, Endogene Kräfte, hot spot, Intraplattenvulkanismus, Prozessskizze, Schülerexperiment, Vulkanismus
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) erklären die Vorgänge bei der Bildung von Vulkaninseln durch einen Hot Spot am Beispiel der Hauptinsel Hawaii (Big Island), indem sie mithilfe von Textschnipseln eine Prozessskizze anfertigen.
, Endogene Kräfte, hot spot, Intraplattenvulkanismus, Prozessskizze, Schülerexperiment, Vulkanismus
Die Schülerinnen und Schüler (SuS) erklären die Vorgänge bei der Bildung von Vulkaninseln durch einen Hot Spot am Beispiel der Hauptinsel Hawaii (Big Island), indem sie mithilfe von Textschnipseln eine Prozessskizze anfertigen.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
3,17 MB
KLIMA- UND VEGETATIONSZONEN DER ERDE
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
296 KB
Oase, Oasenkultur, Wassermangel, Wüste, Übernutzung
Lehrprobe mit gut bewertete Lehrprobe
Lehrprobe mit gut bewertete Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
5,14 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Mystery pro-und kontra
Lehrprobe Mystery Karten zum Thema Leben am Vulkan
, Mystery pro-und kontra
Lehrprobe Mystery Karten zum Thema Leben am Vulkan
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
2,07 MB
Asien, Topographie
Die SuS erarbeiten sich mithilfe des Atlas verschiedene Rekorde Asiens und verorten diese auf einer stummen Karte.
Die SuS erarbeiten sich mithilfe des Atlas verschiedene Rekorde Asiens und verorten diese auf einer stummen Karte.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,37 MB
Regenwald
Lehrprobe „Wer ist für die Regenwaldzerstörung verantwortlich?“ – Erarbeitung der Ursachen der Regenwaldzerstörung am Beispiel des Regenwaldes im Amazonasgebiet mittels eines Gruppenpuzzles zur Förderung der Kartenkompetenz
Lehrprobe „Wer ist für die Regenwaldzerstörung verantwortlich?“ – Erarbeitung der Ursachen der Regenwaldzerstörung am Beispiel des Regenwaldes im Amazonasgebiet mittels eines Gruppenpuzzles zur Förderung der Kartenkompetenz
Erarbeitung einer Grobübersicht über Klima und Vegetation in den Landschaftszonen der Erde Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
562 KB
Erarbeitung einer Grobübersicht über Klima
und Vegetation in den Landschaftszonen der Erde
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
17 KB
Lehrprobe Wüstentypen
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,09 MB
Lehrprobe Palmöl Borneo
Beispiel Palmöl Produkt Nutella
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,21 MB
Lehrprobe Leben und Wirtschaften in den Trockenräumen der Erde
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,22 MB
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe
Leben und Wirtschaften in den Trockenräumen der Erde
Thema der Unterrichtsstunde
Der Wandel der Oasenwirtschaft und seine Auswirkungen auf den Wasserbedarf am
Raumbeispiel Douz in Tunesien.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
4,87 MB
Klimadiagramm, Subpolares Klima, Gemäßigtes Klima
Vegetationtszonen in Europa mit Beispielpflanzen
Vegetationtszonen in Europa mit Beispielpflanzen
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Lehrprobe Einführungsstunde in die Reihe „Leben und Wirtschaften in verschiedenen Landschaftszonen“: Welche unterschiedlichen Lebensräume des Menschen gibt es und wie werden diese als Landschaftszonen charakterisiert?
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,52 MB
Unterrichtsreihe:
Unruhige Erde – eine Bedrohung durch die Natur?
Unterrichtsstunde:
Der Vulkan als guter Nachbar? – Erarbeitung möglicher Vorteile des Lebens am Vulkan
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
33 KB
Klimazonen, Tropische Zone, Tropischer Regenwald
Ausführlicher Unterrichtsentwurf für den 1. beratenden Unterrichtsbesuch (bilingual) "From Bean to Bar"
Ausführlicher Unterrichtsentwurf für den 1. beratenden Unterrichtsbesuch (bilingual) "From Bean to Bar"
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
Lehrprobe Thema: Entstehung eines Tsunamis am Bsp. Japans
Das PDF beinhaltet die Arbeitsmaterialien, sowie eine umfangreiche Verlaufsplanung der Stunde und der übergeordneten Unterrichtsreihe. Die Lehrprobe wurde mit der Note 1 bewertet.