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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,91 MB
Methode: Einstiegsstunde - Arbeitszeit: 45 min
, der besuch der alten dame, Einstiegsstunde, Legitmität, Programmheft, Theater
Lehrprobe
, der besuch der alten dame, Einstiegsstunde, Legitmität, Programmheft, Theater
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
866 KB
Am kürzeren Ende der Sonnenallee, Gestaltende Interpretation, Jugendroman, Tagebucheintrag
Lehrprobe Indem die SuS einen Tagebucheintrag aus der Sicht des vierzigjährigen Protagonisten Michas verfassen, deuten sie dessen Reifeprozess und die diesen Prozess initiierende Rolle Miriams auf gestaltend interpretierende Weise.
Lehrprobe Indem die SuS einen Tagebucheintrag aus der Sicht des vierzigjährigen Protagonisten Michas verfassen, deuten sie dessen Reifeprozess und die diesen Prozess initiierende Rolle Miriams auf gestaltend interpretierende Weise.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
Diskussion, Gruppenarbeit, Lehrprobe, Pro Contra, Zeitung vs. Internet
Lehrprobe Hier diskutieren die SuS die Bedeutung der Tageszeitung in der heutigen Zeit durch Erarbeitung von Pro- und Kontra-Argumenten in Gruppenarbeit
Lehrprobe Hier diskutieren die SuS die Bedeutung der Tageszeitung in der heutigen Zeit durch Erarbeitung von Pro- und Kontra-Argumenten in Gruppenarbeit
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
526 KB
Debatte, Diskutieren
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
Das Herz eines Boxers, Gefühlslage, Tagebucheintrag
Lehrprobe Ich bin stolz auf dich - Die Gefühlslage von Jojo in Lutz Hübners Drama "Das Herz eines Boxers" am Ende der vierten Szene in einem Tagebucheintrag zusammenfassen.
Lehrprobe Ich bin stolz auf dich - Die Gefühlslage von Jojo in Lutz Hübners Drama "Das Herz eines Boxers" am Ende der vierten Szene in einem Tagebucheintrag zusammenfassen.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
2,41 MB
Methode: Arbeiten mit Checklisten
, Aufbau, Bewerbung, Bewerbungsschreiben
Lehrprobe Die Schüler/innen sollen anhand einer Stellenanzeige ein adressatengerechtes Bewerbungsanschreiben verfassen und sich anschließend mithilfe einer Checkliste konstruktives Feedback geben.
, Aufbau, Bewerbung, Bewerbungsschreiben
Lehrprobe Die Schüler/innen sollen anhand einer Stellenanzeige ein adressatengerechtes Bewerbungsanschreiben verfassen und sich anschließend mithilfe einer Checkliste konstruktives Feedback geben.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
193 KB
Funktionen, Zeitungsartikel
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,19 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Argumentation, Argumentieren, Diskutieren, Handynutzung
Lehrprobe Erweiterung der eigenen Wissensbestände über Vor- und Nachteile der Handynutzung auf Klassenfahrten und Lösen der Streitfrage durch das Herausarbeiten und Gewichten von Pro- und Kontraargumenten
, Argumentation, Argumentieren, Diskutieren, Handynutzung
Lehrprobe Erweiterung der eigenen Wissensbestände über Vor- und Nachteile der Handynutzung auf Klassenfahrten und Lösen der Streitfrage durch das Herausarbeiten und Gewichten von Pro- und Kontraargumenten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,44 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Maiks Entwicklung, Maiks Selbstbewusstsein, Problematisierung der Abgeschlossenheit der Entwicklung, Tschick
Lehrprobe Annahme in der Klasse: Maik entwickelt sich im Zuge der Reise weiter (im Hinblick auf sein Selbstbewusstsein, seine Einstellung ggü. Menschen, Sexualität etc.) Problematisierung: Inwiefern entwickelt sich Maik im Hinblick auf sein Selbstbewusstsein?
, Maiks Entwicklung, Maiks Selbstbewusstsein, Problematisierung der Abgeschlossenheit der Entwicklung, Tschick
Lehrprobe Annahme in der Klasse: Maik entwickelt sich im Zuge der Reise weiter (im Hinblick auf sein Selbstbewusstsein, seine Einstellung ggü. Menschen, Sexualität etc.) Problematisierung: Inwiefern entwickelt sich Maik im Hinblick auf sein Selbstbewusstsein?
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
827 KB
Methode: Handlungsorientiert
, Metapher, Werbeslogan, Werbung
Lehrprobe Einen Werbeslogan erstellen - Induktive Erschließung von Metaphern
, Metapher, Werbeslogan, Werbung
Lehrprobe Einen Werbeslogan erstellen - Induktive Erschließung von Metaphern
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
385 KB
Gedichtinterpretation, Reim - Versmaß - Rhythmus, Formelemente, Exillyrik, Fremdsein, heimat, Lyrik, Placemat, Stil, Stilmittel
Erschließung des Gedichts "Heimat" von Gino Chiellino mittels Placemat, selbstständige Erarbeitung, inkl. Stundenverlauf, Erwartungshorizont + Tafelbild
Erschließung des Gedichts "Heimat" von Gino Chiellino mittels Placemat, selbstständige Erarbeitung, inkl. Stundenverlauf, Erwartungshorizont + Tafelbild
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,20 MB
Arbeitszeit: 40 min
, Wenzel Strapinski
G. Keller. Wenzels Vergangenheit und ihre Bedeutung für sein Verhalten in Godlach
, Wenzel Strapinski
G. Keller. Wenzels Vergangenheit und ihre Bedeutung für sein Verhalten in Godlach
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
61 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Der Junge auf dem Berg, John Boyne, Roman bewerten
Lehrprobe Der UB wurde mit sehr gut bewertet. Nichtsdestotrotz hätte man echte Rezensionen für den Einstieg verwenden können, um den SuS einen natürlicheren Anstoß zu geben, eigene Bewertungen zu schreiben. (z.B. aufhängen im Klassenraum)
, Der Junge auf dem Berg, John Boyne, Roman bewerten
Lehrprobe Der UB wurde mit sehr gut bewertet. Nichtsdestotrotz hätte man echte Rezensionen für den Einstieg verwenden können, um den SuS einen natürlicheren Anstoß zu geben, eigene Bewertungen zu schreiben. (z.B. aufhängen im Klassenraum)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
246 KB
analyse, Charakterisierung, Maik Klingenberg, Tschick Charakterisierung
Lehrprobe Tschick - Analyse von Maiks Verhalten anhand exemplarischer Textstellen zur Deutung der Figurenentwicklung in verschiedenen Lebensbereichen.
Lehrprobe Tschick - Analyse von Maiks Verhalten anhand exemplarischer Textstellen zur Deutung der Figurenentwicklung in verschiedenen Lebensbereichen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,01 MB
Methode: Unterrichtsmitschau
, Liebeslyrik
Die Schülerinnen und Schüler erschließen eine neue Form der Liebe – die Liebe auf Distanz – und erkennen durch die Perspektivübernahme des lyrischen Ichs, dass eine Fernbeziehung an innere Grenzen führen und die Frage aufwerfen kann ...
, Liebeslyrik
Die Schülerinnen und Schüler erschließen eine neue Form der Liebe – die Liebe auf Distanz – und erkennen durch die Perspektivübernahme des lyrischen Ichs, dass eine Fernbeziehung an innere Grenzen führen und die Frage aufwerfen kann ...
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
41 KB
Gesprächsanalyse, Judenbuche, Kreatives Schreiben, Novelle, Unterrichtsbesuch
Nach einer Analyse des Gesprächs zwischen Margret und Friedrich Mergel in der Sturmnacht sollen die SuS einen inneren Monolog von Friedrich Mergel verfassen.
Nach einer Analyse des Gesprächs zwischen Margret und Friedrich Mergel in der Sturmnacht sollen die SuS einen inneren Monolog von Friedrich Mergel verfassen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,84 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gedichte, Großstadtlyrik, Naturlyrik
Lehrprobe
, Gedichte, Großstadtlyrik, Naturlyrik
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
2,61 MB
Methode: kompetenzorientiert - Arbeitszeit: 45 min
, Falkennovelle Wendepunkt Handlungsverlauf
Lehrprobe In dieser Stunde, die optional auch 2 Stunden füllt, lernen die SuS, einen Text zu gliedern/ strukturieren sowie den Wendepunkt der Geschichte als zentralen Angelpunkt der Novelle zu bestimmen.
, Falkennovelle Wendepunkt Handlungsverlauf
Lehrprobe In dieser Stunde, die optional auch 2 Stunden füllt, lernen die SuS, einen Text zu gliedern/ strukturieren sowie den Wendepunkt der Geschichte als zentralen Angelpunkt der Novelle zu bestimmen.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
800 KB
Modalverben
Lehrprobe Gruppenarbeit, differenziert, keine große IT-Ausstattung nötig, sehr gut beurteilt - Entwurf ohne Reihenplanung!
Lehrprobe Gruppenarbeit, differenziert, keine große IT-Ausstattung nötig, sehr gut beurteilt - Entwurf ohne Reihenplanung!
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
8.Klasse, Erzählperspektive, Stundenentwurf, Tschick
Lehrprobe
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch