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Geschichte Kl. 8, Realschule, Hessen
18 KB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 45 min
, Juden Mittelalter, Pest
Aufgaben zum Mystery Warum werden die Juden für den Ausbruch der Pest verantwortlich gemacht
, Juden Mittelalter, Pest
Aufgaben zum Mystery Warum werden die Juden für den Ausbruch der Pest verantwortlich gemacht
Geschichte Kl. 8, Realschule, Hessen
16 KB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 45 min
, Juden Ausbruch Pest, Mystery
Warum werden Juden für Ausbruch der Pest verantwortlich gemacht? Einleitungsgeschichte
, Juden Ausbruch Pest, Mystery
Warum werden Juden für Ausbruch der Pest verantwortlich gemacht? Einleitungsgeschichte
Geschichte Kl. 8, Realschule, Hessen
368 KB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 45 min
, Ausbruch Pest Mittelalter, Juden im Mittelslter, Situation Juden Mittelalter
Warum werden die Juden für den Ausbruch der Pest verantwortlich gemacht? Mysterymethode
, Ausbruch Pest Mittelalter, Juden im Mittelslter, Situation Juden Mittelalter
Warum werden die Juden für den Ausbruch der Pest verantwortlich gemacht? Mysterymethode
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
288 KB
Methode: Lernlandkarte bzw. Übersicht zu den Ursachen des Ersten Weltkrieges
, Deutsches Kaiserreich, Erster Weltkrieg, Kaiserreich, Themenübersicht, Ursachen, Übersicht
Diese Übersicht stellt die Ursachen dar, die hauptsächlich zum 1 WK geführt haben. Sie kann nach und nach von den Schülern im Laufe der UE ausgefüllt werden oder als Wiederholung vor der KA ausgeteilt werden. Ich habe sie in A3 ausgedruckt.
, Deutsches Kaiserreich, Erster Weltkrieg, Kaiserreich, Themenübersicht, Ursachen, Übersicht
Diese Übersicht stellt die Ursachen dar, die hauptsächlich zum 1 WK geführt haben. Sie kann nach und nach von den Schülern im Laufe der UE ausgefüllt werden oder als Wiederholung vor der KA ausgeteilt werden. Ich habe sie in A3 ausgedruckt.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
44 KB
Menschen- und Weltbilder im christlichen Mittelalter
Menschen- und Weltbilder im christlichen Mittelalter
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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
66 KB
Luther
Luther
Luther
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Herrscherbilder interpretieren
Herrscherbilder interpretieren
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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Dokumentation „Kaiser, Mörder,Heiliger –Konstantin der Große
Konstantin der Große
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Die Deutschen - Folge 5: Wallenstein und der Krieg
Die Deutschen
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Die Wende zur Neuzeit im 15. Jahrhundert
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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Die Ständegesellschaft des Mittelalters
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Cortes und Moctezuma
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Der 30-jährige Krieg
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Der Dreissigjaehrige Krieg
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Das Verhältnis Karls V. zu den Fuggern
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Absolutismus und Merkantilismus in Frankreich und Deutschland (Überblicksübung)
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Gut anwendbar, wenn mit einer Lerngruppe erstmals eine Karikatur analysiert werden soll
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