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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Revolution 1848
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
33 KB
Tabelle: Die Zeit der Koalitionskriege (Gegner, Verlauf, Ergebnis, Dauer) - Die Tabelle kann anhand der Sachtexte (Koalitionskriege 1-4) ausgefüllt werden.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
34 KB
Sachtext 4.Koalitionskrieg (Napoleon)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
30 KB
Sachtext 3.Koalitionskrieg (Napoleon)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
35 KB
Sachtext 2.Koalitionskrieg (Napoleon)
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Realschule, Gymnasium
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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
33 KB
kurze Zusammenfassung 1.Koalitionskrieg (Napoleon)
Geschichte Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
55 KB
Absolutismus, Merkantilismus
AB zum Vermächtnis Ludwig XIV. Die Schüler suchen außen- und innenpolitische Errungenschaften Ludwig XIV aus dem Text heraus.
AB zum Vermächtnis Ludwig XIV. Die Schüler suchen außen- und innenpolitische Errungenschaften Ludwig XIV aus dem Text heraus.
Geschichte Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
13 KB
Französische Revolution. Lückentext zu: Der König wird hingerichtet, Frankreich wird Republik
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
AB zur Beurteilung der Kriegsschuldfrage als strukturierte Kontroverse. Basierend auf dem Urteil Geiss' (Zeiten und Menschen Bd.2, SI). Eingesetzt in Klasse 8. Auch denkbar in Q1, dann eben mit längerer Quelle.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
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Übersicht zu den Entwicklungen in der Industrialisierung in D und GB im Vgl. Kann man daraufhin auch gut diskutieren!
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Deutsch-Französischer Krieg
Emser Depesche
Emser Depesche
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
30 KB
Wartburgfest
und Karlsbader Beschlüsse
und Karlsbader Beschlüsse
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Internetrallye Aufklärung.
Zuvor: Beschwerdehefte der Bauern (was fordert das einfache Volk?) Nun: Was fordert das Bildungsbürgertum?
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Aufklärung, Absolutismus
Verfassertext zu aufkommenden Staatstheorien und deren Kritik an der absolutistischen Ordnung
Verfassertext zu aufkommenden Staatstheorien und deren Kritik an der absolutistischen Ordnung
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
609 KB
Direktorium, Französische Revolution, Jakobiner, Sansculotten
Handlungsorientierung und Produktionsorientierung - Ein fiktives Interview auf Spiegel-Online mit Robespierre - französische Revolution - Terror und Tugend - Wohlfahrtsausschuss
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Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
AB zur Erstellung eines podcasts zur Frage, ob das deutsche Vorgehen in der Kolonie Dt.-Südwestafrika gegen die Herero als Völkermord zu bewerten ist.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
Revolution 1848
Frauen in der Revolution am Beispiel von Amalie Struve
Frauen in der Revolution am Beispiel von Amalie Struve
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gleichgewicht der Mächte, Groß- und kleindeutsch, Hambacher Fest, Nationalversammlung, Paulskirche, Restauration, Revolution 1848, Vormärz, Wiener Kongress,
Wiederholungsaufgabe für eine 8.Klasse nachdem im Unterricht die deutsche, politishe und wirtschaftliche Frage behandelt wurde., Liberalismus
Wiederholungsaufgabe für eine 8.Klasse nachdem im Unterricht die deutsche, politishe und wirtschaftliche Frage behandelt wurde., Liberalismus
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Industrialisierung, Soziale Frage
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie