Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
17 KB
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Aufklärung
Stationenlernen (5 Stationen) zum Thema Dramentheorie von der Antike bis zur Moderne: Aristoteles, Lessing, Schiller, Brecht und Dürrenmatt; einsetzbar innerhalb des Rahmenthemas 2 "Drama und Kommunikation" oder auch zur Abiturwiederholung; mit Laufzettel
Stationenlernen (5 Stationen) zum Thema Dramentheorie von der Antike bis zur Moderne: Aristoteles, Lessing, Schiller, Brecht und Dürrenmatt; einsetzbar innerhalb des Rahmenthemas 2 "Drama und Kommunikation" oder auch zur Abiturwiederholung; mit Laufzettel
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Aristotelische Dramentheorie, Drama, Goethe: Faust
Faust I, Dialog Faust - Mephisto
Faust I, Dialog Faust - Mephisto
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
129 KB
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Texterschließung, Textarbeit
Lehrprobe Erschließung der klassischen dramatischen Struktur eines Dramas nach G. Freytag und dessen exemplarische Überprüfung anhand Goethes Schauspiel "Iphigenie auf Tauris". Es handelt sich hier um eine gut gelaufene Lehrprobe.
Lehrprobe Erschließung der klassischen dramatischen Struktur eines Dramas nach G. Freytag und dessen exemplarische Überprüfung anhand Goethes Schauspiel "Iphigenie auf Tauris". Es handelt sich hier um eine gut gelaufene Lehrprobe.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
24 KB
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Aufklärung, Texterschließung
Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zu der Figur Marinelli aus Lessings "Emilia Galotti". Die Schüler sollen letztlich entscheiden, ob Marinelli selbst die treibende Kraft ist oder nur die ausführende Hand des Prinzen.
Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zu der Figur Marinelli aus Lessings "Emilia Galotti". Die Schüler sollen letztlich entscheiden, ob Marinelli selbst die treibende Kraft ist oder nur die ausführende Hand des Prinzen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Ideendrama, Weimarer Klassik, Aristotelische Dramentheorie, Geschlossenes Drama
Kurze Erläuterung:Tabelle wird horizontal in Streifen geschnitten,jeder Schüler bekommt einen Streifen.Der Schüler mit der ersten Frage (1.) beginnt und liest seine Frage vor, der Schüler mit der richtigen Antwort muss reagieren und seine Frage vorlesen..
Kurze Erläuterung:Tabelle wird horizontal in Streifen geschnitten,jeder Schüler bekommt einen Streifen.Der Schüler mit der ersten Frage (1.) beginnt und liest seine Frage vor, der Schüler mit der richtigen Antwort muss reagieren und seine Frage vorlesen..
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Humanitätsideal, Ideendrama, Drama, Aristotelische Dramentheorie, Dramentheorie, Geschlossenes Drama, Menschenbild, Weimarer Klassik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Geschlossenes Drama, Aristotelische Dramentheorie, Klassik, Weimarer Klassik, Texterschließung
Aufgaben zu Schillers "Maria Stuart" I,1: Exposition
Aufgaben zu Schillers "Maria Stuart" I,1: Exposition
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Dramentheorie, Aristotelische Dramentheorie
Wiederholungsaufgaben zur Literaturgeschichte der Aufklärung und zu den Gegensätzen zwischen Gottsched und Lessing
Wiederholungsaufgaben zur Literaturgeschichte der Aufklärung und zu den Gegensätzen zwischen Gottsched und Lessing
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
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Dramentyp(en), Aristotelische Dramentheorie, Drama, Romantik, Klassik, Novelle, Realismus
Multiple Choice, Grundwissen (Literaturgeschichte, Gattung)
Multiple Choice, Grundwissen (Literaturgeschichte, Gattung)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Aristotelische Dramentheorie, Drama, Dramentheorie, Dramatik, Sprachuntersuchung
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
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Drama, Aristotelische Dramentheorie, Literaturgeschichte
zu Schillers Maria Stuart, Szene III.4. (Treffen der Königinnen) Texterschließung mit Zusatzaufgabe Kreatives Schreiben
zu Schillers Maria Stuart, Szene III.4. (Treffen der Königinnen) Texterschließung mit Zusatzaufgabe Kreatives Schreiben
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
48 KB
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Aufklärung, Empfindsamkeit, Literaturgeschichte, Epoche
Kurztest/Steggreifaufgabe zur Epoche ´Aufklärung´, in der es u.a. um das Bürgerliche Trauerspiel, Lessing und das Dramenschema Gustav Freytags geht. (ehem LK)
Kurztest/Steggreifaufgabe zur Epoche ´Aufklärung´, in der es u.a. um das Bürgerliche Trauerspiel, Lessing und das Dramenschema Gustav Freytags geht. (ehem LK)