Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
103 KB
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Gedichtinterpretation, Literaturgeschichte
Lehrprobe Interpretation des Gedichts "Brücke zum Zoo" von Arno Holz
Lehrprobe Interpretation des Gedichts "Brücke zum Zoo" von Arno Holz
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
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Textarbeit
Klassenarbeit mit ausführlichem Erwartungshorizont und Bepunktung zum Thema Szenenanalyse, konkret ein Textauszug aus Dürrenmatts "Besuch der alten Dame"
Klassenarbeit mit ausführlichem Erwartungshorizont und Bepunktung zum Thema Szenenanalyse, konkret ein Textauszug aus Dürrenmatts "Besuch der alten Dame"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Texterschließung
Aufbau einer Szenenanalyse
Aufbau einer Szenenanalyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
99 KB
99 KB
Sprachliche Stilmittel, Drama
Arbeitsblatt zu rhetorischen Figuren in "Maria Stuart", Szene I,1 (zu Musterstunde "Exposition im klass. Drama", 19.10.09)
Arbeitsblatt zu rhetorischen Figuren in "Maria Stuart", Szene I,1 (zu Musterstunde "Exposition im klass. Drama", 19.10.09)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
62 KB
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Drama, Klassik
Skript zur Musterstunde, Schiller: Maria Stuart, Exposition
Skript zur Musterstunde, Schiller: Maria Stuart, Exposition
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
66 KB
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Klassik, Drama
Aufbau der Musterstunde zu Schiller: Maria Stuart; Erarbeitung der Szene I,1 als Teil der Exposition
Aufbau der Musterstunde zu Schiller: Maria Stuart; Erarbeitung der Szene I,1 als Teil der Exposition
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
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Textarbeit
Lehrprobe Untersuchung der Schlussszene in Schillers "Die Räuber": Karl von Moor - Idealist oder Verlierer?
Lehrprobe Untersuchung der Schlussszene in Schillers "Die Räuber": Karl von Moor - Idealist oder Verlierer?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
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Gedichtinterpretation, Epoche, Sprachliche Stilmittel
Lehrprobe In dem vorliegenden Entwurf habe ich eine Stunde zu Karin Kiwus´ Gedicht "Im ersten Licht" geplant, anhand dessen die S. innerhalb einer Reihe zur Liebeslyrik die Unterschiede der Epoche der Gegenwart im Vergleich zur Romantik erarbeiten sollten.
Lehrprobe In dem vorliegenden Entwurf habe ich eine Stunde zu Karin Kiwus´ Gedicht "Im ersten Licht" geplant, anhand dessen die S. innerhalb einer Reihe zur Liebeslyrik die Unterschiede der Epoche der Gegenwart im Vergleich zur Romantik erarbeiten sollten.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
218 KB
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Literarische Erörterung, Erörterung
Die Klausur wurde im Fundamentalbereich im zweiten Halbjahr geschrieben. Sie ist dem Bereich des „erörternden Erschließens eines pragmatischen Textes“ (Berliner Jargon) zuzuordnen. Bezugstext ist Dürrenmatts "Modell Scott".
Die Klausur wurde im Fundamentalbereich im zweiten Halbjahr geschrieben. Sie ist dem Bereich des „erörternden Erschließens eines pragmatischen Textes“ (Berliner Jargon) zuzuordnen. Bezugstext ist Dürrenmatts "Modell Scott".
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,22 MB
1,22 MB
Drama
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema: Friedrich Schiller „Die Räuber“: Die Figurenkonstellation Graf von Moor und seine Söhne
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema: Friedrich Schiller „Die Räuber“: Die Figurenkonstellation Graf von Moor und seine Söhne
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
150 KB
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Textarbeit
Lehrprobe Es handelt sich um eine sehr gut gelaufene LP zu Dürrenmatt: "Die Physiker". Thema der Stunde war die Verantwortung der Wissenschaft; die im Stück vertretenen Positionen wurden durch die SuS erarbeitet und in einem Wissenschaftlersymposium dargestellt.
Lehrprobe Es handelt sich um eine sehr gut gelaufene LP zu Dürrenmatt: "Die Physiker". Thema der Stunde war die Verantwortung der Wissenschaft; die im Stück vertretenen Positionen wurden durch die SuS erarbeitet und in einem Wissenschaftlersymposium dargestellt.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
45 KB
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Roman
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Sophokles: „Antigone“ Thema der Stunde: Konfliktkonstellationen des Dramas – Kreon und Antigone
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Sophokles: „Antigone“ Thema der Stunde: Konfliktkonstellationen des Dramas – Kreon und Antigone
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
142 KB
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Roman
Lehrprobe Thema der Stunde: Die Bedeutung Gottes in Rolf Hochhuths „Berliner Antigone“ Thema der Unterrichtseinheit: Rolf Hochhuth: „Die Berliner Antigone“
Lehrprobe Thema der Stunde: Die Bedeutung Gottes in Rolf Hochhuths „Berliner Antigone“ Thema der Unterrichtseinheit: Rolf Hochhuth: „Die Berliner Antigone“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
4,22 MB
4,22 MB
Textarbeit, Texterschließung
Lehrprobe Entwurf für den Prüfungsunterricht im Fach Deutsch Thema der Unterrichtsstunde: Naturdarstellung und –wahrnehmung in Goethes „Die Leiden des jungen Werther“ – Der Brief vom 10. Mai 1771
Lehrprobe Entwurf für den Prüfungsunterricht im Fach Deutsch Thema der Unterrichtsstunde: Naturdarstellung und –wahrnehmung in Goethes „Die Leiden des jungen Werther“ – Der Brief vom 10. Mai 1771
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
741 KB
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Rezension, Textarbeit, Texterschließung, Literarische Erörterung, Argumentation, Erörterung
Die Klausur wurde im Fundamentalbereich im zweiten Halbjahr geschrieben. Sie ist dem Bereich des „erörternden Erschließens eines pragmatischen Textes“ (Berliner Jargon) zuzuordnen.
Die Klausur wurde im Fundamentalbereich im zweiten Halbjahr geschrieben. Sie ist dem Bereich des „erörternden Erschließens eines pragmatischen Textes“ (Berliner Jargon) zuzuordnen.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Österreich
22 KB
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Epoche, Literaturgeschichte
Skript Realismus und Naturalismus
Skript Realismus und Naturalismus
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Österreich
27 KB
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Literarische Erörterung
zu "Woyzeck" und "Der Vorleser" - Fragestellung
zu "Woyzeck" und "Der Vorleser" - Fragestellung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
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Literaturgeschichte
das bürgerliche Trauerspiel, Gottsched, Lessing, Stichpunktartige Zusammenfassung
das bürgerliche Trauerspiel, Gottsched, Lessing, Stichpunktartige Zusammenfassung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
142 KB
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Aufklärung, Epoche, Textarbeit, Texterschließung
Lehrprobe ausgearbeitete Unterrichtssequenz Fabeln zur Aufklärung - Lehrprobe - samt Alternativvorschlag - indclusive Arbeitsblättern und Lösungsvorschlag fü die Hand der Lehrkraft !
Lehrprobe ausgearbeitete Unterrichtssequenz Fabeln zur Aufklärung - Lehrprobe - samt Alternativvorschlag - indclusive Arbeitsblättern und Lösungsvorschlag fü die Hand der Lehrkraft !
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
35 KB
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Textarbeit
Klassenarbeit zu "Das Muschelessen" von Birgit Vanderbeke. Zwei Aufgaben zur Auswahl: gestaltende Interpretation oder Essay.
Klassenarbeit zu "Das Muschelessen" von Birgit Vanderbeke. Zwei Aufgaben zur Auswahl: gestaltende Interpretation oder Essay.
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
