Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
95 KB
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Arbeitszeit: 20 min
Bedeutung der Familie für Entwicklung und Werteorientierung
Familienformen und Wert der Familie innerhalb der Gesellschaft
Bedeutung der Familie für Entwicklung und Werteorientierung
Familienformen und Wert der Familie innerhalb der Gesellschaft
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Bedeutung der Familie für Entwicklung und Werteorientierung, Gemeinschaftsfeld Familie
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,64 MB
7,64 MB
Methode: Fünf-Schritt-Lesemethode - Arbeitszeit: 45 min
, Kinderarbeit, Kinderrechte
Lehrprobe In vielen Ländern, müssen Kinder schwer arbeiten, um zu helfen, die Familie zu ernähren. Dies läuft rechtswidrig und unter gesundheitsgefährdeten Bedingungen ab. Könnte eine gesetzlich geregelte Kinderarbeit dies verhindern?
, Kinderarbeit, Kinderrechte
Lehrprobe In vielen Ländern, müssen Kinder schwer arbeiten, um zu helfen, die Familie zu ernähren. Dies läuft rechtswidrig und unter gesundheitsgefährdeten Bedingungen ab. Könnte eine gesetzlich geregelte Kinderarbeit dies verhindern?
Ethik / Philosophie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
18 KB
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Entscheiden und Handeln, Familie, Gewissen
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
21 KB
Bedeutung der Familie für Entwicklung und Werteorientierung, Gemeinschaftsfeld Familie
Wichtigkeit von Familie + Arten von Familie + Leben in einer Großfamilie
Wichtigkeit von Familie + Arten von Familie + Leben in einer Großfamilie
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Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
373 KB
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Spezifische Situationen in der Familie, Gemeinschaftsfeld Familie
Familienformen, Begriffsbestimmung von Familie
Familienformen, Begriffsbestimmung von Familie
Ethik / Philosophie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
15 KB
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Die Familie
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
85 KB
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Entscheidung innerhalb der Familie
Tierschutz und soziale Verantwortung
Tierschutz und soziale Verantwortung
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
98 KB
98 KB
Entscheidung innerhalb der Familie
Tierschutz und soziale Verantwortung
Tierschutz und soziale Verantwortung
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
136 KB
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Entscheidung innerhalb der Familie
Tierschutz und soziale Verantwortung
Tierschutz und soziale Verantwortung
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
59 KB
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Bedeutung der Familie für Entwicklung und Werteorientierung, Gemeinschaftsfeld Familie
- Arten von Familien - Werte - Kindheit in früheren Zeiten - Kommunikation
- Arten von Familien - Werte - Kindheit in früheren Zeiten - Kommunikation
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
78 KB
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Gemeinschaftsfeld Familie, Bedeutung der Familie für Entwicklung und Werteorientierung
Aufgaben zu Familienformen, Gemeinschaftsleben, Werte, Pflichten
Aufgaben zu Familienformen, Gemeinschaftsleben, Werte, Pflichten
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Entscheidung innerhalb der Familie, Bedürfnisse
Ethik MC-Test, Selbstbestimmung, Verantwortung, Freiheit, Glücksvorstellungen
Ethik MC-Test, Selbstbestimmung, Verantwortung, Freiheit, Glücksvorstellungen
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
187 KB
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Entscheidung innerhalb der Familie
Freiheit
Freiheit
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
50 KB
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Entscheidung innerhalb der Familie
Skript zu Wahl- und Orientierungsfreiheit, Freiheit
Skript zu Wahl- und Orientierungsfreiheit, Freiheit
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
137 KB
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Entscheidung innerhalb der Familie
AB zu Wahl- und Orientierungsfreiheit, Freiheit
AB zu Wahl- und Orientierungsfreiheit, Freiheit
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
51 KB
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Entscheidung innerhalb der Familie
Ausarbeitung zu Wahl- und Orientierungsfreiheit, Freiheit
Ausarbeitung zu Wahl- und Orientierungsfreiheit, Freiheit
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
89 KB
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Entscheidung innerhalb der Familie
- Selbstbestimmung - Sokrates - Herakles - Handlungsumstände - Handlungsfolgen, Selbstbestimmung, Verantwortung, Freiheit
- Selbstbestimmung - Sokrates - Herakles - Handlungsumstände - Handlungsfolgen, Selbstbestimmung, Verantwortung, Freiheit
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
180 KB
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Ethik, Familie, Gefühle, lernkontrolle, Was sind Freunde?
Lernkontrolle 1 in Klasse 5
Lernkontrolle 1 in Klasse 5
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
78 KB
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Entscheidung innerhalb der Familie
Konfliktverständnis über Spinnwebanalyse, Selbstbestimmung, Verantwortung, Freiheit
Konfliktverständnis über Spinnwebanalyse, Selbstbestimmung, Verantwortung, Freiheit