Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
270 KB
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Methode: Freud, Instanzenmodell, Gewissen, Verantwortung-/Gesinnungsethik, - Arbeitszeit: 45 min
, Freud, Gesinnungsethik, Gewissen, Instanzenmodell, Verantwortung
Freud, Instanzenmodell, Schaubild, Aquin, Formen des Gewissens, Gesinnungs-/Verantwotungsethik, richtiges Handeln
, Freud, Gesinnungsethik, Gewissen, Instanzenmodell, Verantwortung
Freud, Instanzenmodell, Schaubild, Aquin, Formen des Gewissens, Gesinnungs-/Verantwotungsethik, richtiges Handeln
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Gewissen
Übersicht zum Modell in Tabellenform, zwei Aufgaben (Erläuterung und Anwendung in Bezug auf eine Gewissensentscheidung)
Übersicht zum Modell in Tabellenform, zwei Aufgaben (Erläuterung und Anwendung in Bezug auf eine Gewissensentscheidung)
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
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nutzen und risiko, Praktische Philosophie, Technik, was ist technik, wozu brauchen wir technik
Arbeitsblatt zu den unterschiedlichen Definitionen des Begriffs "Technik", geeignet für die Reihe "Technik - Nutzen und Risiko" im Fach Praktische Philosophie/Ethik
Arbeitsblatt zu den unterschiedlichen Definitionen des Begriffs "Technik", geeignet für die Reihe "Technik - Nutzen und Risiko" im Fach Praktische Philosophie/Ethik
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Ethik, Technik, technikethik
Arbeitsblatt zu Vor- und Nachteilen moderner Technik
Arbeitsblatt zu Vor- und Nachteilen moderner Technik
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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Philosophie Milgram Gewissen Gehorsam Kant Nietzsche
Lehrprobe UB zu Milgrams Sozialexperiment
Lehrprobe UB zu Milgrams Sozialexperiment
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
188 KB
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Methode: Placemate Methode - Arbeitszeit: 45 min
, guter Mensch, Menschenbilder
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema "Der Mensch als moralisches Wesen" mit der Stundenfrage "Was ist ein guter Mensch?" und dem Vergleich zwischen Gutmensch und guter Mensch
, guter Mensch, Menschenbilder
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema "Der Mensch als moralisches Wesen" mit der Stundenfrage "Was ist ein guter Mensch?" und dem Vergleich zwischen Gutmensch und guter Mensch
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Ethik, Gentechnik, Grundtechniken, Habermas, Keimbahn
Zwei Arbeitsblätter zur arbeitsteiligen Erarbeitung von Argumenten für und gegen die Legalisierung der Keimbahntherapie (Müller/Habermas). Als Partnerpuzzle gedacht.
Zwei Arbeitsblätter zur arbeitsteiligen Erarbeitung von Argumenten für und gegen die Legalisierung der Keimbahntherapie (Müller/Habermas). Als Partnerpuzzle gedacht.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Bioethik, Ethik, Tierethik, Tierversuche, Umweltschutz
Zwei Arbeitsblätter zur arbeitsteiligen Erarbeitung von Argumenten für und gegen den Einsatz von Tierversuchen (mit zwei Originaltexten)
Zwei Arbeitsblätter zur arbeitsteiligen Erarbeitung von Argumenten für und gegen den Einsatz von Tierversuchen (mit zwei Originaltexten)
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
379 KB
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Methode: think - pair - share
, Globales Lernen, Migration, Themenfeld: Werte und Handeln, Perspektiven einnehmen, Think-Pair-Share, unbegleitete minderjährige Flüchtlinge, „Heimat“ Heimatverlust
Lehrprobe Migration, Globales Lernen, Themenfeld: Werte und Handeln
, Globales Lernen, Migration, Themenfeld: Werte und Handeln, Perspektiven einnehmen, Think-Pair-Share, unbegleitete minderjährige Flüchtlinge, „Heimat“ Heimatverlust
Lehrprobe Migration, Globales Lernen, Themenfeld: Werte und Handeln
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Umwelt, Umweltschutz
Text von Passmore mit Arbeitsaufträgen
Text von Passmore mit Arbeitsaufträgen
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Ethik, Technik
Arbeitsblatt mit einem Text von Hans Jonas zum Umgang mit Technik
Arbeitsblatt mit einem Text von Hans Jonas zum Umgang mit Technik
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
168 KB
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Aggression, Bandura, Lorenz
Lehrprobe Für die Klasse 9 am Gym. Bawü, Untersuchung der Aggressionstheorien unter der Fragestellung, ob diese angelernt oder angeboren sind
Lehrprobe Für die Klasse 9 am Gym. Bawü, Untersuchung der Aggressionstheorien unter der Fragestellung, ob diese angelernt oder angeboren sind
Ethik / Philosophie Kl. 9, Realschule, Bayern
24 KB
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Arten von Autorität, Institutionelle Autorität, Amtsautorität, Arten von Autorität, Autorität
Die SchülerInnen überlegen sich auf Grundlage von Zitaten, was eine Autoritätsperson ist und was sie sich von dieser erwarten.
Die SchülerInnen überlegen sich auf Grundlage von Zitaten, was eine Autoritätsperson ist und was sie sich von dieser erwarten.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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Arbeitszeit: 20 min
Gerechter Krieg, Dschihad, Friedenserziehung, Israel / Frieden / Nahostkonflikt
Gerechter Krieg, Dschihad, Friedenserziehung, Israel / Frieden / Nahostkonflikt
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Konkurrenz, Leistungsprinzip, Selbstverwirklichung
Definition - Freiwilligenarbeit/Ehrenamt - Leistungsdruck
Definition - Freiwilligenarbeit/Ehrenamt - Leistungsdruck
Ethik / Philosophie Kl. 9, Realschule, Hessen
96 KB
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Lebensweg
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 9, Hauptschule, Bayern
17 KB
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Gesundheit, Grenzsituationen, Organspende
In der Stegreifaufgabe werden Voraussetzungen, Abläufe sowie wichtige Organisationen im Bezug zum Thema "Organspende" abgefragt.
In der Stegreifaufgabe werden Voraussetzungen, Abläufe sowie wichtige Organisationen im Bezug zum Thema "Organspende" abgefragt.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
934 KB
934 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aktive Sterbehilfe, Fragen zur Sterbehilfe, Pro und Contra, Sterbehilfe
Lehrprobe Entwickeln eine Meinung hinsichtlich der gesellschaftlichen Diskussion zur aktiven Sterbehilfe, indem sie mithilfe eines Textes und im Austausch Pro- und Contra-Argumente herausarbeiten und diese auf Basis ihrer persönlichen Gedanken.
, Aktive Sterbehilfe, Fragen zur Sterbehilfe, Pro und Contra, Sterbehilfe
Lehrprobe Entwickeln eine Meinung hinsichtlich der gesellschaftlichen Diskussion zur aktiven Sterbehilfe, indem sie mithilfe eines Textes und im Austausch Pro- und Contra-Argumente herausarbeiten und diese auf Basis ihrer persönlichen Gedanken.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
188 KB
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Auge um Auge, Bergpredigt, Gewissen, Menschenbild und Ethik von Judentum und Christentum, Talionsrecht
Lehrprobe Einerseits geht es um die Entwicklung der Blutrache hin zum Talionsrecht - Schadensausgleich, andererseits geht es um die Hinführung zum Thema Gewissen.
Lehrprobe Einerseits geht es um die Entwicklung der Blutrache hin zum Talionsrecht - Schadensausgleich, andererseits geht es um die Hinführung zum Thema Gewissen.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
427 KB
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Budhhismus, Weltreligionen, Buddhismus, Weltreligionen
Die Weltreligionen mit besonderem Fokus auf den Buddhismus
Die Weltreligionen mit besonderem Fokus auf den Buddhismus